http://m.shoucloud.cn 2019-12-31 15:52 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
課型:新授課,綜合·探索
課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)與技能目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生了解光與美術(shù)的關(guān)系。
2.過程與方法目標(biāo)
指導(dǎo)學(xué)生采用紙張或其他材料設(shè)計(jì)制作作品,并利用光的照射,進(jìn)行展示。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
通過活動(dòng),讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)光的興趣和對(duì)科學(xué)的追求。
教學(xué)重點(diǎn):
欣賞光影效果及有關(guān)的美術(shù)作品,了解光與美術(shù)的關(guān)系
教學(xué)難點(diǎn):
用紙或其他材料設(shè)計(jì)制作作品,并用不同顏色的人造光照射作品進(jìn)行展示。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.請學(xué)生事先了解光的相關(guān)知識(shí);
2.各種燈光設(shè)備,展示臺(tái),紙、木材、彩色膠布等制作材料和工具。
教學(xué)過程:
一、情境引入,揭示課題
播放《廈門立陶宛園圣安娜塔燈光秀》視頻,欣賞燈光照在塔上的神秘效果。
二、揭示光的魅力
1.想象如果沒有光的存在,我們的世界會(huì)怎樣。
2.回顧課前了解的關(guān)于光的知識(shí)(太陽光、月光、燈光、火光、激光,光的合成、光污染、光的藝術(shù)形式等)。
3.區(qū)分自然光和人造光。
陽光、月光、星光等是大自然賦予我們的,我們把它們稱為自然光;
激光、燭光、燈光、火光等是人類發(fā)明創(chuàng)造出來的,我們稱之為人造光。
( 教師板書:自然光 人造光)
4.感受光的絢爛多彩。
教師播放課件,引導(dǎo)學(xué)生感受自然光和人造光給我們帶來的不同美感。
三、光與美術(shù)作品
1.欣賞不同光映襯下的手工作品。(沙雕,冰雕,花燈,南瓜燈等)
2.交流總結(jié)光從的色彩和角度來渲染作品。
師小結(jié):設(shè)計(jì)師們利用各種顏色的人造光給作品賦予魔幻的色彩,讓每一個(gè)美術(shù)作品變得惟妙惟肖。
(板書:色彩)
3.體會(huì)光的角度美。
通過圖片感受光照射的角度不一樣,帶給我們的美感也是不同的。
(板書:光的角度)
4.操作體驗(yàn)
師:現(xiàn)在我們了解了設(shè)計(jì)師們是如何利用光來渲染作品的,那大家想不想試一試呀?老師這里有一件紙雕作品,讓我們一起來試一下,配以不同顏色的光源和角度,讓我們作品更漂亮。
(師生共同演示,給作品照射各種顏色、不同角度的光)
5.制作方法和材料。
①哪些手工方法,能讓作品更有立體感?(折、卷、刻、鏤空、拼接等)
②小組討論并嘗試。
四、分工合作,制作作品
1.以小組合作的形式,根據(jù)準(zhǔn)備的材料,討論設(shè)計(jì)制作作品。
2.商量展示方案,用不同色彩和角度的光對(duì)作品進(jìn)行有目的地渲染照射。
教師提示:
①注意要善于團(tuán)結(jié)合作,要分工明確,設(shè)計(jì)制作作品,可以是一件,也可以是一個(gè)組合;
②每個(gè)同學(xué)要積極參與,大膽表現(xiàn)心中的想法和愿望,設(shè)計(jì)獨(dú)特的展示方案;
③最后小組成員集體展示,并解說本組的設(shè)計(jì)意圖。
五、交流分享,作品PK
1.教師準(zhǔn)備展示臺(tái)、燈光、彩色膠片等。
2.學(xué)生根據(jù)自己的作品特點(diǎn)進(jìn)行布置展示,分組輪流表演,說明自己是怎樣運(yùn)用光源的、想表現(xiàn)什么。
六、評(píng)價(jià)小結(jié)
師:我們每位小設(shè)計(jì)師們發(fā)揮自己的想象,從制作作品到展示形式都具有自己的特色。光的運(yùn)用,不在于光源、色彩的繁雜,只在于用得巧,用的妙。如櫥窗布置、廣告設(shè)計(jì)、漫畫制作等給我們帶來美的享受。如果運(yùn)用不恰當(dāng),還會(huì)造成污染,像城市里建筑物的玻璃幕墻、釉面磚墻等的白亮污染;舞廳、夜間游樂場所的旋轉(zhuǎn)燈、熒光燈等的彩光污染。我們只有合理運(yùn)用好光源,才能給我們的生活帶來快樂和方便,充分發(fā)揮光的魅力。
文章來源于中國教師資格網(wǎng)
責(zé)任編輯:郭爽
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