http://m.shoucloud.cn 2019-12-31 15:29 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
?、歷史導(dǎo)?
同學(xué)們好,聆聽?段音樂,感受?段歷史,歡迎來到我們今天的音樂課。戰(zhàn)爭永遠(yuǎn)是歷史長河中最沉重的?筆。
1941 年 6 月下旬,納粹德國對(duì)蘇聯(lián)發(fā)動(dòng)了閃電戰(zhàn),蘇聯(lián)軍隊(duì)奮起反抗,頻頻受挫,傷亡慘重,數(shù)以萬計(jì)的?小城鄉(xiāng)毀滅在德軍的炮?下 。詩?瓦·列別杰夫-庫馬契懷著痛苦和憤怒的?情寫下了著名的詩篇:“起來,巨?的國家…”。戰(zhàn)爭的第三天, 這首詩登在了紅星報(bào)和真理報(bào)上。當(dāng)天,?名紅軍指揮官拿著報(bào)紙去找紅旗歌舞團(tuán)的團(tuán)長亞歷??羅夫。這首詩道出了所有蘇聯(lián)?的?聲,也深深打動(dòng)了亞歷??羅夫,他在下班回家的路上?遍又?遍地念著這首詩,他連夜把這首詩譜成了歌
第?天早上他把歌抄在排練廳的?板上,來不及油印,也來不及抄寫合唱分譜,
?家就在自?的筆記本上抄下了詞和曲。6 月 27 號(hào)早上,紅旗歌舞團(tuán)在莫斯科的白俄羅斯車站首次演唱了這首歌。據(jù)亞歷??羅夫的??博利斯·亞歷??羅夫回憶當(dāng)時(shí)的 情景:“我記得那些坐在簡陋的軍用?箱上抽著煙的?兵們聽完了第?段唱詞后,?下
?站了起來,掐滅了煙卷,靜靜地聽我們唱完,然后要我們?cè)俪?遍又唱?遍…”這首
歌曲的名字就叫做《神圣的戰(zhàn)爭》
?、節(jié)奏練習(xí)
銜接語:我們通過老師的語?感受了那段歷史,請(qǐng)同學(xué)們跟隨影片?起來觀賞、聆聽這首歌曲。(范唱)
老師已經(jīng)從同學(xué)們的眼神中感受到?些信息。同學(xué)們聽完后有什么樣的感受。
“振奮??”,“從?底發(fā)出的吶喊”,“對(duì)勝利的渴望”,“強(qiáng)烈的愛國主義情懷”,同學(xué)們說的非常準(zhǔn)確,這是因?yàn)殡m然這首歌曲是 3/4 拍?,但演唱起來卻有了進(jìn)?曲?般的感受,像在?軍打仗?般,催?奮進(jìn)。
老師為同學(xué)們安排了?組?軍?令,老師希望同學(xué)們?cè)诼牭街螅阉墓?jié)奏型寫出來,并讀出來。
非常好,這些?令的節(jié)奏放在歌曲中就能帶給我們不?樣的感受,?家跟著老師
?起演唱神圣的戰(zhàn)爭的樂譜,注意其間的弱起。三、教師范唱,新授歌曲
(演唱樂譜)
我們代?歌詞在來演唱?次。不要用?太?,在節(jié)奏重音處,我們可以拍下?。我們?起來嘗試。
(提示聲樂?法) 四、歌曲延伸
銜接語:戰(zhàn)爭時(shí)期的歌曲,總是具有了鮮明的時(shí)代特?。今天老師給同學(xué)們帶來
?首?戰(zhàn)時(shí)期的歌曲,我們?起來進(jìn)?對(duì)比。
首先是南斯拉夫電影《橋》中的插曲《啊,朋友再見》,第?首是?家非常熟悉的《義勇軍進(jìn)?曲》,?家先聆聽,然后從歌曲的地區(qū)、旋律發(fā)展、情感敘述等?面進(jìn)?分析。同學(xué)們我們?起討論,來填寫著表格。
歌名 |
國家地區(qū) |
體裁 |
拍?子 |
內(nèi)容 |
神圣的戰(zhàn)爭 |
前蘇聯(lián) |
進(jìn)?行行曲 |
3/4 |
振奮?人?心 |
啊,朋友再
?見 |
意?大利利、南
斯拉夫 |
進(jìn)?行行曲 |
2/4 |
告別,振奮
?人?心 |
義勇軍進(jìn)?行行
曲 |
中國 |
進(jìn)?行行曲 |
2/4 |
振奮?人?心 |
五、總結(jié)
歷史總是驚?的相似,戰(zhàn)爭是所有國家和?民的痛苦。我們現(xiàn)在?活在安逸的環(huán)境中,請(qǐng)珍惜現(xiàn)今的?活,努?學(xué)習(xí),須知,落后就會(huì)挨打,只有強(qiáng)?,才不會(huì)遭受欺凌。
文章來源:中國教師資格網(wǎng)
責(zé)任編輯:張欣
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