初中音樂面試《沂蒙山小調(diào)》試講稿

http://m.shoucloud.cn 2019-12-31 15:18 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

三、聆聽范唱，自由探討

好了，感謝同學(xué)們的掌聲。

老師剛才的問題，同學(xué)們是否有了答案呢?

這首歌曲旋律動?，連綿不斷，仿佛我們站在?頂上，家鄉(xiāng)美景?覽?遺，充滿了對家鄉(xiāng)的歌頌。這首歌曲可以分為兩個樂句，是經(jīng)典的?段體中國民歌。

那同學(xué)們?yōu)槭裁磿杏X到這首歌曲連綿不斷呢? 同學(xué)們嘗試來演唱這首歌曲的樂譜就會發(fā)現(xiàn)奧妙。

(請學(xué)?找出魚咬尾的句?)。

銜接語：好的，同學(xué)們找的非常的準(zhǔn)確。正是因為這種作曲?法，使得我們的歌曲環(huán)環(huán)相連，感覺家鄉(xiāng)的景?美輪美奐，贊美之情也油然??。同時我們也發(fā)現(xiàn)這首歌曲是變化拍?，這也是我們民歌的?個特征。

那么讓我們帶著這種感情?起來演唱這首歌曲。四、學(xué)習(xí)歌曲

同學(xué)們要注意演唱時候聲音位置靠前，明亮?些，但不要太?聲，聲音要有彈性。很好，注意笑起來，贊嘆之情通過嘆?的?式，唱出來。

好的，同學(xué)們感覺剛才唱的怎么樣?

嗯 ，沒有民歌的韻味。這個原因在這些襯詞上，這些襯詞都是當(dāng)?shù)??的轉(zhuǎn)換， 我們把這些詞語與它前面的詞語相融合，并且要注意樂曲的強弱規(guī)律，音斷?不斷。

我們請?位同學(xué)唱?下，很好，你帶領(lǐng)自?的小伙伴?起合唱，老師指揮。

評價：同學(xué)們聽完自然就給了掌聲。你們進步的非常快，尤其是演唱中還能加上眼神和動作，這使得我們聽眾身臨其境，中間樂句結(jié)束和開始的換?非常值得?家學(xué)習(xí)，這樣演唱，魚咬尾作用就展現(xiàn)出來了。

銜接語：那么今天老師想讓同學(xué)們都做?回作曲家，我們使用魚咬尾的作曲?

法，為我們上課前的練聲曲?句連接，同學(xué)們可以自由討論，我們?起來創(chuàng)作。

銜接語：學(xué)?寫?句，老師寫結(jié)尾。五、創(chuàng)作歌曲

舉出魚咬尾的例?，請同學(xué)們根據(jù)這種?式創(chuàng)作歌曲。六、總結(jié)

(可以填詞)

歡樂的時光總是短暫的。今天我們共同完成了這首經(jīng)典民歌的演唱，同學(xué)們也學(xué)習(xí)了中國經(jīng)典的作曲?法魚咬尾。希望你們都是?個民歌的愛好者，中國?化的傳播者。為我國的民族音樂事業(yè)貢獻自?的微薄之?。那么最后讓我們?起伴著老師的琴聲，再次演唱，結(jié)束我們今天的課程。

文章來源：中國教師資格網(wǎng)

責(zé)任編輯：張欣