小學(xué)音樂(lè)面試《花非花》試講稿

http://m.shoucloud.cn 2019-12-31 14:45 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

?、練聲問(wèn)好、范唱

師：同學(xué)們好，歡迎?家來(lái)到我們今天的音樂(lè)課。

音樂(lè)中每?個(gè)音符都會(huì)有它不同的?彩。老師為同學(xué)們準(zhǔn)備三組音，請(qǐng)三組同學(xué)分別聆聽(tīng)，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)你的感受。

1、彈奏 I 135、 IV146、 V725

(教師模仿動(dòng)作)

2、首先是穩(wěn)定的 I 級(jí)和弦 135(雙?握拳腹部) 其次是有擴(kuò)張?的 IV 和弦 146(雙?打開(kāi)) 最后是收攏的 V 和弦 725(雙?交叉胸前)

3、好了，老師再來(lái)彈奏，每?組音，同學(xué)們聽(tīng)到之后模唱出來(lái)自?聽(tīng)到音，并找到和自?唱同樣音的同學(xué)們。

首先 I 和弦。

師：1 在哪里，3 在哪里，5 在哪里?

1 在哪里，4 在哪里，6 在哪里?

7 在哪里，2 在哪里，5 在哪里?

4、同學(xué)們做得非常好，那?家看我的?勢(shì)，分別來(lái)演唱三個(gè)和弦，注意節(jié)奏，

4/4 拍?，要注意呼吸。

5、老師換?勢(shì)，范唱歌曲。

?、聆聽(tīng)歌曲、朗讀歌詞

師：剛才老師在同學(xué)們的和聲上面演唱了?條旋律，好聽(tīng)么?嗯，這首歌曲名字叫做《花非花》，是我國(guó)著名作曲家黃自先?以唐代?詩(shī)?白居易的詞創(chuàng)作的歌曲。

同學(xué)們請(qǐng)坐，這首歌曲帶給?家什么樣的感受呢?

(等待回答)

優(yōu)美、朦朧、傷感、抒情。

說(shuō)的非常準(zhǔn)確?；ㄩ_(kāi)花落，霧來(lái)霧散，美好的的事物都會(huì)隨著時(shí)間的流逝，物去

?非。雖然我們現(xiàn)在還不能深刻的理解詩(shī)詞中的含義。但是我們可以進(jìn)?歌曲中，去成為音樂(lè)中的?部分，來(lái)感受這首歌曲，來(lái)觸摸這種?處尋覓時(shí)光。

師：請(qǐng)同學(xué)們拿出我們上課前準(zhǔn)備的紗?，我們跟著音樂(lè)?起朗讀歌詞，用紗?自由的表達(dá)出我們的感受。

師：(朗讀歌詞，用紗?做出動(dòng)作)三、教唱歌曲

師：嗯，同學(xué)們已經(jīng)注意到了，這首歌曲中的漸弱和漸強(qiáng)，以及結(jié)尾的漸慢，完全與歌詞表達(dá)的含義相契合。那看老師的指揮，我們?起演唱?下曲譜，請(qǐng)把紗?拿起來(lái)。(領(lǐng)唱音符)

老師有了?個(gè)疑問(wèn)，為什么這首歌曲，會(huì)帶給我們不斷推進(jìn)的感受呢。

嗯，同學(xué)們都說(shuō)的很好，旋律音程之間的跳進(jìn)，使得音樂(lè)有不斷向前推進(jìn)的感覺(jué)，這里我們演唱的時(shí)候要注意保持?位置，輕?些。

我們帶?歌詞再來(lái)?次。五、鞏固練習(xí)、活動(dòng)

師：歌曲演唱完畢了。但是這樣單純的合唱聽(tīng)起來(lái)會(huì)有些單調(diào)。老師在這首歌曲下?為?家標(biāo)記了和聲。同學(xué)們我們每個(gè)組推選出來(lái)?名同學(xué)，她們組成小合唱，我們其他同學(xué)，看老師的?勢(shì)我們?yōu)樗麄兣浜吐暋?/p>

(指揮) 六、總結(jié)

師：同學(xué)們請(qǐng)坐。感謝你們的共同配合，我們通過(guò)音樂(lè)與黃自先?、白居易進(jìn)?時(shí)時(shí)空的對(duì)接。童年是我們最美的時(shí)光，他在我們讀書(shū)的時(shí)候流逝，在我們唱歌的時(shí)

候流逝，在我們游戲的時(shí)候流逝，我們想抓住它，它又在我們睡覺(jué)的時(shí)候悄悄溜?。所以，珍惜每?分每?秒，讓每?天都有意義，那樣我們才有星光點(diǎn)點(diǎn)的回憶。同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。

文章來(lái)源：中國(guó)教師資格網(wǎng)

責(zé)任編輯：張欣