小學(xué)音樂(lè)面試《紅旗頌》教案

http://m.shoucloud.cn 2019-12-31 14:16 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

課題：《紅旗頌》課型：第?課時(shí) 課時(shí)：1 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

三維教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)?能夠感受到強(qiáng)烈的民族自豪感。

過(guò)程與?法目標(biāo)：通過(guò)感受、欣賞，提升學(xué)?的聽辨能?，養(yǎng)成良好的聽賞習(xí)慣。

知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)?可以掌握不同節(jié)奏的變化對(duì)樂(lè)曲的影響，了解作者的創(chuàng)作初衷，了解樂(lè)曲所表現(xiàn)的音樂(lè)場(chǎng)景。

重點(diǎn):欣賞樂(lè)曲的不同段落，進(jìn)?對(duì)比式聆聽。

難點(diǎn)：聆聽不同樂(lè)器音樂(lè)和拍?強(qiáng)弱變化對(duì)樂(lè)曲的影響。教學(xué)過(guò)程：

?、導(dǎo)?： 歷史導(dǎo)?

國(guó)旗的產(chǎn)?引導(dǎo)到《國(guó)旗頌》

?、感受樂(lè)曲：

1、聆聽樂(lè)曲(引?)

教師提問(wèn)樂(lè)曲的情感與速度變化是什么樣??學(xué)?搶答

總結(jié)：樂(lè)曲(慢-快-慢)，情緒(抒情、宏偉-跳躍、歡快-抒情、宏偉)

2、總結(jié)樂(lè)曲的情緒、段落;

樂(lè)曲為 4/4 拍，強(qiáng)調(diào)拍?強(qiáng)弱特點(diǎn)。樂(lè)曲分為：(材料)

(1) 引?(引用國(guó)歌)，象征著中國(guó)?民共和國(guó)成立。

(2) 主題?，用頌歌的?式描繪第?面五星紅旗升起的景象。樂(lè)曲重復(fù)兩次，既感受到對(duì)?命勝利的欣慰，又有對(duì)?命先烈的追憶。(音樂(lè)間，有禮炮的聲音)

(3) 主題?，音樂(lè)用雙簧管開始，接上?提琴，小提琴?共三遍。讓?追憶?命開始的艱難，?民?活的艱辛。

(4) 低音響起，弦樂(lè)鋪底，長(zhǎng)笛偶爾引領(lǐng)旋律，象征著白?恐怖，但小號(hào)聲音響起，催促著?命者奏響反抗的號(hào)角吹響，對(duì)比性的進(jìn)?曲用長(zhǎng)號(hào)演奏，國(guó)歌中不愿做努?的?民響起，連續(xù)的小提琴級(jí)進(jìn)上?，進(jìn)?反抗最?潮。

(5) 主題?的變奏，進(jìn)?曲的風(fēng)格再現(xiàn)，描寫軍民??，前赴后繼，把紅旗插上

?頂?shù)膱?chǎng)面。

(6) 主題?再現(xiàn)

(7) 東?紅旋律響起，進(jìn)?樂(lè)曲?潮，新中國(guó)成立，?們對(duì)未來(lái)充滿期待。

(8) 尾聲：引?再現(xiàn)，使用《國(guó)際歌》旋律，表明?類的偉?理想?定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

3、講述作曲家與樂(lè)曲創(chuàng)作的背景.

呂其明(1930.5_)中國(guó)最杰出的交響樂(lè)作曲家，著名電影音樂(lè)作曲家。以其管弦樂(lè)序曲《紅旗頌》、交響敘事詩(shī)《白求恩》等?批??磅礴的交響樂(lè)杰作，開?代先河，奠定了他在中國(guó)音樂(lè)史上不可撼動(dòng)的地位?！稄椘鹞?愛的?琵琶》，《建國(guó)?業(yè)》背景音樂(lè)。

4、總結(jié)、提升情感。

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責(zé)任編輯：張欣