http://m.shoucloud.cn 2019-12-31 14:16 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
課題:《紅旗頌》課型:第?課時(shí) 課時(shí):1 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
三維教學(xué)目標(biāo):
情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)本課學(xué)習(xí),學(xué)?能夠感受到強(qiáng)烈的民族自豪感。
過(guò)程與?法目標(biāo):通過(guò)感受、欣賞,提升學(xué)?的聽辨能?,養(yǎng)成良好的聽賞習(xí)慣。
知識(shí)與技能目標(biāo):學(xué)?可以掌握不同節(jié)奏的變化對(duì)樂(lè)曲的影響,了解作者的創(chuàng)作初衷,了解樂(lè)曲所表現(xiàn)的音樂(lè)場(chǎng)景。
重點(diǎn):欣賞樂(lè)曲的不同段落,進(jìn)?對(duì)比式聆聽。
難點(diǎn):聆聽不同樂(lè)器音樂(lè)和拍?強(qiáng)弱變化對(duì)樂(lè)曲的影響。教學(xué)過(guò)程:
?、導(dǎo)?: 歷史導(dǎo)?
國(guó)旗的產(chǎn)?引導(dǎo)到《國(guó)旗頌》
?、感受樂(lè)曲:
1、聆聽樂(lè)曲(引?)
教師提問(wèn)樂(lè)曲的情感與速度變化是什么樣??學(xué)?搶答
總結(jié):樂(lè)曲(慢-快-慢),情緒(抒情、宏偉-跳躍、歡快-抒情、宏偉)
2、總結(jié)樂(lè)曲的情緒、段落;
樂(lè)曲為 4/4 拍,強(qiáng)調(diào)拍?強(qiáng)弱特點(diǎn)。樂(lè)曲分為:(材料)
(1) 引?(引用國(guó)歌),象征著中國(guó)?民共和國(guó)成立。
(2) 主題?,用頌歌的?式描繪第?面五星紅旗升起的景象。樂(lè)曲重復(fù)兩次,既感受到對(duì)?命勝利的欣慰,又有對(duì)?命先烈的追憶。(音樂(lè)間,有禮炮的聲音)
(3) 主題?,音樂(lè)用雙簧管開始,接上?提琴,小提琴?共三遍。讓?追憶?命開始的艱難,?民?活的艱辛。
(4) 低音響起,弦樂(lè)鋪底,長(zhǎng)笛偶爾引領(lǐng)旋律,象征著白?恐怖,但小號(hào)聲音響起,催促著?命者奏響反抗的號(hào)角吹響,對(duì)比性的進(jìn)?曲用長(zhǎng)號(hào)演奏,國(guó)歌中不愿做努?的?民響起,連續(xù)的小提琴級(jí)進(jìn)上?,進(jìn)?反抗最?潮。
(5) 主題?的變奏,進(jìn)?曲的風(fēng)格再現(xiàn),描寫軍民??,前赴后繼,把紅旗插上
?頂?shù)膱?chǎng)面。
(6) 主題?再現(xiàn)
(7) 東?紅旋律響起,進(jìn)?樂(lè)曲?潮,新中國(guó)成立,?們對(duì)未來(lái)充滿期待。
(8) 尾聲:引?再現(xiàn),使用《國(guó)際歌》旋律,表明?類的偉?理想?定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
3、講述作曲家與樂(lè)曲創(chuàng)作的背景.
呂其明(1930.5_)中國(guó)最杰出的交響樂(lè)作曲家,著名電影音樂(lè)作曲家。以其管弦樂(lè)序曲《紅旗頌》、交響敘事詩(shī)《白求恩》等?批??磅礴的交響樂(lè)杰作,開?代先河,奠定了他在中國(guó)音樂(lè)史上不可撼動(dòng)的地位?!稄椘鹞?愛的?琵琶》,《建國(guó)?業(yè)》背景音樂(lè)。
4、總結(jié)、提升情感。
文章來(lái)源:中國(guó)教師資格網(wǎng)
責(zé)任編輯:張欣
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