教師資格證中學英語聽說課教學常見新授方法匯總

http://m.shoucloud.cn 2019-12-03 14:45 中國教師資格網 [您的教師考試網]

教師利用一些簡單的簡筆畫呈現(xiàn)相應詞匯，不僅能夠增加課堂趣味性，調動學生積極性，而且能夠讓學生直觀的理解詞匯。如：

T：Boys and girls, now I draw a picture for you, and you should speak out the name of it as soon as possible, ok?

Ss: ok!

T draw a tiger.

Ss: it’s tiger!

T: it’s tiger! Pay attention to the pronunciation, please, tiger, tiger, tiger.

(二)句型新授

初中聽說課涉及句型常見的新授方式為在充分理解運用相應詞句之后教師設置相應情境引出句子，或者播放錄音讓學生在聽的過程中感知相應句子并隨后進行相關操練。

如：人教版初中英語八年級下冊 Unit 1 what’s the matter? 聽說課1a-1c 課文如下：

從編排上看，1a旨在介紹身體各部位的詞匯，1b和1c通過簡單的聽說活動想學生輸入并操練有關詢問及表述基本及不適的基本詞匯和表達方式。因此，由課文內容不難看出本課主要句型為“what’s the matter?” “I have…/ she/he has…”. 在充分理解1A的身體部位單詞之后，老師可利用幾個問題引導學生觀察主題圖中的人物。

How many people can you see in the picture?

How many of them are students?

How many students are not feeling well?

What are their names? And how did you get their names?

老師帶著學生口頭敘述五位學生的不適：Now let’s look at the big picture once again. We know Sarah has a cold. And a boy has a stomachache. Maybe this boy is David, or maybe this boy is Ben. We don’t know yet. If Ben has a stomachache, then David has a sore back. For the other two girls, one has a bad toothache, and one has a very sore throat. But who has a stomachache? Who has a sore back? Who has a bad toothache? And who has a very sore throat?Let’s listen to the tape to find out the answers.

播放錄音。之后老師用“what’s the matter?”來詢問學生的答案，引導學生用

Nancy: has… Sarah: has… Ben: hurt…等進行回答，這樣本節(jié)課的主要句型就自然而然的引出來了。

此外，在資格證面試中，初中英語的句型呈現(xiàn)還可以通過設置相應的情景進行呈現(xiàn)，讓學生在情景中學會相應句型。

以上是初中英語聽說課教學的單詞和句型呈現(xiàn)的方法總結，當然我們的教學方法可以有很多，針對不同的學生可以進行不同方法的聽說課教學，大家可以靈活運用以上方法。

最后，華圖教師祝各位考生乘華圖翅膀，圓教師夢想!

文章來源：中國教師資格網

責任編輯：張欣