《情感的記錄》教案

http://m.shoucloud.cn 2019-07-29 15:18 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

課題：情感的記錄

領域：造型·表現(xiàn)

教學目標：

1、知識與技能：了解淡彩、水彩畫的表現(xiàn)手法，懂得色彩的協(xié)調與對比關系對表達人的情感所起的作用，掌握運用素描淡彩畫表現(xiàn)身邊事物的方法。

2、過程與方法：通過作品的賞析、自主的探究和實踐，嘗試用自己喜歡的色彩繪畫工具，來表現(xiàn)自己感興趣的物品，培養(yǎng)學生大膽嘗試、勇于創(chuàng)新的品質。

3、情感態(tài)度與價值觀：感受色彩畫的形體美和色彩美，提高學生的審美能力，激發(fā)學生學習色彩畫的興趣，培養(yǎng)學生合作學習意識。

教學重點：色彩與情感的關系，學習色彩在素描作品上的表現(xiàn)方法。

教學難點：能夠選擇熟悉的實物進行準確而有情感的表達。

教學過程：

一、音樂導入，激發(fā)興趣

1.教師播放音樂——貝多芬《月光曲》，學生仔細聆聽;

2.師生互動：“音樂動聽嗎?你們能否感受到皎潔的月光?貝多芬表達了怎樣的情感?”

3.揭示課題。音樂家用音符傳達他們的感情，在美術中，我們同樣可以用色彩繪畫記錄我們的情感，出示課題。

二、欣賞討論

1.課件展示幻燈片《向日葵》、海底世界等圖片;

2.讓學生感受心情與音樂的關系，不同心情，色彩感覺也是不同的，色彩能夠傳達情感，它是人觀看色彩時產(chǎn)生某種感情反應。(寒暖感輕重感、軟硬感和強弱感，還在心理上產(chǎn)生明快與憂郁、興奮與恬靜等。

3.課件展示四幅作品: 塞尚水彩《靜物》、優(yōu)秀學生作品《靜物》《盆栽》和《瓶花》;

4.學生分組討論這四幅作品的特點并選代表回答;

5. 這幾幅作品分別表現(xiàn)出灑脫、嚴 謹、清靜、朦朧的特點，是作畫者作畫時情感的記錄。

三、探究實踐

不同的工具，畫出的畫面有著不同的感覺，我們這節(jié)課主要和大家一起學習鉛筆淡彩畫。展示作品進行欣賞。

①認識繪畫工具，介紹鉛筆淡彩畫的特點。

②欣賞多張不同表現(xiàn)內(nèi)容和表現(xiàn)方法的淡彩繪畫作品，請學生根據(jù)自己的感受和畫面的效果，討論作品的風格特點，使學生了解色彩搭配的基本規(guī)律。

③教師在準備好的鉛筆素描稿上，用彩色鉛筆和水粉進行演示，了解淡彩的表現(xiàn)過程與方法。

四、課堂練習

1.作業(yè)要求：請學生根據(jù)自帶的色彩靜物作品，選擇喜歡的工具，讓學生分組(4-6人)嘗試用淡彩畫的表現(xiàn)步驟和方法來進行色彩改變或臨摹。

2. 教師巡回指導，并給予鼓勵和幫助。

五、展示評價

1、將學生的作品展示在展示板上，由全體同學選評出自己喜愛的、表現(xiàn)力好的作品。

2、由優(yōu)秀作品分享自己的創(chuàng)作思路和感想。

3、教師對學生的作品進行總結性的評價，對表現(xiàn)優(yōu)異的學生進行表揚，對表現(xiàn)不足的學生給予指導和鼓勵。

六、小結拓展

以提問的方式和學生一起回顧本課的學習內(nèi)容，加深對淡彩靜物畫的了解和認識。引導學生積極欣賞色彩作品，鼓勵學生能在課后自己創(chuàng)作作品。同時為下一節(jié)課做準備。

責任編輯：大白