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南京市虹橋小學(xué)
公立普通
南京市虹橋小學(xué)位于水佑崗，是鼓樓區(qū)小學(xué)的"四小龍"之一。她始創(chuàng)于一九四八年，原名西園小學(xué)，一九五二年更名為虹橋小學(xué)。學(xué)校具有光榮的革命傳統(tǒng)，始終貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針。經(jīng)過五十多年的風(fēng)雨飄搖，如今的虹橋小學(xué)又在改革開放的浪潮中奮勇前進(jìn)。學(xué)校發(fā)展至今，已擁有一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強(qiáng)的教師隊伍，領(lǐng)導(dǎo)這支隊伍的是校黨支部書記兼校長李玲玲，在其兩位副校長的協(xié)助下，目前學(xué)校辦學(xué)規(guī)范，隊伍穩(wěn)定，成績驕人。教師隊伍中，具有小高職稱的有25人，黨員7人，在校學(xué)生800多人。全校師生在"團(tuán)結(jié)、文明、勤奮、守紀(jì)"的校風(fēng)及"好學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)、互學(xué)"的學(xué)風(fēng)教導(dǎo)下，人人奮發(fā)圖強(qiáng)，個個追求進(jìn)取。 在長期的辦學(xué)過程中，遵照國家的教育方針，政策，緊密結(jié)合形勢的發(fā)展，學(xué)校把工作重點(diǎn)放在著力加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)與完善上。積極推行"自主、創(chuàng)新"的教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，不斷提高科研技術(shù)水平。在校黨支部的帶領(lǐng)下，全校教師上下一心，承接了全國"九五"重點(diǎn)課題"中小學(xué)學(xué)習(xí)問題的研究"以及"促進(jìn)學(xué)生讀寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展"等課題的實(shí)踐與研究工作，獲得了上級領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。課題組成員個個水平高超，業(yè)務(wù)能力過硬，勤于探索，勇于開拓，其他教師也積極配合，幫著出謀劃策，總結(jié)經(jīng)驗，使全校呈現(xiàn)出一個團(tuán)結(jié)互助，你追我趕的火熱場面，與此同時，青年教師素質(zhì)迅速得到提高，優(yōu)質(zhì)課，創(chuàng)新課層出不窮，自主教育之花在虹橋小學(xué)生根，發(fā)芽，開花，結(jié)果......世紀(jì)之交，百業(yè)俱興，今后虹橋小學(xué)還將在黨的十五大精神及鄧小平理論的指導(dǎo)下，繼續(xù)積極轉(zhuǎn)變教育思想與教育觀念，以質(zhì)量和特色為核心，總結(jié)經(jīng)驗，鞏固成果，抓住遇，加快民展，使辦學(xué)質(zhì)量，辦學(xué)水平，辦學(xué)效益不斷邁上新臺階。在現(xiàn)在新校長王學(xué)金，的帶領(lǐng)下，虹橋小學(xué)的成績一路攀長，眾多競賽都取得了優(yōu)異的成績。
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南京市拉薩路小學(xué)
公立省重點(diǎn)
拉薩路小學(xué)建于1963年。歷經(jīng)五任校長，幾代園丁，奮力拼搏，默默奉獻(xiàn)，才營造出學(xué)校的今天。幾十年征程，彈指一揮間?；仡櫺Ｊ?，重溫軌跡，承前啟后，意義深遠(yuǎn)。 建校初期，喬樹云校長艱苦創(chuàng)業(yè)的場景，我們歷歷在目。蹉跎歲月，遭受重創(chuàng)，大家記憶猶新。“三中全會”撥亂反正，改革春風(fēng)，吹拂大地，學(xué)校從復(fù)蘇到發(fā)展，經(jīng)歷了漫長路程。俞霞云校長抓住契機(jī)，及時提出：“辦好學(xué)校，必須抓緊教學(xué)，抓出質(zhì)量;管好學(xué)校，必須依靠骨干，調(diào)動全體教師的積極性”的辦學(xué)思路。由此，“質(zhì)量是學(xué)校的生命”在師生中扎下了根，培養(yǎng)青年教師，結(jié)對傳、幫、帶，已成為學(xué)校特色之一。二十年來，涌現(xiàn)了孫麗谷等一批高水平骨干，學(xué)校以質(zhì)量高而贏得了聲譽(yù)?？缛氚耸甏螅瑖窠?jīng)濟(jì)的繁榮昌盛，城市建設(shè)的日新月異，增容擴(kuò)校，改造校園的歷史重任落到了孫雪梅校長肩上。她能拼善戰(zhàn)，幾大戰(zhàn)役又使拉小舊貌換新顏。此刻，大家居安思進(jìn)的愿望更加急近。兩個五年規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)，為學(xué)校插上了騰飛的翅膀，已躍入市、區(qū)先進(jìn)行列。
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南京市白云園小學(xué)
公立普通
白云園小學(xué)建校于世紀(jì)之交的2000年5月，位于江蘇省南京市鼓樓區(qū)，是南京市首批小班化教育實(shí)驗學(xué)校。學(xué)校建立初始，就朝著 品化、科學(xué)化、目標(biāo)化、人文化的愿景發(fā)展。目前學(xué)校已經(jīng)是江蘇省實(shí)驗小學(xué)，南京市小班化教育示范學(xué)校自進(jìn)行小班化教育實(shí)驗以來，學(xué)校圍繞"養(yǎng)德、率性、諧樂"的核心理念，在學(xué)校環(huán)境、課程設(shè)置、課堂教學(xué)和學(xué)生評價等方面進(jìn)行了不懈的努力和探索，取得了明顯的成效。 人性環(huán)境：讓孩子輕松和諧。學(xué)校綠化面積1284平方米，是南京市綠色學(xué)校、南京市百家優(yōu)美校園、江蘇省綠學(xué)校、江蘇省綠化景觀學(xué)校。學(xué)校每個教室的面積達(dá)61平方米，每班28人，使每個學(xué)生擁有的空間明顯增大，教學(xué)空間和環(huán)境的設(shè)計變得更加講究。教室四周有學(xué)生可利用的櫥柜和展示區(qū)域，學(xué)生的課桌椅可以依據(jù)學(xué)習(xí)的需要任意調(diào)整位置和進(jìn)行組合，各種各樣的課桌擺放方式，方便師生開展多樣化的教育教學(xué)組織形式，也縮小了師生之間、生生之間的距離。同時，作為江蘇省信息技術(shù)實(shí)驗學(xué)校，每個教室都配置了先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，每一個教室就是一個小型的多功能教室。這一切為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供了良好的物理環(huán)境。"諧樂"是學(xué)校的核心理念之一。諧，即和諧、協(xié)同。強(qiáng)調(diào)了白云園小學(xué)師生、生生之間"互動合作、交流溝通"的小班化教育精神。樂，是教育進(jìn)行的一種基礎(chǔ)和所應(yīng)達(dá)到的境界。要求師生之間、生生之間在愉悅的精神狀態(tài)下達(dá)到"知之者不如好之者，好之者不如樂之者"的境界。因此和諧的師生、生生關(guān)系是白云園小學(xué)師生學(xué)習(xí)環(huán)境營造的又一大特點(diǎn)。 適性課程：為孩子度身定做長短課設(shè)計更符合兒童的成長規(guī)律統(tǒng)一的40分鐘一堂課不利于小學(xué)生的身心健康。我們依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、身體成長規(guī)律以及學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，在保證總的在校學(xué)習(xí)時間不變的情況下，合理安排課程，調(diào)整每課時學(xué)習(xí)時間，設(shè)置長短課時，創(chuàng)設(shè)出新的學(xué)習(xí)時空，更有效地提高學(xué)科教學(xué)效果，滿足學(xué)生身心發(fā)展需要。學(xué)校長短課設(shè)置如下：超長課時：活動型的社團(tuán)課為一個小時。長課：上午第一、第二節(jié)課主要是主學(xué)科學(xué)習(xí)時間，為每節(jié)課40分鐘。短課：上午第三、第四節(jié)課，下午的課，時間為35分鐘，安排綜合學(xué)科和主學(xué)科的練習(xí)鞏固課。超短課：校本"養(yǎng)成教育課"，時間為20分鐘。長短課的調(diào)整，使每天體育鍛煉一小時時間也得到了真正的落實(shí)。"一班雙師"帶給學(xué)生更多關(guān)愛為了讓學(xué)生更多地接受來自不同伙伴的資源和信息，也為了讓"小班更小"，使學(xué)生得到老師更多的個別指導(dǎo)，學(xué)校在部分綜合學(xué)科開設(shè)了大小課，實(shí)行了一班雙師制。大小課的設(shè)置是依據(jù)學(xué)科教學(xué)中相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮小班人數(shù)少的優(yōu)勢。讓兩個小班的學(xué)生合在一起教學(xué)，兩位教師同時進(jìn)入課堂，一主一輔開展教學(xué)活動。它的優(yōu)點(diǎn)是：可以綜合學(xué)科教學(xué)資源，節(jié)省教學(xué)時間，提高每課時教學(xué)的效率。學(xué)生可以接觸來自不同班級學(xué)生的資源和信息，有利于開闊眼界，拓展思路。常言道："人無完人，金無赤金"。每個人都會有自己的技術(shù)盲點(diǎn)，而雙師教學(xué)在一定程度上可以彌補(bǔ)這些缺點(diǎn)。兩位教師可以在教學(xué)中很好地進(jìn)行互補(bǔ)。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)上也可以感受多方刺激，接受不同的教學(xué)風(fēng)格?？梢宰寣W(xué)生多一個選擇。每個人畢竟都有自己的性格特點(diǎn)，也許不適合這個老師，卻和那個老師很談得來，有利于學(xué)生與教師的互動交流。 更容易實(shí)施個別化教學(xué)。一位教師面向全體教學(xué)，另一位教師可以關(guān)注到個別，點(diǎn)面結(jié)合。 "雙師"課堂教學(xué)是一種能真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)多邊互動的一種教學(xué)方法。武術(shù)校本課程助孩子修身健體學(xué)校毗鄰南京市龍江體育館，又是江蘇省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校。選擇由靈敏、柔韌、速度、力量、智慧為一體的武術(shù)項目為校本課程，完全符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，同時也有利于對學(xué)生意志品質(zhì)和耐挫力的培養(yǎng)。我校的校本武術(shù)課程依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征來劃分學(xué)習(xí)水平階段，并設(shè)置與之相適應(yīng)的水平目標(biāo)，具體做法是把1-6年級設(shè)為六個水平階段，每個水平段都有相應(yīng)的水平目標(biāo)和"領(lǐng)域目標(biāo)"的要求。學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠?qū)ξ湫g(shù)運(yùn)動有所了解，并能產(chǎn)生濃厚的興趣與熱情，樂于用武術(shù)鍛煉身體，從小養(yǎng)成關(guān)注自身健康，學(xué)會自我保護(hù)的意識，為學(xué)生養(yǎng)成自覺鍛煉和終身體育的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。社團(tuán)活動滿足孩子個性發(fā)展需求2005年9月起，我校創(chuàng)辦了社團(tuán)活動課。利用每周一下午一個小時的時間活動。學(xué)校開設(shè)了包括舞蹈、器樂、聲樂、武術(shù)、排球、籃球、信息、手工、英語、文學(xué)、藝術(shù)等方面二十四個社團(tuán)。學(xué)校開設(shè)的社團(tuán)課，打破年級、班級的限制，讓學(xué)生在自身興趣、愛好的基礎(chǔ)上，經(jīng)班主任批準(zhǔn)自愿參加。社團(tuán)課的價值追求：使學(xué)生個性得到張揚(yáng)、使學(xué)生能力得到培養(yǎng)、使學(xué)生各學(xué)科知識得到綜合運(yùn)用。我校的社團(tuán)活動課有別于一般的興趣小組活動，具體表現(xiàn)在：主體性更強(qiáng)：學(xué)生的主體性體現(xiàn)在學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)評價之中。每個社團(tuán)在第一次活動時，教師要和成員一起確定本社團(tuán)的名稱、選出社團(tuán)的社長，副社長（任課教師只能作為輔導(dǎo)教師）。教師要和成員一起確定本社團(tuán)的口號、活動計劃（輔導(dǎo)教師可針對性地指導(dǎo)）。在活動過程中，學(xué)生是活動的主人，學(xué)生有更多親手操作的機(jī)會，整個活動都由學(xué)生自主參與，通過自學(xué)、自理、自治、克服各種困難，經(jīng)受各種鍛煉，而教師只是起指導(dǎo)和顧問的作用。 實(shí)踐性更強(qiáng)：社團(tuán)活動與學(xué)科教學(xué)最根本的區(qū)別，是讓學(xué)生在實(shí)踐活動中動腦動手，通過實(shí)際操作和親身體驗把所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)踐中，通過實(shí)踐去展示、去驗證，從而得到新的體驗，獲得新的知識，發(fā)展新的能力。綜合性更強(qiáng)：社團(tuán)活動不是學(xué)習(xí)或運(yùn)用某一門專業(yè)知識，而是在實(shí)踐活動中通過綜合運(yùn)用各科知識，從而完成規(guī)定的任務(wù)，達(dá)到預(yù)期的活動目標(biāo)。社團(tuán)活動的綜合性體現(xiàn)在知識的綜合、能力的綜合、教育諸功能的綜合等方面。強(qiáng)調(diào)各方面知識的相互聯(lián)系及知識的綜合運(yùn)用，它強(qiáng)調(diào)一種綜合性學(xué)習(xí)，它可跨越各學(xué)科，與社會生活密切相聯(lián)，以訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力。同時學(xué)生的認(rèn)知傾向、社會態(tài)度、思維方式、價值觀念、行為習(xí)慣等均受到鍛煉和培養(yǎng)。我校的社團(tuán)活動并非不注重知識目標(biāo)，但它尤其強(qiáng)調(diào)知識的綜合性、創(chuàng)造性和廣博性。我們要求活動盡可能拓展學(xué)生的知識視野，開闊學(xué)生的胸襟，豐富他們的思想，盡可能綜合學(xué)習(xí)并運(yùn)用知識。有別于大學(xué)社團(tuán)活動的是：受學(xué)生年齡特點(diǎn)的影響：教師的主導(dǎo)作用更積極些；學(xué)校集體組織的特征更明顯些；活動的組織性、計劃性更強(qiáng)些；時間、地點(diǎn)保證更充分些；知識、技能學(xué)習(xí)的成份更多些；活動的目的指向性更強(qiáng)些。
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南京市紫竹苑小學(xué)
公立普通
我校原是一所廠辦校（長江廠子弟小學(xué)），辦學(xué)已達(dá)40多年，2002年6月劃歸鼓樓區(qū)教育局管理。學(xué)校目前占地8000多平方米，按四軌教學(xué)要求配備的校舍，學(xué)校配齊各類專用教室，又一綜合大樓正在建設(shè)中，學(xué)校的運(yùn)動場、整體環(huán)境的出新今年下半年相繼完成，教育教學(xué)設(shè)施正向教育現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)。在全體教職員工的不懈努力下，學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量逐漸走向上乘，每年均有多名學(xué)生考取市外國語學(xué)校、南師附中、金陵中學(xué)等名牌學(xué)校，今年已有多名畢業(yè)生被樹人中學(xué)、金陵中學(xué)、十三中科利華實(shí)驗班提前錄取。每屆全國數(shù)學(xué)"華杯賽"或江蘇省"小數(shù)報"邀請賽中，我校均有多名學(xué)生獲得一、二、三等獎。去年，在鼓樓區(qū)組織的六年級數(shù)學(xué)、英語學(xué)科調(diào)研測試中，我校這兩門學(xué)科均進(jìn)入全區(qū)"第一方陣"（前12名）。本學(xué)年，在鼓樓區(qū)組織的學(xué)科競賽中，獲一等獎8人次，二等獎20多人次，三等獎30多人次。近幾年來，我校創(chuàng)建了"省紅旗大隊"、"南京市示范學(xué)校"、"南京市科技普及性學(xué)校"、"市級示范科學(xué)實(shí)驗室"、"合格心理咨詢室"，"市級示范圖書室"，并獲得了"鼓樓區(qū)校本培訓(xùn)先進(jìn)集體"、"鼓樓區(qū)科技教育先進(jìn)集體"等榮譽(yù)稱號。目前學(xué)校擁有22個教學(xué)班，近800名學(xué)生，現(xiàn)有在崗教師55人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%；獲得大專學(xué)歷39人、本科10人，研究生1人，占總數(shù)的90.9 %；。具有中學(xué)高級教師職稱的1人，小學(xué)高級教師職稱的有39人，占總數(shù)的72.7%。學(xué)校專任老師配備齊，適齡教師普通話、現(xiàn)代教育技術(shù)考核等基本功100%達(dá)標(biāo)。經(jīng)過多年的教學(xué)積淀，我校基本形成了以數(shù)學(xué)教學(xué)見長，其它學(xué)科整體發(fā)展的教育教學(xué)優(yōu)勢。我校不僅重視主要學(xué)科的教學(xué)，還十分重視學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，學(xué)校在不同的年級開設(shè)了英語、口頭表達(dá)、藝術(shù)、電子小報制作、思維訓(xùn)練等課程。每周還組織籃球、排球、合唱、舞蹈、美術(shù)、剪紙、科普常識、科技小制作等興趣小組。每年學(xué)校還開展藝術(shù)節(jié)、英語周、體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)等特色活動，這些活動不但豐富了學(xué)生的校內(nèi)生活，而且培養(yǎng)了學(xué)生的各種應(yīng)用能力，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)，形成了學(xué)校的辦學(xué)特色。學(xué)校以"三特一高"為目標(biāo)（即教育有特點(diǎn)，辦學(xué)有特色，學(xué)生有特長，教學(xué)質(zhì)量高），加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，全面落實(shí)素質(zhì)教育要求，為學(xué)生"學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會生活，學(xué)會做人"營造良好的育人環(huán)境，更好地服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于家長，服務(wù)于社會。
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南京市南昌路小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
南昌路小學(xué)位于鼓樓區(qū)蘆席營19號，創(chuàng)建于1947年。幾代園丁辛勤耕耘，培養(yǎng)了數(shù)以萬計的合格畢業(yè)生。諾貝爾物理學(xué)獎獲得者丁肇中教授、資深外交官吳建民先生等中華英才都曾就讀于南小。學(xué)校有一個銳意進(jìn)取、善謀實(shí)干的領(lǐng)導(dǎo)班子；有一支師德高尚、教藝精湛的教師隊伍?，F(xiàn)有專任教師49人，市優(yōu)青3人，區(qū)優(yōu)青、學(xué)科帶頭人12人，骨干教師近20人。學(xué)校堅持"學(xué)生快樂發(fā)展，教師成功發(fā)展，學(xué)校和諧發(fā)展"的辦學(xué)理念，努力實(shí)踐著"現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色、有影響"的辦學(xué)目標(biāo)，探索出具有南小特色的素質(zhì)教育之路：揚(yáng)小班優(yōu)勢，顯民樂特色，建藝韻文化，促和諧發(fā)展。1984年，學(xué)校將民樂藝術(shù)教育引入校園，現(xiàn)已成為南京市小學(xué)中唯一的一所省藝術(shù)教育特色學(xué)校。2002年，被確立為南京市小班化教育實(shí)驗學(xué)校，全體教師傾力讓學(xué)生百分百合格、百分百提高、百分百發(fā)展，多次面向市區(qū)及長三角地區(qū)展示小班化教育教學(xué)成果，現(xiàn)已成為一所享有廣泛聲譽(yù)的省實(shí)驗小學(xué)。藝韻南小，活力小班，魅力民樂，這里有道德的熏陶，有智慧的碰撞，有音樂的浸潤。求知之樂、琴韻之樂、健體之樂、創(chuàng)造之樂等素質(zhì)教育的音符相互交融，譜寫出一曲又一曲南小孩子快樂成長之歌。
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南京市馬臺街小學(xué)
公立普通
南京市馬臺街小學(xué)始建于1957年，是一所南京市實(shí)驗小學(xué)、南京市小班化實(shí)驗學(xué)校、南京市乒乓運(yùn)動傳統(tǒng)學(xué)校、南京市教育科研先進(jìn)集體、南京市模范職工之家、南京市平安校園。學(xué)校占地面積近五千平方米，校舍建筑面積為4116平方米，校園綠化覆蓋率為62% 。學(xué)校現(xiàn)有獲得市級榮譽(yù)稱號6人，鼓樓區(qū)先進(jìn)教育工作者18人，鼓樓區(qū)學(xué)科帶頭人和區(qū)優(yōu)秀青年教師5人，中學(xué)高級教師1人，小學(xué)高級教師27人。2012年以來，南京市馬臺街小學(xué)以“童真文化”為基調(diào)，始終將恪守“尊重兒童，捍衛(wèi)童年”的核心價值觀，堅持“讓每一個兒童都有優(yōu)秀的理由”的辦學(xué)理念，致力于“建構(gòu)適合兒童的教育”，努力讓每個孩子都能“做最好的自己”，不斷追求“讓每一個孩子擁有值得回憶的童年”的愿景。學(xué)校積極構(gòu)建童心德育、童雅閱讀、童趣寫作、童真課堂、童本管理的校本特色，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜歡的童真竹樂團(tuán)、童趣英語俱樂部、童趣游泳課程……這些新元素的加入，讓校本特色更加彰顯，深受家長、學(xué)生喜愛!在教育教學(xué)實(shí)踐中，我們以“展示每一個，發(fā)展每一個，幸福每一個”作為小班化辦學(xué)的追求，把“課堂發(fā)言100%、小組互動100%、作業(yè)面批100%、展示自我100%、課堂激勵100%”作為小班化教學(xué)的行動指引，著力開展具有校本特色的“班本文化”建設(shè)、“30＋10”課堂教學(xué)研究，努力使每一位走進(jìn)馬小的學(xué)生收獲一個快樂、成長、幸福的童年!
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南京市鳳凰花園城小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
南京市鳳凰花園城小學(xué)力學(xué)分校，校園的每一面墻壁都會說話，每一塊土地都散發(fā)著人文氣息，處處透露出濃郁的文化底蘊(yùn)和鮮明的辦學(xué)特色。學(xué)校傳承"力學(xué)"傳統(tǒng)，確立了"綠色教育"辦學(xué)理念，全力塑造"綠色教育"品牌，成為全國知名的綠色學(xué)校。播種一片綠色，收獲一份幸福"尊重自然、尊重生命"的綠色教育是南京市鳳凰花園城小學(xué)力學(xué)分校全體師生的理想和追求，課堂教學(xué)成為踐行"綠色教育"的主陣地。綠色課堂中的學(xué)生是主動的學(xué)習(xí)者、快樂的操作者、幸福的體驗者、友好的合作者；綠色課堂中的老師更樂于傾聽、更寬容錯誤、更擅長激勵。綠色課堂關(guān)注學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生思維的發(fā)展，注重學(xué)習(xí)與生活的結(jié)合，注重學(xué)生個體的差異。一大批心潔慧明的陽光少年從這里走向南外、樹人等高一級學(xué)校。科研領(lǐng)航 一路陽光科研興校，科研興教，科研強(qiáng)師，教育科研積極為學(xué)校的綠色發(fā)展領(lǐng)航。學(xué)校多次承擔(dān)省、市、區(qū)教育科研工作會議，在剛剛結(jié)束的江蘇省實(shí)驗小學(xué)教育科研協(xié)進(jìn)會上，專家們對學(xué)校的綠色教育給予了高度評價。2008年11月學(xué)校承辦的全國課外閱讀校本研修觀摩會上，學(xué)校的綠色閱讀、親子閱讀引起了與會的600多名代表的共鳴和眾多媒體的關(guān)注。扎實(shí)、高效的教育科研成為教師專業(yè)成長的孵化器，一支思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、后續(xù)發(fā)展快的教師隊伍已經(jīng)基本形成。傳承民間體育 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化滾鐵環(huán)、跳皮筋、打陀螺等民間傳統(tǒng)體育游戲既可以讓兒童感受快樂、鍛煉體魄，又可以在體育鍛煉中傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。你看，操場上空竹上下翻飛，嗡嗡作響；跑道上鐵環(huán)比賽激烈而有序；五彩的毽子、甩動的長繩、短繩讓人眼花繚亂；歡快的跳皮筋游戲不禁又讓我們想起了歡樂的童年。學(xué)校編撰的校本課程《民間傳統(tǒng)體育》讓學(xué)生認(rèn)同并傳承中華傳統(tǒng)體育文化，培養(yǎng)對民間傳統(tǒng)體育游戲的學(xué)習(xí)興趣，初步學(xué)會并掌握民間傳統(tǒng)體育游戲的基本技能，從而達(dá)到磨練意志、享受民間傳統(tǒng)體育的目的。最終達(dá)到提升心智水平，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力的目標(biāo)。育人為本 求真務(wù)實(shí)邀請家長走進(jìn)學(xué)校，感受學(xué)校的新面貌；走進(jìn)課堂，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；走進(jìn)活動，發(fā)現(xiàn)孩子生命的活力和成長的潛能。積極組織社會實(shí)踐活動，如參觀科技宮、軍營，愛心義賣，組織學(xué)生赴美國、日本等國交流、學(xué)習(xí)等，既豐富了學(xué)生的生活，又鍛煉了學(xué)生的社會活動能力。學(xué)校還獨(dú)創(chuàng)"力學(xué)之星"評比模式，用"大家不同，大家都好"的理念引導(dǎo)學(xué)生自己和自己比，只要有進(jìn)步就好。評比強(qiáng)調(diào)在發(fā)展過程中允許兒童按照自己的發(fā)展速度發(fā)展。在"力學(xué)之星"評比中，學(xué)生是評價的主體，強(qiáng)調(diào)自我學(xué)習(xí)、自我反思、自我改進(jìn)。讓每個學(xué)生都能得到表揚(yáng)，得到進(jìn)步，讓微笑徜徉校園。校長寄語：學(xué)校最重要的辦學(xué)目標(biāo)就是希望學(xué)生快樂、教師幸福、家長滿意!
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南京市力學(xué)小學(xué)
公立省重點(diǎn)
坐落在南京市漢口西路120號的力學(xué)小學(xué)，是一所由著名愛國和平老人邵力子、傅學(xué)文夫婦共同創(chuàng)辦的學(xué)校，也是一所成績顯著、特色鮮明的知名學(xué)校。1988年學(xué)校與南師大實(shí)行聯(lián)合辦學(xué)，后又被市政府命名為南京師范大學(xué)第二附屬小學(xué)。力學(xué)小學(xué)堅持黨的教育方針，堅持全面發(fā)展，一向以校風(fēng)好，質(zhì)量高而著稱。特別是近年來，學(xué)校借著改革的春風(fēng)，抓住發(fā)展的契機(jī)同，一下子步入了騰飛的軌道，各項工作全面推進(jìn)，且呈跳躍式勢頭向前發(fā)展，取得了較好的辦學(xué)效益和社會效益。學(xué)校現(xiàn)有38個教學(xué)班，百余名教職工，其中特級教師1人，市名師1人，中學(xué)高級職稱4人，市學(xué)科帶頭人3人，市優(yōu)秀青年教師8人，區(qū)優(yōu)秀青年教師18人，市人大代表1人，在校學(xué)生多達(dá)2000余名，是南京市規(guī)模最大的一所小學(xué)?！ ￠L期以來，學(xué)校始終以科研為先導(dǎo)，以教學(xué)為中心，全面實(shí)施素質(zhì)教育，在狠抓教學(xué)常規(guī)、教學(xué)質(zhì)量的同時，注重學(xué)生的個性培養(yǎng)，融科技、游泳、歌詠等各種活動為一體，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量亦得到顯著提高，受到了社會的廣泛關(guān)注。學(xué)校曾先后培養(yǎng)出著名二胡演奏家閔惠芬、著名羽毛球運(yùn)動員楊陽和國家級游泳健將陳艷等一大批優(yōu)秀人才，深得社會的一致好評?！ ∽?8年起，學(xué)校先后榮獲了“江蘇省優(yōu)秀家長學(xué)校”、“江蘇省一教四普及先進(jìn)集體”、“全國紅旗大隊”、“南京市德育先進(jìn)學(xué)校”、“南京市先進(jìn)基層黨組織”等稱號。1997年被市教委命名為“南京市模范學(xué)校”、“南京市實(shí)驗小學(xué)”、并連續(xù)四次被評為“南京市文明單位”，98年被命名為“省電教實(shí)驗學(xué)校”、“省科技特色學(xué)校”和“省科技教育創(chuàng)新基地”、2001年又順利地通過了省實(shí)驗學(xué)校的驗收、2004年第四次榮獲省青少年科技創(chuàng)新大賽團(tuán)體冠軍?！ ?9年，學(xué)校實(shí)施“名校西進(jìn)”的戰(zhàn)略，與恒生房地產(chǎn)公司合作，開辦了鳳凰花園城力學(xué)分校。分校先進(jìn)的辦學(xué)設(shè)施，幽雅的的育人環(huán)境，優(yōu)秀的教師群體，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，較高的辦學(xué)質(zhì)量，已贏得了社會的一致贊譽(yù)?！ ∪缃瘢W(xué)小學(xué)的廣大教職員工正以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志，努力朝著中央領(lǐng)導(dǎo)李嵐清同志為學(xué)校五十周年校慶所親筆題詞的“大力推行素質(zhì)教育，為培養(yǎng)德、智、體等方面，全面發(fā)展的跨世紀(jì)人才打基礎(chǔ)、作貢獻(xiàn)”的目標(biāo)而奮斗。
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