高中物理《靜摩擦力》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2024-07-17 15:00 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知道什么是靜摩擦力，根據(jù)二力平衡條件判斷靜摩擦力的大小和方向。

2.通過(guò)演示及動(dòng)手體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和操作能力，通過(guò)對(duì)靜摩擦力的教學(xué)，形成在生活中認(rèn)識(shí)力的決定因素有哪些。

3.通過(guò)靜摩擦力的應(yīng)用，進(jìn)一步體現(xiàn)出物理源于生活并服務(wù)于生活的道理。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：研究靜摩擦力的大小范圍，研究靜摩擦力的方向。

難點(diǎn)：如何對(duì)靜摩擦力進(jìn)行方向的判斷。

三、教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)法、小組討論法、講授法等。

四、教學(xué)過(guò)程

(一)新課導(dǎo)入

提出以下兩個(gè)問(wèn)題：

1.請(qǐng)同學(xué)們伸出雙手，壓住桌面向前推，感受手和桌面之間產(chǎn)生的摩擦力。

2.請(qǐng)同學(xué)們分享生活中產(chǎn)生摩擦力的現(xiàn)象

通過(guò)展示兩組不同的摩擦力現(xiàn)象，第一組為拔河、爬桿子。第二組為擦黑板、擦桌子，得出物體會(huì)產(chǎn)生靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力。引出本節(jié)內(nèi)容靜摩擦力。

(二)新課講授

1.靜摩擦力的方向

(1)教師：分析手上的課本，展開(kāi)受力分析，得出重力豎直向下，課本相對(duì)于手有向下的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，請(qǐng)同學(xué)分析靜摩擦力的方向

學(xué)生：物體受到了向下的重力，它想向下運(yùn)動(dòng)卻沒(méi)向下是由于摩擦力有一個(gè)阻礙的作用。說(shuō)明靜摩擦力它阻礙了課本的相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，所以靜摩擦力的方向豎直向上。

(2)教師：討論靜摩擦力的方向和物體運(yùn)動(dòng)的方向有什么關(guān)系

學(xué)生：已經(jīng)判斷了靜摩擦力向上，那我們先向上運(yùn)動(dòng)，這時(shí)靜摩擦力的方向與運(yùn)動(dòng)方向相同。再向下緩慢運(yùn)動(dòng)，這時(shí)靜摩擦力的方向與運(yùn)動(dòng)方向相反。所以靜摩擦力的方向和物體運(yùn)動(dòng)的方向沒(méi)有任何關(guān)系。

師生總結(jié)：靜摩擦力的方向特點(diǎn)：和物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反，靜摩擦力的方向和物體運(yùn)動(dòng)的方向沒(méi)有任何關(guān)系。(板書(shū))

2.靜摩擦力的大小

教師：水平面上有一個(gè)木塊。給他一個(gè)向右的水平拉力但是沒(méi)有拉動(dòng)，判斷木塊有向右的運(yùn)動(dòng)趨，靜摩擦力的方向向左。請(qǐng)同學(xué)思考如何來(lái)算靜摩擦力的大小。

學(xué)生：根據(jù)二力平衡得出靜摩擦力和拉力大小相等。

教師：如果用1N的力拉沒(méi)有拉動(dòng)，那靜摩擦力1N.如果2N還沒(méi)有拉動(dòng)，3N沒(méi)有拉動(dòng),那么靜摩擦力分別為1，2，3N。我們發(fā)現(xiàn)靜摩擦力的大小隨拉力的增大而增大。(板書(shū))

教師實(shí)驗(yàn)：當(dāng)拉力增大到某一個(gè)值之后木塊就會(huì)被拉動(dòng)，變成滑動(dòng)摩擦力。那說(shuō)明靜摩擦力有一個(gè)最大值，叫做最大靜摩擦力(板書(shū))

師生總結(jié)：最大靜摩擦力：物體要?jiǎng)舆€沒(méi)有動(dòng)時(shí)的靜摩擦力叫最大靜摩擦力。所以靜摩擦力的大小應(yīng)該有一個(gè)范圍。應(yīng)該是比0大，小于等于最大靜摩擦力。

3.靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力的關(guān)系

展開(kāi)實(shí)驗(yàn)分析摩擦力隨時(shí)間變化的圖像，可以看出靜摩擦力一開(kāi)始是逐漸增大的，增大到一個(gè)值之后就變成了滑動(dòng)摩擦力，最大靜摩擦力略大于滑動(dòng)摩擦力。在以后計(jì)算的時(shí)候通常認(rèn)為最大靜摩擦力約等于滑動(dòng)摩擦力。

(三)鞏固練習(xí)

提問(wèn)：靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力的區(qū)別(主靜)：都是作用在接觸面上。在方向上。滑動(dòng)摩擦力與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反。靜摩擦力與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反。在研究大小，靜摩擦力根據(jù)平衡條件判斷。

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

作業(yè)：考滑動(dòng)摩擦力是否一定作用在運(yùn)動(dòng)的物體上。靜摩擦力是否一定作用在靜止的物體上。了解摩擦力在生活中的應(yīng)用，是如何增大和減小摩擦力的。

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