初中美術(shù)《標(biāo)志設(shè)計(jì)》試講稿

https://jiaoshi.huatu.com 2024-07-17 14:17 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

同學(xué)們好，開始今天的課程之前，咱們先來看老師多媒體播放大英博物館導(dǎo)覽圖的，同學(xué)們，今天我們來到了英國的大英博物館，在我們不知道這些英語是什么意思的情況下，我們應(yīng)該怎么找到想要去的場(chǎng)館呢?嗯，同學(xué)們都思考完了，那么同學(xué)們想不想通過標(biāo)志來探索場(chǎng)館，那就跟著老師一起走入今天的課堂——《標(biāo)志設(shè)計(jì)》。

二、新知講解，教師示范

1.感知

同學(xué)們請(qǐng)看多媒體老師展示的具有特色的典型標(biāo)志，例如歷屆奧運(yùn)會(huì)典型標(biāo)志、導(dǎo)向性標(biāo)志、大學(xué)標(biāo)志等，請(qǐng)大家觀察并進(jìn)行思考，交流所看到的標(biāo)志中表達(dá)的內(nèi)容，并概括標(biāo)志的含義。一會(huì)老師請(qǐng)同學(xué)們來回答一下。嗯，看到大家都思考完了，老師請(qǐng)靠窗的舉手最高的同學(xué)，你來說。嗯，是的，這位同學(xué)看到了肯德基的標(biāo)志，看到了品牌服裝等的標(biāo)志?？偨Y(jié)了標(biāo)志的含義：標(biāo)志是人們用來識(shí)別和傳達(dá)信息的象征性視覺符號(hào)，具有認(rèn)識(shí)、象征和審美的功能?？磥磉@位同學(xué)有認(rèn)真思考，請(qǐng)坐!

2.理解

(1)同學(xué)們已經(jīng)初步感知了標(biāo)志的形式，現(xiàn)在老師繼續(xù)多媒體展示標(biāo)志的圖片，請(qǐng)大家觀察典型標(biāo)志并四人為小組討論，從構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩三方面分析這些標(biāo)志所共有的特點(diǎn)?一會(huì)老師請(qǐng)小組代表來分享你們的討論結(jié)果，大家現(xiàn)在開始吧!好了，同學(xué)們，聽到大家討論的聲音漸漸小了起來，想必大家都有了結(jié)果，哪位小組代表來分享一下你們小組討論的結(jié)果。嗯，第一組小組代表舉手舉的最快，請(qǐng)你們來說一說。嗯，第一組小組從構(gòu)思方面說了：

標(biāo)志圖案巧妙新穎、表意準(zhǔn)確、造型精煉。

嗯，這個(gè)小組代表說的很不錯(cuò)，看來思考認(rèn)真，分工很明確，請(qǐng)坐!還有哪位小組代表來分享一下呢?嗯，第三組代表也很積極，請(qǐng)你們來說吧!嗯，第三組小組代表從構(gòu)圖上進(jìn)行了補(bǔ)充：

構(gòu)圖：具有很強(qiáng)的概括性與象征性。

看來兩位小組都有很好的團(tuán)隊(duì)合作精神呢，很不錯(cuò)，那色彩是怎么樣的呢?嗯，舉手最快的女生，你來說。嗯，很不錯(cuò)。色彩：?jiǎn)渭儭?qiáng)烈、醒目。

(2)在了解標(biāo)志含義和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，老師繼續(xù)在多媒體展示：①元老網(wǎng)球俱樂部標(biāo)志;②1996年澳大利亞申奧標(biāo)志;③中國體育大學(xué)標(biāo)志。

根據(jù)三個(gè)典型標(biāo)志，分小組進(jìn)行討論，分析其構(gòu)思創(chuàng)意：

看到大家臉上都露出了喜悅的表情，想必大家都有了結(jié)果了，哪位小組代表來說一說呢?嗯，第二小組代表你們來說：

①元老網(wǎng)球俱樂部標(biāo)志：由網(wǎng)球和麥穗兩個(gè)凝練的形象組成，顏色鮮亮，構(gòu)圖概括。網(wǎng)球的標(biāo)志位于中心部分，使得整個(gè)標(biāo)志主題明確易懂，特色鮮明。

②1996年澳大利亞申奧標(biāo)志：由運(yùn)動(dòng)的線條進(jìn)行排列組合，形成火炬般的動(dòng)感;顏色采用了經(jīng)典的奧運(yùn)五環(huán)色巧妙地融入其中。標(biāo)志下方標(biāo)明了國家名稱，整個(gè)標(biāo)志造型簡(jiǎn)練生動(dòng)，符合主題。

嗯，第二小組代表真棒，說出來了兩個(gè)標(biāo)志的創(chuàng)意構(gòu)思，看來思維很敏捷呢，請(qǐng)坐!還有第三個(gè)標(biāo)志的構(gòu)思誰來補(bǔ)充一下呢?嗯，靠角落的男生請(qǐng)你說一說吧!

③中國體育大學(xué)標(biāo)志：標(biāo)志是一個(gè)藝術(shù)形式的“S”，是英文單詞sport的簡(jiǎn)寫。飛舞的跑道和鮮艷的紅色象征著青春的活力，標(biāo)志很好地體現(xiàn)了體育大學(xué)的具有活力的特點(diǎn)。

嗯，補(bǔ)充的很到位呢，為你點(diǎn)贊。請(qǐng)坐。的確，每個(gè)標(biāo)志的設(shè)計(jì)各有立意，各具特色，并且符合主題，鮮明醒目。

3.創(chuàng)造

嗯，同學(xué)們，剛才我們欣賞和學(xué)習(xí)了不同的標(biāo)志，想必大家已經(jīng)迫不及待想自己設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志來吧!現(xiàn)在老師大屏幕展示本次課程的題目：為即將到來的校運(yùn)動(dòng)會(huì)或者為班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，并講解分析標(biāo)志設(shè)計(jì)的思路，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考。

選題：確定題目為校運(yùn)動(dòng)會(huì)或班級(jí)設(shè)計(jì)標(biāo)志。根據(jù)題目了解學(xué)校辦學(xué)理念、運(yùn)動(dòng)會(huì)歷史、校風(fēng)特色等相關(guān)資料進(jìn)行構(gòu)思。大家一定要記得根據(jù)班級(jí)特色進(jìn)行選題。

構(gòu)思：根據(jù)選題，將語言概括為簡(jiǎn)明的符號(hào)進(jìn)行表現(xiàn)。比如可以用書本、雙手和人物的組合形象作為主題進(jìn)行設(shè)計(jì)。

構(gòu)圖、定稿、著色：多畫幾幅草圖，尋找最簡(jiǎn)練概括的形象，明確表達(dá)標(biāo)志內(nèi)容，最終定稿并選用單純、醒目的顏色進(jìn)行著色。大家切記標(biāo)志設(shè)計(jì)一般采用一到兩種顏色，不要顏色太多樣，防止出現(xiàn)視覺雜亂的效果。

三、課堂練習(xí)，展示評(píng)價(jià)

1.課堂練習(xí)，巡回指導(dǎo)

(1)同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)來標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法，想必大家已經(jīng)躍躍欲試來吧，現(xiàn)在老師在多媒體循環(huán)播放各類優(yōu)秀標(biāo)志設(shè)計(jì)，請(qǐng)學(xué)生們分組合作，選擇設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志或者班級(jí)標(biāo)志。確定設(shè)計(jì)主題，小組討論構(gòu)思，設(shè)計(jì)構(gòu)圖，繪制草圖，進(jìn)行定稿和著色。

(2)修改整理，各小組可互相溝通交流，進(jìn)行學(xué)習(xí)改進(jìn)。

(3)嗯，這位同學(xué)想法很新穎獨(dú)特，注意色彩的搭配就更好了。大家一定要注意標(biāo)志設(shè)計(jì)的要點(diǎn)。

2.作業(yè)展示，交流評(píng)價(jià)

好了，同學(xué)們的創(chuàng)作已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在我們開展一個(gè)“標(biāo)志設(shè)計(jì)交流會(huì)”，請(qǐng)大家以小組為單位，把作品放到展示區(qū)，互相觀摩作業(yè)，交流創(chuàng)作感受。

(1)展示制作完成的作品，由班級(jí)投票選出最有創(chuàng)意的標(biāo)志設(shè)計(jì)。

(2)小組分享標(biāo)志設(shè)計(jì)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，向大家介紹本組作品的創(chuàng)作想法。

(3)看來同學(xué)們都運(yùn)用所學(xué)的方法學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)標(biāo)志，合作意識(shí)和敢于創(chuàng)意的精神都很不錯(cuò)，真為大家感到高興，希望大家繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情。

四、小結(jié)拓展

同學(xué)們，愉快的時(shí)光總是那么短暫，精彩的美術(shù)課即將接近尾聲，下課之前老師想請(qǐng)同學(xué)們談一談本節(jié)課都收獲了什么?嗯，的確，本節(jié)課我們學(xué)會(huì)來標(biāo)志設(shè)計(jì)特點(diǎn)和設(shè)計(jì)要素，創(chuàng)作過程中增強(qiáng)了團(tuán)體合作的精神和班級(jí)凝聚力。希望同學(xué)們課下可以嘗試用電腦圖形處理軟件來嘗試進(jìn)行標(biāo)志設(shè)計(jì)。下節(jié)課進(jìn)行分享交流。

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