初中歷史《原始農(nóng)耕生活》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2024-07-17 14:14 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.原始農(nóng)業(yè)發(fā)展的概況。

2.河姆渡人與半坡居民的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

3.增強(qiáng)祖國(guó)歷史文化的認(rèn)同感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：河姆渡人與半坡居民的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

難點(diǎn)：增強(qiáng)祖國(guó)歷史文化的認(rèn)同感。

三、教學(xué)方法

創(chuàng)設(shè)情境法，師生問(wèn)答法、講授法等

(一)新課導(dǎo)入

我們學(xué)習(xí)了中國(guó)早期的人類歷史，了解了他們是以采集和狩獵為生，但大家想一想，單純的靠采集和狩獵獲取食物會(huì)有哪些不足呢?你來(lái)說(shuō)，這位同學(xué)說(shuō)當(dāng)冬天食物匱乏就會(huì)經(jīng)常挨餓，有時(shí)為了獲得食物需要走到很遠(yuǎn)的地方，那么有什么好的方法能讓原始人的生活有保障呢?你來(lái)、請(qǐng)坐。這位同學(xué)可以讓他們像現(xiàn)代人一樣種地，儲(chǔ)存食物，將吃不了的動(dòng)物飼養(yǎng)起來(lái)，留到食物缺乏的時(shí)候吃。同學(xué)們說(shuō)得非常說(shuō)得非常好，進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)飼養(yǎng)家畜是解決食物來(lái)源不穩(wěn)定問(wèn)題的最好解決辦法，農(nóng)工是原始人類改善生存狀態(tài)的關(guān)鍵。這節(jié)課就讓我們一起來(lái)走進(jìn)《原始農(nóng)耕生活》。

(二)新課講授

1.原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展

過(guò)渡：因?yàn)檗r(nóng)作物的種植河姆渡人和半坡人有了固定的食物來(lái)源，他們漸漸地走出洞穴搭建筑所、過(guò)上了定居生活、形成了原始聚落。

(1)快速的閱讀課教材8--9頁(yè)、并思考原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的重要標(biāo)志是什么?

(2)交流小結(jié)：農(nóng)作物的種植，家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)，以及聚落磨制工具的發(fā)展，標(biāo)志著原始農(nóng)業(yè)的興起和發(fā)展。

(3)思考：為什么說(shuō)原始農(nóng)業(yè)的興起對(duì)人類文明的發(fā)展至關(guān)重要呢?

(4)交流小結(jié)：原始農(nóng)業(yè)為古代文明社會(huì)的形成，奠定了重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。

通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們了解了原始農(nóng)業(yè)發(fā)展的標(biāo)志以及它對(duì)人類文明發(fā)展的影響，那接下來(lái)讓我們一起來(lái)走進(jìn)河姆渡人和半坡居民的生活。

2.河姆渡人和半坡居民

過(guò)渡：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀教材，并勾畫出兩處遺址發(fā)現(xiàn)的地點(diǎn)、時(shí)間，并探討地理環(huán)境與遺址產(chǎn)生的關(guān)系?

(1)閱讀勾畫。

(2)交流：河姆渡遺址和半坡遺址，分別發(fā)現(xiàn)于浙江和陜西，出現(xiàn)的時(shí)間分別為7000年前和6000年前，河姆渡遺址在長(zhǎng)江流域、那里氣候溫暖濕潤(rùn)，雨水充沛。半坡遺址處于黃河流域、氣候溫暖、適宜人類的活動(dòng)。

(3)出示兩則材料：并以小組為單位歸納整理半坡居民和河姆渡居民在生活上有什么異同?時(shí)間為10分鐘，在交流的時(shí)候需要做到人人參與。

(4)交流反饋：首先是地理位置的不同、半坡居民生活在黃河流域，河姆渡居民生活在長(zhǎng)江流域，其次、生活的年代不同，半坡居民距今約6000年，而河姆渡居民距今約7000年。再次，房屋的樣式不同。半坡居民的是半地穴士，河姆渡是干欄式。生產(chǎn)工具也不同，我們來(lái)看半坡居民的生產(chǎn)工具是骨器、角器等，河姆渡是骨耜。最后、種植的作物也不同、半坡居民主要以粟米為主，而河姆渡居民以水稻為主。

相同點(diǎn)：1、都處于相同的社會(huì)發(fā)展時(shí)期、都屬于原始社會(huì)。2、都以農(nóng)業(yè)為主要的生產(chǎn)形態(tài)，3、都會(huì)建造房屋過(guò)定居的生活，4、都普遍制作和使用磨制石器陶器等。

通過(guò)這兩個(gè)組的分享我們對(duì)原始農(nóng)耕生活有了深入的認(rèn)識(shí)。

(三)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：學(xué)生談收獲

作業(yè)：完成配套練習(xí)。

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