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初中科學《植物的根與物質(zhì)吸收》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2024-07-17 14:09 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學目標

1. 能區(qū)分直根系和須根系，了解根的作用，了解根系的分布與外界環(huán)境關系。

2. 培養(yǎng)學生觀察分析能力。

3. 培養(yǎng)學生樹立生物結構與功能相適應的觀點。

二、教學重難點

重點：根的分類和功能。

難點：根的分布于環(huán)境的關系。

三、教學方法

提問法、小組討論法、講授法等。

四、教學過程

(一)新課導入

請說說土壤與植物的關系?--沒有土壤，植物就無固定和生長? 植物如何吸收土壤中的營養(yǎng)?

(二)新課講授

1、植物的根

思考：不同植物的根，它們的形態(tài)一樣嗎?

根在土壤中向四處擴散，形成根系.發(fā)達的根系不但固定植物，從土壤中吸收各種營養(yǎng)物質(zhì),還牢牢抓住土壤，保持了水土。

(一)根的形態(tài)類型

1.植物的根有主根、側根。

在主根上依次長出的根，叫側根。

2.活動：取帶根的青菜、大蒜各一株。仔細觀察它們的根有什么不同。請你把觀察結果記錄在表中。

問：a.什么叫做根系?

一株植物所有的根的總合

b.根系的分類：

直根系：有明顯主側根之分的根系

須根系：沒有明顯主側根之分,主要由不定根組成的根系

3.根系類型：

4.大豆和小麥根系

兩類根系的主要區(qū)別：有沒有明顯發(fā)達的主根和側根之分。

(三)鞏固練習

許多植物的根十分發(fā)達，生長的范圍比枝葉還大，這也是根深葉茂，根株結盤，盤根錯節(jié)等詞匯的來源。

(四)小結作業(yè)

小結：師生共同總結本節(jié)課所學內(nèi)容。

作業(yè)：探索植物的根是如何吸收土壤當中的營養(yǎng)物質(zhì)的。

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