教師招聘公共基礎知識：教學評價的種類

http://hubei.hteacher.net 2023-11-30 14:16 湖北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、根據(jù)實施功能的不同：

(一)診斷性評價

診斷性評價是在學期開始或一個單元教學開始時，為了了解學生的學習準備狀況及影響學習的因素而進行的評價。

例如：開學前的摸底測試

(二)形成性評價

形成性評價是在教學過程中為改進和完善教學活動而進行的對學生學習過程及結果的評價。

例如：隨堂測驗、課堂提問

(三)總結性評價

總結性評價是在一個大的學習階段、一個學期或一門課程結束時對學生學習結果的評價，也稱為終結性評價。

例如：期末測試、高考

二、根據(jù)運用的標準不同：

(一)相對性評價

相對性評價又稱為常模參照性評價，是運用常模參照性測驗對學生的學習成績進行的評價。它主要依據(jù)學生個人的學習成績在該班學生成績序列或常模中所處的位置來評價和決定他的成績的優(yōu)劣，而不考慮他是否達到教學目標的要求。

相對性評價具有甄選性強的特點，可以在現(xiàn)有人選中選出相對優(yōu)秀的人才，因而能夠作為選拔人才、分類排隊的依據(jù)。它的缺點是不能明確表示學生的真正水平，不能表明他在學業(yè)上是否達到了特定的標準，對于個人的努力狀況和進步的程度也不夠重視。

例如：根據(jù)學生在年級中的排名判斷學生的水平、教師招聘考試

(二)絕對性評價

絕對性評價又稱為目標參照性評價，是運用目標參照性測驗對學生的學習成績進行的評價。它主要依據(jù)教學目標和教材編制試題來測量學生的學業(yè)成績，判斷學生是否達到了教學目標的要求，而不以評定學生之間的差異為目的。

絕對性評價可以衡量學生的實際水平，了解學生對知識、技能的掌握情況，它關心的是學生掌握了什么、能做什么或沒掌握什么、不能做什么，宜用于畢業(yè)考試和合格考試。它的缺點是不適用于甄選人才。

例如：期末測試達到60分算及格

(三)個體內(nèi)差異評價

這種評價是對被評價者的過去和現(xiàn)在進行比較，或將評價對象的不同方面進行比較。

例如：查看小明第一次和第三次月考的成績變化、將小明的語文和數(shù)學成績進行對比

三、根據(jù)評價主體

(一)外部評價

外部評價是被評價者之外的專業(yè)人員對評價對象進行明顯的(看得見的、眾所周知的)統(tǒng)計分析或文字描述。

例如：幼兒園園長對各個班級教師實施的教學活動進行評價

(二)內(nèi)部評價

內(nèi)部評價也就是自我評價，指由課程設計者或使用者自己實施的評價。

例如：各班級的教師自己對自己實施的教學活動進行評價

接下來我們一起做幾個題進行練習!

【單選題】

1.王老師告訴陳浩媽媽，陳浩期中語文測試成績在班上屬于中等水平，這種評價屬于什么( )。

A.絕對評價 B.相對評價

C.內(nèi)部評價 D.個體內(nèi)差異評價

1.【答案】B。解析：本題考查教學評價的類型中的根據(jù)運用的標準不同的分類。

A選項，絕對評價又稱為目標參照性評價，是運用目標參照性測驗對學生的學習成績進行的評價。它主要依據(jù)教學目標和教材編制試題來測量學生的學業(yè)成績，判斷學生是否達到了教學目標的要求，而不以評定學生之間的差異為目的。題干中并沒有目標的體現(xiàn)，排除。

B選項，相對性評價又稱為常模參照性評價，是運用常模參照性測驗對學生的學習成績進行的評價。它主要依據(jù)學生個人的學習成績在該班學生成績序列或常模中所處的位置來評價和決定他的成績的優(yōu)劣，而不考慮他是否達到教學目標的要求。

C選項，內(nèi)部評價也就是自我評價，指由課程設計者或使用者自己實施的評價。題干中是他人對陳浩的評價，不是陳浩自己對自己的評價，排除。

D選項，個體內(nèi)差異評價是對被評價者的過去和現(xiàn)在進行比較，或將評價對象的不同方面進行比較。題干中既不涉及過去和現(xiàn)在的比較，也不涉及陳浩不同方面的比較，排除。

“陳浩期中語文測試成績在班上屬于中等水平”屬于運用常模參照測驗對學生的學習成績進行的評價，故本題選擇B選項。

2.高一新生入學時一般會進行摸底分班測驗，這種測驗屬于( )。

A.診斷性評價 B.形成性評價 C.總結性評價 D.過程性評價

2.【答案】A。解析：本題考查的是教學評價的分類中的根據(jù)實施功能的不同的分類。

A選項診斷性評價是在學期開始或一個單元教學開始時，為了了解學生的學習準備狀況及影響學習的因素而進行的評價。題干描述是摸底考試就是一種診斷性評價。

B選項形成性評價也成為過程性評價，是在教學過程中為改進和完善教學活動而進行的對學生學習過程及結果的評價。

C選項總結性評價是在一個大的學習階段、一個學期或一門課程結束時對學生學習結果的評價，也稱為終結性評價。

D選項過程性評價是在教育、教學活動的計劃實施的過程中，為了解動態(tài)過程的效果，及時反饋信息，及時調(diào)節(jié)，使計劃、方案不斷完善，以便順利達到預期的目的而進行的評價。

題干描述的是高一學生入學時進行的摸底性考試，是在學期開始為了解學生的學習準備狀況而進行的評價，故本題選A。

推薦閱讀：

教師招聘考試公告

教師招聘考試大綱

教師招聘職位表

教師招聘報名時間

責任編輯：文文