教師資格證《春天的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

http://shandong.hteacher.net 2023-11-16 16:58 山東教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

【過(guò)程與方法】

運(yùn)用分析法、小組探究法，提高音樂(lè)欣賞能力，培養(yǎng)音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣。

【知識(shí)與技能】

了解歌曲的創(chuàng)作背景及演唱方式對(duì)音樂(lè)表達(dá)的作用。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

了解歌曲表達(dá)的思想感情，從而增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

【難點(diǎn)】

理解音樂(lè)中表現(xiàn)的改革開(kāi)放的發(fā)展歷程，了解演唱方式對(duì)于音樂(lè)表達(dá)所起的作用。

三、教學(xué)用具

多媒體、鋼琴

四、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師在多媒體上出示改革開(kāi)放前后深圳的風(fēng)貌圖，“同學(xué)們，圖片中是同一個(gè)地方不同時(shí)期的照片，你們從圖片中能看出這個(gè)地方有什么改變嗎?”學(xué)生自由回答。“這個(gè)地方發(fā)生了什么事情，從而帶來(lái)了這樣的改變呢?我們帶著這個(gè)問(wèn)題，一起到今天的歌曲中去尋找答案。”

環(huán)節(jié)二：初步感知

1.初聽(tīng)歌曲并提問(wèn)，節(jié)奏和旋律有什么特點(diǎn)。學(xué)生自由回答，教師總結(jié)節(jié)奏是稍慢的，旋律是抒情地、優(yōu)美地。

2.復(fù)聽(tīng)歌曲并提問(wèn)，歌曲表達(dá)了怎樣的情緒。學(xué)生自由回答，教師總結(jié)歌曲通過(guò)深情歌頌，表達(dá)了一個(gè)事件給這個(gè)地區(qū)帶來(lái)的“春天”般的改變。

環(huán)節(jié)三：分段賞析

1.通過(guò)聆聽(tīng)提問(wèn)歌曲的演唱形式是什么?它的作用是什么?學(xué)生自由回答，教師總結(jié)。

2.通過(guò)旋律、節(jié)奏、演唱形式等特點(diǎn)，分析歌曲的主體部分可以分為幾段?學(xué)生自由回答，教師進(jìn)行總結(jié)。

3.對(duì)比兩段主題旋律，在旋律和節(jié)奏上有什么不同，分別表現(xiàn)了什么內(nèi)容和感情?

4.分段學(xué)唱兩段主題旋律片段，感受音樂(lè)的變化，體會(huì)作品表達(dá)的感情。

環(huán)節(jié)四：鞏固提高

1.結(jié)合所學(xué)的歷史知識(shí)，分小組進(jìn)行討論，分析歌曲中描述的是哪一個(gè)歷史發(fā)展事件?事件發(fā)生的地點(diǎn)在哪里?這一事件帶來(lái)的影響是什么?討論完畢后請(qǐng)小組派代表進(jìn)行發(fā)言。

2.教師介紹歌曲作者及歌曲的相關(guān)創(chuàng)作背景，結(jié)合所學(xué)新知和相關(guān)知識(shí)的回顧，加深對(duì)歌曲的理解。

環(huán)節(jié)五：課堂小結(jié)

今天我們欣賞了歌曲《春天的故事》，同學(xué)們通過(guò)對(duì)音樂(lè)的欣賞和學(xué)習(xí)，知道了改革開(kāi)放帶來(lái)的巨大改變，感受到了來(lái)自沿海地區(qū)“春風(fēng)”中飽含的對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。在課程的最后老師留一個(gè)作業(yè)，還有沒(méi)有其他歌曲能反應(yīng)其他地區(qū)的改變呢?請(qǐng)同學(xué)們課后搜集一些這樣的歌曲，并了解相關(guān)的歌曲背景，下節(jié)課我們進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的分享。今天的課就上到這里，同學(xué)們，下課!

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

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責(zé)任編輯：欣欣