教師資格小學(xué)音樂《我們多么幸?！方贪冈O(shè)計(jì)

http://shanxi.hteacher.net 2023-11-13 11:55 山西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

通過學(xué)習(xí)作品《我們多么幸?！罚惺芨枨鷤鬟_(dá)的內(nèi)涵，珍惜今天的幸福生活。

【過程與方法】

通過對(duì)《我們多么幸?！返难莩⑴湟杂懻?、分析等活動(dòng)或方法，學(xué)生能夠提高音樂欣賞能力以及合作探究能力。

【知識(shí)與技能】

掌握3/4拍的強(qiáng)弱節(jié)奏，并能夠完整的有感情的演唱歌曲。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

能夠完整的有感情的演唱歌曲。

【難點(diǎn)】

掌握3/4拍的強(qiáng)弱節(jié)奏。

三、教學(xué)過程

(一)新課導(dǎo)入

教師多媒體展示人們幸福生活的圖片，并提問：同學(xué)們你們每天都開心嗎?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：生活中有很多開心快樂的事，這就是幸福，幸福其實(shí)就藏在我們身邊，順勢(shì)揭示課題《我們多么幸?！?。

(二)初步感知

1.教師用多媒體播放歌曲《我們多么幸福》，并提問歌曲的情緒是怎樣的，歌曲描繪了一幅怎樣的畫面?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：歌曲情緒是較為歡快活潑的，描繪了少年兒童幸福的生活場(chǎng)面。

2.教師再次播放歌曲，并提問歌曲的速度是怎樣的?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：歌曲速度稍快。

(三)學(xué)唱歌曲

1.發(fā)聲練習(xí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生采用“wu”音進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，注意嗓音保護(hù)。

2.教師播放音頻，學(xué)生跟唱。

教師提問：歌曲的旋律線起伏是怎樣的?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)并組織學(xué)生根據(jù)旋律進(jìn)行旋律線練習(xí)。

3.教師范唱，學(xué)生跟隨音樂演唱譜例。

教師提問：三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的?

學(xué)生自由回答。

教師引導(dǎo)學(xué)生先探索，之后總結(jié)并講解：三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是“強(qiáng)弱弱”，并組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，感受三拍子音樂的特點(diǎn)。

4.完整演唱譜例。

5.教師引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗誦歌詞，并請(qǐng)學(xué)生思考：歌詞表達(dá)了怎樣的內(nèi)容?

學(xué)生小組討論并自由回答。

教師總結(jié)：歌詞描述了少年兒童幸福的生活，表達(dá)了他們?yōu)樯睢樽鎳?guó)的美好發(fā)展而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。

6.教師引導(dǎo)學(xué)生加歌詞完整演唱歌曲，糾正歌詞及旋律的對(duì)應(yīng)問題。

7.教師引導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲，并提問學(xué)生：應(yīng)該用什么樣的情緒演唱歌曲?

學(xué)生自由發(fā)言。

教師總結(jié)：情緒應(yīng)活潑、激昂一些。

8.完整而有感情的演唱歌曲。

(四)鞏固提高

教師將學(xué)生分小組用編創(chuàng)舞蹈的方式表現(xiàn)作品。學(xué)生進(jìn)行展示，并互相評(píng)價(jià)推選出最受歡迎的小組。

(五)小結(jié)作業(yè)

師生共同回顧三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，教師呼吁學(xué)生要珍惜今天的幸福生活。

布置課后作業(yè)：搜集描寫美好生活的歌曲。

四、板書設(shè)計(jì)

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責(zé)任編輯：欣欣