教師資格小學(xué)音樂《勞動(dòng)最光榮》教案設(shè)計(jì)

http://shanxi.hteacher.net 2023-11-07 17:51 山西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

通過(guò)欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》，感受歌曲歡快、活潑的情緒，體會(huì)歌曲描繪的勞動(dòng)場(chǎng)景，逐漸產(chǎn)生熱愛勞動(dòng)、熱愛生活的態(tài)度。

【過(guò)程與方法】

通過(guò)對(duì)歌曲的整體聆聽、哼唱，感受歌曲歡快、活潑的情緒;通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作，表演歌曲《勞動(dòng)最光榮》，逐漸提高歌曲分析能力。

【知識(shí)與技能】

從情緒、內(nèi)容等方面欣賞歌曲，了解歌曲表達(dá)的熱愛勞動(dòng)的內(nèi)容;能跟著錄音哼唱歌曲。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

從情緒、內(nèi)容等方面欣賞歌曲。

【難點(diǎn)】

了解歌曲表達(dá)的熱愛勞動(dòng)的內(nèi)容。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)新課導(dǎo)入

教師使用多媒體播放動(dòng)畫片《小貓釣魚》片段，提示學(xué)生聆聽動(dòng)畫片里的歌曲。

教師總結(jié)：動(dòng)畫片《小貓釣魚》的主題歌是《勞動(dòng)最光榮》。

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲。

順勢(shì)引入課題《勞動(dòng)最光榮》。

(二)初步感知

1.初聽歌曲

教師使用多媒體播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》，并提問(wèn)：歌曲的情緒和速度是怎樣的?

學(xué)生自由回答。(歡樂;快速)

教師總結(jié)：歌曲的情緒是歡快、活潑的速度是中速稍快的。

2.復(fù)聽歌曲

教師使用多媒體再次播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》，并設(shè)問(wèn)：歌曲描繪了一幅怎樣的畫面?

學(xué)生自由回答。(小動(dòng)物們勞動(dòng)的畫面)

教師總結(jié)：歌曲描繪了一幅小動(dòng)物們?cè)诜e極勞動(dòng)的美好畫面。

(三)探究學(xué)習(xí)

1.聆聽歌曲

教師提問(wèn)：歌曲中唱到了哪些小動(dòng)物?

學(xué)生自由回答。(雄雞;鳥兒)

教師總結(jié)：歌曲中唱到了雄雞、鳥兒、小喜鵲、小蜜蜂、小蝴蝶。

2.再次聆聽歌曲

教師提問(wèn)：應(yīng)該向哪幾種動(dòng)物學(xué)習(xí)，為什么?

學(xué)生自由回答。(喜鵲;蜜蜂)

教師總結(jié)：應(yīng)該向喜鵲和蜜蜂學(xué)習(xí)，因?yàn)橄铲o造新房，蜜蜂采蜜糖，很勤勞。

3.朗讀歌詞

教師引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀歌詞，并思考：歌詞表達(dá)了怎樣的情感?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：歌詞表達(dá)了幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造，勞動(dòng)的快樂說(shuō)不盡，勞動(dòng)的創(chuàng)造最光榮。

4.哼唱歌曲

教師播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》歌曲錄音，引導(dǎo)學(xué)生隨錄音輕聲哼唱歌曲。

(四)鞏固提高

1.教師將學(xué)生分組，請(qǐng)同學(xué)們5人為一小組，8分鐘的時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們邊聽音樂邊模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，感受音樂歡快、活潑的情緒;

2.提醒學(xué)生注意與組內(nèi)其他成員的配合;

3.創(chuàng)編完成后請(qǐng)各組進(jìn)行表演。

(五)小結(jié)作業(yè)

1.小結(jié)：通過(guò)欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》，感受歌曲歡快、活潑的情緒，體會(huì)歌曲描繪的勞動(dòng)場(chǎng)景，希望同學(xué)們今后能夠熱愛勞動(dòng)、熱愛生活。

2.作業(yè)：課后搜集其他有關(guān)勞動(dòng)的歌曲進(jìn)行聆聽，下節(jié)課分享自己的感受。

四、板書設(shè)計(jì)

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責(zé)任編輯：欣欣