http://shanxi.hteacher.net 2023-11-07 17:51 山西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感態(tài)度價(jià)值觀】
通過(guò)欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》,感受歌曲歡快、活潑的情緒,體會(huì)歌曲描繪的勞動(dòng)場(chǎng)景,逐漸產(chǎn)生熱愛勞動(dòng)、熱愛生活的態(tài)度。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)對(duì)歌曲的整體聆聽、哼唱,感受歌曲歡快、活潑的情緒;通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作,表演歌曲《勞動(dòng)最光榮》,逐漸提高歌曲分析能力。
【知識(shí)與技能】
從情緒、內(nèi)容等方面欣賞歌曲,了解歌曲表達(dá)的熱愛勞動(dòng)的內(nèi)容;能跟著錄音哼唱歌曲。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
從情緒、內(nèi)容等方面欣賞歌曲。
【難點(diǎn)】
了解歌曲表達(dá)的熱愛勞動(dòng)的內(nèi)容。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)新課導(dǎo)入
教師使用多媒體播放動(dòng)畫片《小貓釣魚》片段,提示學(xué)生聆聽動(dòng)畫片里的歌曲。
教師總結(jié):動(dòng)畫片《小貓釣魚》的主題歌是《勞動(dòng)最光榮》。
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲。
順勢(shì)引入課題《勞動(dòng)最光榮》。
(二)初步感知
1.初聽歌曲
教師使用多媒體播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》,并提問(wèn):歌曲的情緒和速度是怎樣的?
學(xué)生自由回答。(歡樂;快速)
教師總結(jié):歌曲的情緒是歡快、活潑的速度是中速稍快的。
2.復(fù)聽歌曲
教師使用多媒體再次播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》,并設(shè)問(wèn):歌曲描繪了一幅怎樣的畫面?
學(xué)生自由回答。(小動(dòng)物們勞動(dòng)的畫面)
教師總結(jié):歌曲描繪了一幅小動(dòng)物們?cè)诜e極勞動(dòng)的美好畫面。
(三)探究學(xué)習(xí)
1.聆聽歌曲
教師提問(wèn):歌曲中唱到了哪些小動(dòng)物?
學(xué)生自由回答。(雄雞;鳥兒)
教師總結(jié):歌曲中唱到了雄雞、鳥兒、小喜鵲、小蜜蜂、小蝴蝶。
2.再次聆聽歌曲
教師提問(wèn):應(yīng)該向哪幾種動(dòng)物學(xué)習(xí),為什么?
學(xué)生自由回答。(喜鵲;蜜蜂)
教師總結(jié):應(yīng)該向喜鵲和蜜蜂學(xué)習(xí),因?yàn)橄铲o造新房,蜜蜂采蜜糖,很勤勞。
3.朗讀歌詞
教師引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀歌詞,并思考:歌詞表達(dá)了怎樣的情感?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):歌詞表達(dá)了幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造,勞動(dòng)的快樂說(shuō)不盡,勞動(dòng)的創(chuàng)造最光榮。
4.哼唱歌曲
教師播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》歌曲錄音,引導(dǎo)學(xué)生隨錄音輕聲哼唱歌曲。
(四)鞏固提高
1.教師將學(xué)生分組,請(qǐng)同學(xué)們5人為一小組,8分鐘的時(shí)間,請(qǐng)同學(xué)們邊聽音樂邊模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,感受音樂歡快、活潑的情緒;
2.提醒學(xué)生注意與組內(nèi)其他成員的配合;
3.創(chuàng)編完成后請(qǐng)各組進(jìn)行表演。
(五)小結(jié)作業(yè)
1.小結(jié):通過(guò)欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》,感受歌曲歡快、活潑的情緒,體會(huì)歌曲描繪的勞動(dòng)場(chǎng)景,希望同學(xué)們今后能夠熱愛勞動(dòng)、熱愛生活。
2.作業(yè):課后搜集其他有關(guān)勞動(dòng)的歌曲進(jìn)行聆聽,下節(jié)課分享自己的感受。
四、板書設(shè)計(jì)
推薦閱讀:
責(zé)任編輯:欣欣
公告啥時(shí)候出?
報(bào)考問(wèn)題解惑?報(bào)考條件?
報(bào)考崗位解惑 怎么備考?
沖刺資料領(lǐng)???
備考資料預(yù)約
公眾號(hào)
視頻號(hào)
小紅書
小程序
APP
關(guān)于華圖
新手指南
網(wǎng)站產(chǎn)品
公眾號(hào)
視頻號(hào)
備考群
投訴建議:
電話:400-8989-789
京ICP備16044424號(hào)-2京公網(wǎng)安備 11010802023064號(hào) Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中師華圖文化發(fā)展有限公司 版權(quán)所有