教師資格筆試：高中物理教學(xué)設(shè)計

http://ningxia.hteacher.net 2023-10-30 09:20 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

教資筆試考試中教學(xué)設(shè)計題分值比例大，其中教學(xué)設(shè)計占40分，是考試的重點。

高中物理

題目

閱讀材料，根據(jù)要求完成教學(xué)設(shè)計。

材料一：《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》關(guān)于“靜電場”的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為：了解靜電場，初步了解場是物質(zhì)存在的形式之一，理解電場強(qiáng)度。

材料二：某高中物理教科書中“帶電粒子在電場中的運(yùn)動”一節(jié)的內(nèi)容如下：

材料三：教學(xué)對象為高中二年級學(xué)生，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了庫侖定律、電勢差等知識。

請你完成以下任務(wù)：

(1)簡述帶電粒子在勻強(qiáng)電場中運(yùn)動的規(guī)律。(4分)

(2)根據(jù)上述材料完成“帶電粒子在電場中的運(yùn)動”的教學(xué)設(shè)計，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程。(不少于300字)(24分)

參考答案

(1)帶電粒子在勻強(qiáng)電場中受到的電場力大小恒定，方向不變。如果初速度不為零，為類平拋運(yùn)動。

(2)教學(xué)設(shè)計如下：

一、教學(xué)目標(biāo)

1.(1)理解帶電粒子在勻強(qiáng)電場中的運(yùn)動規(guī)律，并能分析和解決加速和偏轉(zhuǎn)方面的問題。

(2)知道示波管的基本原理。

2.(1)通過帶電粒子在電場中的偏轉(zhuǎn)學(xué)會類比的研究方法。

(2)通過由淺入深、層層推進(jìn)的探究活動，逐步了解示波管的基本原理。

3.(1)通過理論分析與實驗驗證相結(jié)合，形成科學(xué)的世界觀：自然規(guī)律是可以理解的，要學(xué)習(xí)科學(xué)、利用科學(xué)知識為人類服務(wù)。

(2)利用帶電粒子在射線管中的藍(lán)色輝光、示波器上神奇變換的波形，感受科學(xué)現(xiàn)象之美，萌發(fā)對自然科學(xué)的熱愛。

二、教學(xué)重點

帶電粒子在電場中的加速和偏轉(zhuǎn)規(guī)律。

三、教學(xué)難點

帶電粒子在電場中的偏轉(zhuǎn)問題及應(yīng)用。

四、教學(xué)方法

討論法、講授法。

五、教學(xué)過程

1.新課導(dǎo)入

通過對正負(fù)電子對撞機(jī)和示波器的簡單介紹引入帶電粒子在電場中的兩類主要運(yùn)動

2.新課講授

(1)帶電粒子在電場中的加速

給出問題：如圖所示真空中兩平行金屬板間加一電壓，有一帶正電荷q、質(zhì)量為m的帶電粒子在電場力的作用下，以初速為0開始從正極板向負(fù)極板運(yùn)動，求：(1)帶電粒子在電場中做什么運(yùn)動?(2)粒子穿出負(fù)極板時的速度多大?

引入直線加速器——帶電粒子加速的應(yīng)用

(2)帶電粒子在電場中的偏轉(zhuǎn)

多媒體展示圖示案例，一帶電粒子沿水平方向射入兩水平旋轉(zhuǎn)的平行帶電金屬板所產(chǎn)生的電場中，分析：(1)帶電粒子的受力情況、運(yùn)動情況;(2)此運(yùn)動與以前所學(xué)的什么運(yùn)動類似，這兩種運(yùn)動有什么共同點和不同點?(3)此類運(yùn)動的研究方法是什么?

多媒體展示：已知兩個平行電極板間距為d，板長為f，初速為0，方向與電場方向垂直，板間電壓為U，帶電粒子質(zhì)量為m，帶電量為-q，推導(dǎo)帶電粒子射出偏轉(zhuǎn)電場后的偏移距離，及速度偏轉(zhuǎn)角。

3.拓展練習(xí)

(1)若帶電粒子的初速V0是在加速電場U下加速而來的，那么上面的結(jié)果又將如何?

(2)若帶電粒子從偏轉(zhuǎn)電場射出后，打到距金屬板為L的熒光屏上，此時偏移量如何計算?

4.小結(jié)

帶電粒子在勻強(qiáng)電場中的運(yùn)動，與重物在重力場中的運(yùn)動類似，所受電場力大小一定，方向不變。

兩種特殊情況：初速方向與電場方向一致或相反，帶電粒子做勻速直線運(yùn)動;初速度方向垂直，做類平拋運(yùn)動。

推薦閱讀：

教師資格報名入口

教師資格成績查詢

教師資格成績查詢時間

責(zé)任編輯：寧夏分校