http://xinjiang.hteacher.net 2023-10-12 13:14 新疆教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
一、教學目標
1.知識與技能:知道物質是由分子組成的,一切物質的分子都在不停地做無規(guī)則運動,能識別擴散現(xiàn)象,并能用分子熱運動的觀點進行解釋,并知道分子熱運動的快慢與溫度的關系。
2.過程與方法:培養(yǎng)學生的觀察能力和由直接感知的現(xiàn)象推測無法直接感知的事實的能力。
3.情感態(tài)度與價值觀:通過實驗,激發(fā)學生對大千世界的興趣,使學生了解通過直接感知的現(xiàn)象,可以認識無法直接感知的事實。
二、教學重難點
重點:理解擴散現(xiàn)象
難點:分子間存在相互作用力
三、教學過程
環(huán)節(jié)一:新課導入
情景導入:老師親自在課堂上拿一瓶花露水并向教室噴,問大家是否聞到什么氣味,是什么跑到鼻子里讓我們聞到氣味的。
常見的現(xiàn)象并帶著問題一起進入今天的課程——分子熱運動。
環(huán)節(jié)二:新課講授
過渡:既然我們能夠聞到香味,能夠聞到各種各樣的氣味,就說明有東西進入到了鼻子里。
問題:到底是什么進入到鼻子里讓我們聞到氣味的呢?
(一)物質的構成
說明:其實我們之所以能夠聞到味道,是因為有粒子飄到我們的鼻子里?,F(xiàn)代科學研究發(fā)現(xiàn),常見的物質是由極其微小的粒子——分子、原子構成的。
如果我們把分子看成球狀的話,一般分子的直徑都特別小,通常得用
m為單位來度量,這么小的物質用肉眼和光學顯微鏡幾乎都分辨不出來,不過可以用電子顯微鏡觀察到。
如果我們想要分析構成物質的粒子,雖然肉眼不能直接觀察,但我們可以用一些宏觀表現(xiàn)來推斷構成物質的分子的情況。
(二)分子熱運動
演示1:在裝著紅棕色二氧化氮氣體的瓶子上面,倒扣一個空瓶子,使兩個瓶口相對,之間用一塊玻璃板隔開。此時我們抽掉玻璃板,觀察實驗現(xiàn)象。
討論交流:觀察發(fā)現(xiàn)兩個瓶子內的氣體會混合在一起,最后顏色變得均勻。引出了一個新的概念——擴散。也就是說不同物質在相互接觸時彼此進入對方的現(xiàn)象,叫做擴散。
演示2:因為這個實驗需要的時間比較長,所以在多媒體上展示。一個量筒,量筒裝了一半的清水,并在下方注入了硫酸銅水溶液,由于硫酸銅溶液比水的密度大,所以可以清楚的看到無色的清水與藍色硫酸銅溶液之間明顯的界面,然后通過之后的三張圖觀察并描述實驗現(xiàn)象。
討論交流:之前兩種液體之間的界限明顯,后來觀察到兩種液體之間的界面變得模糊了,說明兩種液體發(fā)生了擴散現(xiàn)象。
老師介紹其實在固體之間也能發(fā)生擴散。向大家介紹一下如果把磨得很光滑的鉛片和金片壓在一起,在溫室下放置五年后再將它們切開,會發(fā)現(xiàn)它們相互滲入約1mm深。
總結:一切物質的分子都在不停的做無規(guī)則的運動
演示3:分組實驗,每組同學都放置了一杯熱水和一杯冷水,分別向兩個杯子滴入一滴墨水,觀察實驗現(xiàn)象并總結結論。
討論交流:發(fā)現(xiàn)熱水中的墨水擴散的更快,說明溫度越高,分子運動越快。
總結:溫度越高,分子運動越劇烈。
定義:一切物質的分子都在不停的做無規(guī)則的運動,而且溫度越高,分子運動越劇烈。因為分子的運動跟溫度有關,所以這種無規(guī)則運動叫做分子的熱運動。
環(huán)節(jié)三:鞏固練習
請大家集思廣益想一些關于分子熱運動在生活中的現(xiàn)象和例子。
環(huán)節(jié)四:小結作業(yè)
復習今天知識的基礎上了解一下關于分子間的作用力這一部分,我們下節(jié)課講解分子間的作用力。
四、板書設計
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責任編輯:欣欣
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