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教師資格初中生物《爬行動(dòng)物》教案

http://xinjiang.hteacher.net 2023-10-12 11:52 新疆教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.說(shuō)出爬行動(dòng)物的主要特征。

2.通過(guò)小組討論,說(shuō)明爬行動(dòng)物和兩棲動(dòng)物的區(qū)別,提高分析對(duì)比能力。

3.體會(huì)生物多樣性,提高對(duì)動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn):爬行動(dòng)物的主要特征。

難點(diǎn):區(qū)分爬行動(dòng)物和兩棲動(dòng)物。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)新課導(dǎo)入

教師提問(wèn):之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩棲動(dòng)物,它們有什么特點(diǎn)?又有哪些代表生物呢?

(兩棲動(dòng)物幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體大多生活在陸地,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸,代表生物有青蛙、蟾蜍、蠑螈等)

播放各種爬行動(dòng)物的圖片,讓學(xué)生欣賞觀察,并提問(wèn):兩棲動(dòng)物雖然能在陸地上生活,但仍然沒(méi)有脫離水環(huán)境的限制,那么圖中的這些動(dòng)物是否和兩棲動(dòng)物一樣呢?帶著問(wèn)題,引出新課。

(二)新課教學(xué)

1.蜥蜴的特征

播放蜥蜴生活的視頻,引導(dǎo)學(xué)生觀察蜥蜴的活動(dòng)有哪些特點(diǎn)?

教師注意引導(dǎo)觀察順序,師生共同總結(jié)。

(蜥蜴的頭部后面有頸,因此它的頭可以靈活的轉(zhuǎn)動(dòng);蜥蜴的四肢短小,不能跳躍,但能貼地面迅速爬行;皮膚干燥,表面覆蓋角質(zhì)的鱗片。)

教師繼續(xù)提問(wèn):這些特點(diǎn)對(duì)于它們的生活會(huì)有怎樣的影響呢?拿出準(zhǔn)備好的蛇皮讓學(xué)生親自感受。

(頭部靈活、爬行速度快更容易在陸地上尋找食物和發(fā)現(xiàn)敵害,角質(zhì)化的鱗片既可以保護(hù)身體,又能減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)。)

2.蜥蜴的生殖

出示蜥蜴受精和產(chǎn)卵過(guò)程視頻,并展示蜥蜴的卵模型。提出問(wèn)題:以蜥蜴為例,爬行動(dòng)物是如何受精和繁殖的呢?

讓學(xué)生親自觀察蜥蜴卵模型,并撥開(kāi)卵殼,觀察視頻,最后師生共同總結(jié)出:蜥蜴在體內(nèi)受精,將受精卵產(chǎn)在陸地上,卵殼很堅(jiān)硬,可以保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu),同時(shí)也可以防止水分散失。

繼續(xù)追問(wèn):它與青蛙的生殖有什么不同呢?讓學(xué)生對(duì)比進(jìn)行有效區(qū)分。

(青蛙在水中受精,并將卵產(chǎn)在水中,幼體在水中生活;而蜥蜴將受精卵產(chǎn)在陸地上,卵外還有堅(jiān)韌的卵殼保護(hù),使卵能在陸地環(huán)境中發(fā)育成幼蜥,真正的適應(yīng)了陸地生活。)

教師補(bǔ)充蜥蜴能在陸地上生活還有肺的作用,要比青蛙的肺更發(fā)達(dá),能滿(mǎn)足在陸地上對(duì)氧氣的需求。

組織學(xué)生小組討論,將青蛙和蜥蜴的區(qū)別通過(guò)表格對(duì)比的形式進(jìn)行總結(jié),小組代表進(jìn)行展示。

3.爬行動(dòng)物的特征

教師分發(fā)多種爬行動(dòng)物的資料卡(龜、鱉、蛇、鱷等),請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)閱讀,并同桌兩人共同總結(jié)出爬行動(dòng)物的主要特征。教師總結(jié)補(bǔ)充爬行動(dòng)物的主要特征是:體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲,用肺呼吸,在陸上產(chǎn)卵,卵表面有堅(jiān)硬的卵殼。

(三)鞏固提高

教師呈現(xiàn)幾種動(dòng)物,讓學(xué)生判斷是否為爬行動(dòng)物。

(四)小結(jié)作業(yè)

1.小結(jié):師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.作業(yè):思考人類(lèi)與爬行動(dòng)物的關(guān)系。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

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