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教師資格初中物理《電能表與電功》教案

http://xinjiang.hteacher.net 2023-10-11 10:18 新疆教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.會使用電能表正確讀數(shù),能結(jié)合實例理解電功。

2.經(jīng)歷對電功的探究,體會電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過程,提高思維變通的能力。

3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)節(jié)約用電的意識,體會物理與生活的緊密聯(lián)系。

二、教學(xué)重難點

重點:電功的概念

難點:對電功的理解

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一:新課導(dǎo)入

教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧生活場景:思考家庭中一個月需要交多少電費?由學(xué)生的回答引出交多少電費的依據(jù)——供電部門通過電能表來計算電費。提問學(xué)生對電能表了解多少,由此引出課題——電能表與電功。

環(huán)節(jié)二:新課講授

教師介紹電能表的概念,并實際展示電能表,引導(dǎo)學(xué)生思考電費的多少表示什么?電費的多少可能與哪些因素有關(guān)。結(jié)合電子式電能表,先讓學(xué)生觀察實物圖,思考表上的數(shù)字分別代表什么含義。教師介紹含義并強調(diào)額定電壓和基本電流的概念。引導(dǎo)學(xué)生觀察電能表的讀數(shù),介紹電能表的計量單位,學(xué)生總結(jié)供電部門計算電費的依據(jù)。

引導(dǎo)學(xué)生思考為什么不同的家庭中交的電費不一樣,引出電功。教師可以列舉點亮的小燈泡、給電熱器通電、給小電動機通電、給電視機通電等例子,讓學(xué)生思考電能轉(zhuǎn)化為哪些能。學(xué)生總結(jié)是因為電流做了功,所以才有了能量的轉(zhuǎn)化,即電能的消耗,得出電功的概念。

教師講解電功的表達式,強調(diào)電流所做的功跟電壓、電流和通電時間成正比。并補充它的推導(dǎo)公式,即通過歐姆定律得到的變形公式,注意使用范圍。

學(xué)生活動:比較兩個燈泡的亮暗(在一定時間內(nèi),電流做的功越多,燈泡就越亮)

設(shè)計并進行實驗:1.將兩個電阻不等的白熾燈串聯(lián)在電路中,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器,比較兩個燈泡的亮暗和兩只電壓表的示數(shù);2.將兩個燈泡并聯(lián)在電路中,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器,比較兩個燈泡的亮暗和兩只電流表的示數(shù)。

實驗分析:串聯(lián)時,通過燈泡的電流相等,電阻較大的電壓越高,燈泡越亮;并聯(lián)時,通過燈泡兩端的電壓相等,電阻較小的電流越大,燈泡越亮。

介紹電功的單位:

國際單位:焦耳,符號為J,1J = 1V•A•s;常用單位:千瓦時,符號為kW·h,1kW·h=3.6×106J。

環(huán)節(jié)三:鞏固提高

展示教材中習(xí)題,小組內(nèi)完成。

環(huán)節(jié)四:小結(jié)作業(yè)

學(xué)生總結(jié)本節(jié)內(nèi)容,課后思考電功已經(jīng)會算了,那如何計算電功率呢,下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

四、板書設(shè)計

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