教師招聘關(guān)于記憶術(shù)的詳解

http://zhejiang.hteacher.net 2023-09-26 15:15 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

①位置記憶法。位置記憶法就是學(xué)習(xí)者在頭腦中創(chuàng)建一個(gè)熟悉的場(chǎng)景，先在這個(gè)場(chǎng)景中確定一條明確的路線，再在這條路線上確定一些特定的點(diǎn)，最后將所要記的項(xiàng)目全部視覺化，并按順序把這條路線上的各個(gè)點(diǎn)聯(lián)系起來。回憶時(shí)，按這條路線上的各個(gè)點(diǎn)提取所記的項(xiàng)目。

②縮簡(jiǎn)和編歌訣法。縮簡(jiǎn)和編歌訣也稱首字連詞法，是將識(shí)記材料的每條內(nèi)容簡(jiǎn)化成一個(gè)關(guān)鍵性的字或字母，然后形成一個(gè)縮寫詞或者一個(gè)句子，變成自己熟悉的事物，從而將材料與過去的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來。例如《二十四節(jié)氣歌》：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。在縮簡(jiǎn)材料編成歌訣時(shí)，最好自己動(dòng)腦筋創(chuàng)造東西，從而加深印象。歌訣力求精練準(zhǔn)確，富有韻律。當(dāng)然，也可以利用現(xiàn)成的歌訣進(jìn)行識(shí)記，但也要仔細(xì)分析歌訣，弄清歌訣的真實(shí)含義，把它變成自己的東西。

③諧音聯(lián)想法。學(xué)習(xí)一種新材料時(shí)運(yùn)用聯(lián)想，假借意義，對(duì)記憶亦很有幫助，這種方法被稱為“諧音聯(lián)想法”。在記憶歷史年代和常數(shù)時(shí)，使用這種方法行之有效。例如，有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時(shí)，將馬克思的生日聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級(jí)嗚嗚地哭”。

④視覺想象。視覺想象就是要通過心理想象來幫助人們對(duì)材料的記憶。如前述位置記憶法實(shí)際上就是一種視覺聯(lián)想法，利用了心理表象。聯(lián)想時(shí)，想象越奇特合理，記憶就越牢。比如，可以使用夸張、動(dòng)態(tài)、奇異的手段進(jìn)行聯(lián)想，可以將“飛機(jī)箱子”想象為“飛機(jī)穿過箱子”等。想象越奇特,加工就越深入越細(xì)致。創(chuàng)造一個(gè)故事，將所有要記的信息編在一起進(jìn)行記憶就是一種利用想象來增強(qiáng)記憶的古老方法。

⑤語(yǔ)義聯(lián)想。語(yǔ)義聯(lián)想是通過聯(lián)想，將新材料與頭腦中的舊知識(shí)聯(lián)系在一起，賦予新材料以更多的意義。實(shí)際上，就是在理解的基礎(chǔ)上，把過去的舊知識(shí)當(dāng)作“衣鉤”來“掛住”要記住的新材料。因此，要設(shè)法找出新舊材料之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系。例如，在記一個(gè)公式或原理時(shí)，要想一想，新公式或原理是如何從以前的公式或原理中推導(dǎo)出來的。

⑥關(guān)鍵詞法。關(guān)鍵詞法就是將新詞或概念與相似的聲音線索詞，通過視覺表象聯(lián)系起來。例如英文單詞“Tiger”可以聯(lián)想成“泰山上一只虎”。這種方法在學(xué)習(xí)外語(yǔ)詞匯時(shí)非常有效有研究表明這種記憶術(shù)同樣也適用于其他信息的學(xué)習(xí)，如地理信息學(xué)習(xí)等。