http://zhejiang.hteacher.net 2023-09-25 17:12 浙江教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
1.直指本質(zhì)式
按“是什么”的角度展開(kāi),當(dāng)中心論點(diǎn)確定后,你就對(duì)著中心論點(diǎn)問(wèn):這個(gè)中心論點(diǎn)是什么?這個(gè)中心論點(diǎn)的內(nèi)在性質(zhì)是什么?于是,文章的幾個(gè)分論點(diǎn)就是在回答中心論點(diǎn)是什么樣的類(lèi)別和性質(zhì)。
【典型示范】
“這山望著那山高”新解
一、這山望著那山高,是一種永不滿足的精神;
二、這山望著那山高,是一種精益求精的精神;
三、這山望著那山高,是一種進(jìn)取開(kāi)拓的精神;
四、這山望著那山高,是一種力爭(zhēng)上游的精神。
2.步步登高式
你要想證明一個(gè)論點(diǎn)有很多的“好處”,別人才會(huì)認(rèn)為你的論點(diǎn)確實(shí)是有作用和意義的,是值得提倡和推廣的。所以我們可以使你的分論點(diǎn)從個(gè)人、集體、民族或國(guó)家都得到“好處”去寫(xiě),這樣才會(huì)讓我們的分論點(diǎn)有其作用和意義,是值得提倡和推廣。
【典型示范】
P1: 開(kāi)頭——向環(huán)境問(wèn)題進(jìn)軍
P2:分論點(diǎn)1: 解決環(huán)境問(wèn)題,有益于人的健康與生活。
P3:分論點(diǎn)2: 解決環(huán)境問(wèn)題,有益于社會(huì)的發(fā)展。
P4:分論點(diǎn)3: 解決環(huán)境問(wèn)題,有益于國(guó)家的未來(lái)。
P5:結(jié)尾——向環(huán)境問(wèn)題進(jìn)軍,向前方更美好的未來(lái)前進(jìn)吧!
(三)正反對(duì)照式
正反對(duì)照式是在中心論點(diǎn)提出之后,從正反兩方面提出分論點(diǎn)或擺正反兩方面的論據(jù),加以論證,最后進(jìn)行結(jié)論。它的特點(diǎn)是兩種看法或論據(jù)之間為一正一反的關(guān)系,或通過(guò)正反對(duì)比明辨是非,或通過(guò)正反對(duì)比突出其中一方面的正確性,這種結(jié)構(gòu)方式能起到對(duì)比鮮明、突出深化觀點(diǎn)的作用。
【結(jié)構(gòu)模式】
引論:開(kāi)頭——提出中心論點(diǎn)
本論:正面論證:論據(jù)(理論、事實(shí))+小結(jié)
反面論證:論據(jù)(理論、事實(shí))+小結(jié)
聯(lián)系現(xiàn)實(shí):社會(huì)(教育)現(xiàn)實(shí)(+自身實(shí)際)
結(jié)論:評(píng)析照應(yīng)
【范文演示】
引論:位置變了,你也會(huì)跟著變。
本論:正面論證:給自己找準(zhǔn)位置,人生就會(huì)活出真實(shí)的自我。
反面論證:不能找準(zhǔn)位置的人,則會(huì)失去自我。
聯(lián)系現(xiàn)實(shí):我們應(yīng)如何才能為自己找準(zhǔn)位置,找到屬于自己的位置呢?
結(jié)論:位置變了,你也會(huì)跟著變,但倘若你給自己定位之后,你就不會(huì)變,你就會(huì)活出精彩的且真實(shí)的自我!
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責(zé)任編輯:欣欣
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