2023年下半年教師資格筆試:小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

http://ningxia.hteacher.net 2023-09-06 17:56 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

教資筆試考試中教學(xué)設(shè)計(jì)題分值比例大,其中教學(xué)設(shè)計(jì)占40分,是考試的重點(diǎn)。

題目:小學(xué)美術(shù)

認(rèn)真閱讀下列材料,并按要求作答。

根據(jù)上述材料完成下列任務(wù):

(1)什么是書籍設(shè)計(jì),書籍設(shè)計(jì)包括什么內(nèi)容?

(2)如指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí),試擬定教學(xué)目標(biāo)。

(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)新授環(huán)節(jié)的教學(xué)活動并說明理由。

參考答案

(1)書籍設(shè)計(jì)是指從書籍的文稿到編排出版的整個過程,以最新的邏輯講,策劃、編輯乃至?xí)亩▋r和檔次都應(yīng)該屬于設(shè)計(jì)的一部分。也是完成從書籍形式的平面化到立體化的過程,它包含了藝術(shù)思維、構(gòu)思創(chuàng)意和技術(shù)手法的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

書籍設(shè)計(jì)包括書籍的開本、裝幀形式、封面、腰封、字體、版面、色彩、插圖,以及紙張材料、印刷、裝訂及工藝等各個環(huán)節(jié)的藝術(shù)設(shè)計(jì)。在書籍設(shè)計(jì)中,只有從事整體設(shè)計(jì)的才能稱之為裝幀設(shè)計(jì)或整體設(shè)計(jì),只完成封面或版式等部分設(shè)計(jì)的,只能稱作封面設(shè)計(jì)或版式設(shè)計(jì)等。

(2)教學(xué)目標(biāo):

①了解不同種類的書籍,掌握運(yùn)用不同材料設(shè)計(jì)書籍的方法,并進(jìn)行書籍創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

②學(xué)生通過小組合作設(shè)計(jì)書籍的過程,提高動手操作能力與團(tuán)結(jié)互助能力。

③學(xué)生通過本課學(xué)習(xí),培養(yǎng)對美術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣,提高動手設(shè)計(jì)能力,同時養(yǎng)成愛書護(hù)書的良好習(xí)慣。

(3)新授環(huán)節(jié)

活動一:

教師多媒體展示各種創(chuàng)意風(fēng)格、主題的書籍圖片,以及書籍的設(shè)計(jì)作品,請學(xué)生觀察這些不同風(fēng)格的書籍,引導(dǎo)學(xué)生從造型、色彩、裝飾點(diǎn)綴等方面進(jìn)行討論,總結(jié)出創(chuàng)意書籍的組成部分及特點(diǎn)。

課件展示名家與學(xué)生關(guān)于“創(chuàng)意書籍”的優(yōu)秀作品,請學(xué)生仔細(xì)地欣賞、觀察、討論不同年代與不同材質(zhì)的書籍設(shè)計(jì)特點(diǎn),為后面創(chuàng)作拓寬素材。

【設(shè)計(jì)意圖】通過欣賞不同風(fēng)格的作品,引導(dǎo)學(xué)生從中總結(jié)出創(chuàng)意書籍的組成部分及特點(diǎn),可以體現(xiàn)出學(xué)生為主體的地位,也可以培養(yǎng)學(xué)生觀察分析總結(jié)的能力。欣賞優(yōu)秀的作品,可以拓寬學(xué)生的美術(shù)視野,提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),培養(yǎng)人文精神。

活動二:

請學(xué)生分小組討論制作書籍設(shè)計(jì)的步驟,鼓勵學(xué)生開動腦筋,養(yǎng)成勤于動腦的好習(xí)慣。針對學(xué)生的回答,及時糾正不足之處,并在師生互動中總結(jié)出制作步驟:

第一步,工具準(zhǔn)確:畫紙、彩筆、膠水、剪刀等工具。

第二步,確定構(gòu)圖:引導(dǎo)學(xué)生在畫紙上進(jìn)行畫面的構(gòu)圖,確定書籍設(shè)計(jì)的大體構(gòu)架。

第三步,裁剪刻畫:對確定的書籍構(gòu)圖進(jìn)行深入刻畫,用剪刀剪下虛線部分,用膠水拼貼形成完整而細(xì)致的書籍設(shè)計(jì)。

第四步,裝點(diǎn)書籍:將已基本完成的書籍涂上多彩的顏色,使它漂亮而生動。

【設(shè)計(jì)意圖】課堂示范,可以幫助學(xué)生了解具體的制作步驟,幫助一些美術(shù)底子相對較弱的同學(xué)知道如何去完成畫面。同時還可以讓學(xué)生產(chǎn)生想畫畫的欲望和對畫面結(jié)果的憧憬,為后期創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

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