2023年教資面試：化學學科教學設計模板

http://ningxia.hteacher.net 2023-04-25 14:33 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

 (一)教學目標

【義務教育階段】

①通過……(探究過程)，初步形成……的視角，知道……(知識)。

②通過……(探究過程)，建立……與……之間的關聯(lián)，知道……(知識)。

③通過……(方式)探究……，理解……，初步形成……視角/意識。

④能夠基于……視角……，書寫……/計算……

⑤通過……(探究過程)體會……，了解……，感受……

【普通高中階段】

①通過……(探究過程)，能從……認識物質的多樣性，并對物質進行分類/能從……、……認識……的組成、結構、性質和變化/……(某種物質的化學性質)，形成“結構決定性質”的觀念。

②通過……(探究過程)，能夠從物質角度/能量角度……等多角度，動態(tài)地分析化學變化/能夠運用……(原理)解決簡單的實際問題。

③通過……(探究過程)，初步建立……的認識模型。

④能夠結合……，對……提出可能的假設，通過分析推理加以證實/證偽

⑤通過實驗的方式探究……，能夠結合實驗提出……/提出自己的猜想……/能夠根據(jù)探究目的，自主設計探究方案，通過實驗/調查……等方法探究……

⑥通過……(教學過程、教學活動)，感受……價值所在，初步形成……的意識/進一步增強……的意識，增強社會責任感。

(二)教學重難點

1.重點：___(知識)原理/性質/應用等

2.難點：應用___(知識)解決問題/熟練掌握某一技能/掌握某一學習方法/逐步形成某一化學學科基本觀念/逐步形成___的意識

(三)教學過程

1.情境導入

教師展示___圖片/播放___視頻，并根據(jù)圖片/視頻中的內容提出問題：___?引入本節(jié)課的內容。

2.新知探究

【實驗探究】

(1)提問實驗原理、如何設計實驗，請學生討論并且進行回答。(該步不必需)

(2)學生自主進行實驗/教師演示實驗___，觀察實驗現(xiàn)象并描述(書寫方程式)，分析得出結論。

(3)學生交流所得結論，反思評價。(該步不必需)

(4)師生共同總結。

【理論探究】

(1)展示___，提出問題：___(問題1)，請學生思考(或者討論)，嘗試用已有化學知識對這一問題進行解釋。

(2)教師進行總結，得出概念或者原理。

【技能探究】

(1)講解：這一技能(實驗操作、化學計算、化學用語)的意義，依據(jù)的原理等。

(2)教師示范與講解，總結這一技能的步驟(實驗操作步驟、計算步驟等)、注意事項、易錯點等。

(3)教師詳細介紹___(知識點1與知識點2)。

3.鞏固練習

(1)習題練習：___(寫出對應習題)

(2)解釋現(xiàn)象：___

(3)技能練習(如實驗操作)，教師指導點撥。

4.課堂小結

學生總結知識與收獲，教師補充易錯點、學習方法，進行情感提升。

5.布置作業(yè)

課后習題/練習冊上的習題;②查閱資料了解___的相關知識，搜集關于___的更多知識，并撰寫一篇相關的科普文章。

(四)板書設計

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責任編輯：寧夏分校