http://ningxia.hteacher.net 2023-04-25 14:33 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
(一)教學目標
【義務教育階段】
①通過……(探究過程),初步形成……的視角,知道……(知識)。
②通過……(探究過程),建立……與……之間的關聯(lián),知道……(知識)。
③通過……(方式)探究……,理解……,初步形成……視角/意識。
④能夠基于……視角……,書寫……/計算……
⑤通過……(探究過程)體會……,了解……,感受……
【普通高中階段】
①通過……(探究過程),能從……認識物質的多樣性,并對物質進行分類/能從……、……認識……的組成、結構、性質和變化/……(某種物質的化學性質),形成“結構決定性質”的觀念。
②通過……(探究過程),能夠從物質角度/能量角度……等多角度,動態(tài)地分析化學變化/能夠運用……(原理)解決簡單的實際問題。
③通過……(探究過程),初步建立……的認識模型。
④能夠結合……,對……提出可能的假設,通過分析推理加以證實/證偽
⑤通過實驗的方式探究……,能夠結合實驗提出……/提出自己的猜想……/能夠根據(jù)探究目的,自主設計探究方案,通過實驗/調查……等方法探究……
⑥通過……(教學過程、教學活動),感受……價值所在,初步形成……的意識/進一步增強……的意識,增強社會責任感。
(二)教學重難點
1.重點:___(知識)原理/性質/應用等
2.難點:應用___(知識)解決問題/熟練掌握某一技能/掌握某一學習方法/逐步形成某一化學學科基本觀念/逐步形成___的意識
(三)教學過程
1.情境導入
教師展示___圖片/播放___視頻,并根據(jù)圖片/視頻中的內容提出問題:___?引入本節(jié)課的內容。
2.新知探究
【實驗探究】
(1)提問實驗原理、如何設計實驗,請學生討論并且進行回答。(該步不必需)
(2)學生自主進行實驗/教師演示實驗___,觀察實驗現(xiàn)象并描述(書寫方程式),分析得出結論。
(3)學生交流所得結論,反思評價。(該步不必需)
(4)師生共同總結。
【理論探究】
(1)展示___,提出問題:___(問題1),請學生思考(或者討論),嘗試用已有化學知識對這一問題進行解釋。
(2)教師進行總結,得出概念或者原理。
【技能探究】
(1)講解:這一技能(實驗操作、化學計算、化學用語)的意義,依據(jù)的原理等。
(2)教師示范與講解,總結這一技能的步驟(實驗操作步驟、計算步驟等)、注意事項、易錯點等。
(3)教師詳細介紹___(知識點1與知識點2)。
3.鞏固練習
(1)習題練習:___(寫出對應習題)
(2)解釋現(xiàn)象:___
(3)技能練習(如實驗操作),教師指導點撥。
4.課堂小結
學生總結知識與收獲,教師補充易錯點、學習方法,進行情感提升。
5.布置作業(yè)
課后習題/練習冊上的習題;②查閱資料了解___的相關知識,搜集關于___的更多知識,并撰寫一篇相關的科普文章。
(四)板書設計
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責任編輯:寧夏分校
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