http://ningxia.hteacher.net 2023-04-25 14:31 寧夏教師資格證 [您的教師考試網]
一、教學目標
【初中】
1.學生理解_____概念/定律;能運用_____簡單計算;學會使用_____。
2.學生通過小組合作_____的實驗/應用,熟練掌握_____的正確使用方法,逐步提高_____的能力。
3.學生通過_____探究過程,激發(fā)_____興趣,培養(yǎng)_____習慣,樹立_____科學態(tài)度。
【高中】
1.理解并掌握_____的推導過程/物理意義,能將_____靈活運用。
2.學生通過分析_____的物理過程,掌握_____的學習方法,提高_____的能力。
3.學生通過_____學習/探究過程,體驗物理學不斷完善構建的過程,激發(fā)探究的興趣和學習的熱情。
二、教學重難點
1.重點:掌握_____表達式/規(guī)律/概念。
2.難點:理解_____物理意義;_____探究過程;_____靈活運用。
三、教學過程
(一)創(chuàng)設情境,引入新課
播放關于______視頻/演示______實驗/描述______生活現(xiàn)象,引導學生感知______。提出問題:1.______,2.______。引發(fā)學生思考,導入新課。
(二)實驗探究,合作交流
1.提出猜想
承接導入問題,結合更多生活實例,學生借助已有知識和生活經驗提出自己的猜想。
學生1:______。學生2:______。教師總結:______。
2.設計實驗
針對猜想,學生設計實驗,其他同學補充,教師總結并強調實驗注意事項,確定實驗方案和步驟______。
3.分組實驗
學生分組動手實驗,教師巡視指導。
4.分析交流
小組1分享實驗結果,(1)______(2)______。小組2進行補充______。得到初步結論______。教師針對結果進行追問______。學生思考討論解決問題。師生總結結論:(1)______(2)______。
5.辨析深化
教師引導學生思考與______規(guī)律的聯(lián)系與區(qū)別,并加以辨析,幫助學生深化理解。
(三)解釋應用,鞏固新知
再現(xiàn)導入遺留問題______,學生予以解決/呈現(xiàn)相關前沿科技信息______拓展學生視野/組織學生游戲活動______,靈活運用所得結論。
(四)總結體會
學生自由分享課堂所得,教師梳理歸納,并從情感態(tài)度價值觀念進行升華。
(五)課后作業(yè)
課下搜集相關資料。
四、板書設計
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