2023教資面試：物理學科教學設計模板

http://ningxia.hteacher.net 2023-04-25 14:31 寧夏教師資格證 [您的教師考試網]

 一、教學目標

【初中】

1.學生理解_____概念/定律;能運用_____簡單計算;學會使用_____。

2.學生通過小組合作_____的實驗/應用，熟練掌握_____的正確使用方法，逐步提高_____的能力。

3.學生通過_____探究過程，激發(fā)_____興趣，培養(yǎng)_____習慣，樹立_____科學態(tài)度。

【高中】

1.理解并掌握_____的推導過程/物理意義，能將_____靈活運用。

2.學生通過分析_____的物理過程，掌握_____的學習方法，提高_____的能力。

3.學生通過_____學習/探究過程，體驗物理學不斷完善構建的過程，激發(fā)探究的興趣和學習的熱情。

二、教學重難點

1.重點：掌握_____表達式/規(guī)律/概念。

2.難點：理解_____物理意義;_____探究過程;_____靈活運用。

三、教學過程

(一)創(chuàng)設情境，引入新課

播放關于______視頻/演示______實驗/描述______生活現(xiàn)象，引導學生感知______。提出問題：1.______，2.______。引發(fā)學生思考，導入新課。

(二)實驗探究，合作交流

1.提出猜想

承接導入問題，結合更多生活實例，學生借助已有知識和生活經驗提出自己的猜想。

學生1：______。學生2：______。教師總結：______。

2.設計實驗

針對猜想，學生設計實驗，其他同學補充，教師總結并強調實驗注意事項，確定實驗方案和步驟______。

3.分組實驗

學生分組動手實驗，教師巡視指導。

4.分析交流

小組1分享實驗結果，(1)______(2)______。小組2進行補充______。得到初步結論______。教師針對結果進行追問______。學生思考討論解決問題。師生總結結論：(1)______(2)______。

5.辨析深化

教師引導學生思考與______規(guī)律的聯(lián)系與區(qū)別，并加以辨析，幫助學生深化理解。

(三)解釋應用，鞏固新知

再現(xiàn)導入遺留問題______，學生予以解決/呈現(xiàn)相關前沿科技信息______拓展學生視野/組織學生游戲活動______，靈活運用所得結論。

(四)總結體會

學生自由分享課堂所得，教師梳理歸納，并從情感態(tài)度價值觀念進行升華。

(五)課后作業(yè)

課下搜集相關資料。

四、板書設計

 

推薦閱讀：

教師資格考試公告

教師資格考試大綱

教師資格報考條件

教師資格準考證打印

責任編輯：寧夏分校