http://ningxia.hteacher.net 2023-04-25 15:13 寧夏教師資格證 [您的教師考試網]
音樂教案模板
1.在__________的活動中了解__________,并通過對__________的了解和對其作品的聽賞學習,提高學生對音樂的審美能力。
2.在學習__________的過程中,初步感受到__________的表現(xiàn)力,了解/提高_________。
3.掌握簡單的__________。用__________等伴奏樂器為歌曲伴奏,并用__________的聲音/情緒演唱歌曲。
【高中】
1.審美感知:體驗/感悟/理解/把握作品中的_________等表現(xiàn)形式/要素/手段。
2.藝術表現(xiàn):通過歌唱/演奏/綜合藝術表演/音樂編創(chuàng)等活動,表達音樂藝術_____美感。
3.文化理解:通過欣賞/演唱/演奏_________,理解_________的人文內涵。
二、教學重難點
【唱歌課】
1.重點:學唱歌曲《_______》,用__________的情緒進行演唱,并能達到背唱的效果。
2.難點:感受歌曲的情緒,以及__________節(jié)奏型的唱法。(雙聲部的配合演唱)
【欣賞課】
1.重點:了解音樂家__________的生平及主要作品,通過聆聽作品選段能初步感受到___________樂的表現(xiàn)力。
2.難點:能認真聆聽音樂,了解音樂所要表達的__________內容,感受作品的音樂__________(情緒/力度等)的特色。
三、教學過程
(一)導入
教師講故事/播放視頻/聆聽相關音樂__________,同時學生進行思考。
學生回答,教師總結__________。
引出課題。
(二)新授
1.整體感知
學生初次聆聽、體會歌曲情感。
教師__________(方法)播放音樂,同時提問:__________?
學生邊聽/用手在空中劃旋律線/哼唱邊思考。
學生回答,其他同學補充回答,教師點評、總結:__________。
2.深入體會
教師講解__________(時代背景/歌曲作者等)。
帶著對歌曲情感的進一步理解,學生再次__________(方法)聆聽感受作品。
3.學唱歌曲/欣賞樂曲
教師范唱,學生輕聲哼唱,自主發(fā)現(xiàn)難點問題___________(節(jié)奏/旋律/歌詞)。
教師肯定學生善于發(fā)現(xiàn)問題的精神。采用___________的方式講解難點,并帶領學生___________練習。
4.教師彈琴,分句教唱/欣賞,解決___________的問題。
5.播放多媒體,學生完整演唱全曲。教師提醒___________(圓滑/深情/歡快等)的氣息/情緒。
(三)鞏固拓展
根據歌曲___________的特點,選用多樣的音樂活動(分形式演唱、音樂游戲、自主創(chuàng)編、知識拓展等)。
教師規(guī)定時間及要求。
小組輪流表演,其他小組___________(輕輕打節(jié)拍/律動等)的形式參與進來。
全班進行自評與互評,教師進行總結。
表現(xiàn)好的小組以___________方式進行表揚;表現(xiàn)一般的小組以___________的方式給予鼓勵。
(四)課堂小結
回顧本節(jié)課的知識,知道/了解___________,感受到___________,希望能夠在生活中___________。
四、板書設計
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