2022湖南教師招聘考試：如何巧設(shè)課堂問(wèn)題

http://hunan.hteacher.net 2022-09-09 10:54 湖南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

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物理教師招聘考試中，考官常常會(huì)被恰到好處、引人入勝的提問(wèn)所吸引。一堂好的課程，良好的提問(wèn)是必不可少的要求。而課程提問(wèn)的關(guān)鍵，在于課程問(wèn)題的設(shè)置，這也是廣大考生所面臨的教學(xué)問(wèn)題?？梢?jiàn)課程問(wèn)題的安排，對(duì)于保障實(shí)際教學(xué)效果有著密不可分的作用。

1.提問(wèn)要有層次感

教師招聘考試中，課程的提問(wèn)需要有層次，提問(wèn)的目的是為了推動(dòng)課程的進(jìn)展，考生在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該避免為了提問(wèn)而提問(wèn)，出現(xiàn)無(wú)病呻吟式的問(wèn)題。在提問(wèn)的過(guò)程中緊密圍繞著教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，從教材實(shí)際和學(xué)生的年齡特點(diǎn)等角度出發(fā)，設(shè)計(jì)出循序漸進(jìn)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生從易到難、由簡(jiǎn)到繁不斷深入學(xué)習(xí)，從而順利突破教學(xué)重難點(diǎn)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

2.提問(wèn)要有針對(duì)性

在教師招聘考試中，作為應(yīng)試者，提出的問(wèn)題一定是和教學(xué)的情境高度一致的，真正好的提問(wèn)應(yīng)該是真實(shí)自然的，這樣才能激發(fā)學(xué)生求知的欲望和興趣。在實(shí)際教師招聘考試中，恰如其分的提問(wèn)往往能達(dá)到事半功倍的效果。在提出問(wèn)題時(shí)，首先問(wèn)題內(nèi)容要明確，要讓考官明確提問(wèn)的內(nèi)容和邏輯;其次也要言辭達(dá)意，讓學(xué)生能夠領(lǐng)悟真正提問(wèn)的要求和目的，從而順利推動(dòng)課程的進(jìn)展。

3.提問(wèn)時(shí)間需謹(jǐn)慎

在教學(xué)授課中，需要根據(jù)課程的進(jìn)展、學(xué)生表現(xiàn)的實(shí)際，給與適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)。提問(wèn)的目的并不是為了刻意評(píng)分要求，而是應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)課程的重難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行設(shè)置，針對(duì)學(xué)習(xí)效果和進(jìn)度及時(shí)總結(jié)和查驗(yàn)，故提問(wèn)的時(shí)機(jī)非常重要。很多考生在提問(wèn)的過(guò)程中，前期未經(jīng)過(guò)合理的設(shè)計(jì)，造成時(shí)間把握不得當(dāng)。如在學(xué)生自主探究過(guò)程中，教師未充分給與學(xué)生自主探究的時(shí)間，反復(fù)進(jìn)行提問(wèn)，學(xué)生在探究過(guò)程中思考被打斷而產(chǎn)生反感，最終真正學(xué)習(xí)的效果就很一般。

4.提問(wèn)評(píng)價(jià)要恰當(dāng)

學(xué)生回答完問(wèn)題后，針對(duì)學(xué)生的回答，教師要給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。一方面是針對(duì)學(xué)生的回答能夠給與充分評(píng)定，從而肯定學(xué)生的積極性，對(duì)于學(xué)生回答的問(wèn)題能進(jìn)行及時(shí)的指出;另一方面，針對(duì)學(xué)生回答的知識(shí)點(diǎn)，教師也能集中和全體學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和強(qiáng)調(diào)，故針對(duì)問(wèn)題的評(píng)價(jià)非常關(guān)鍵。部分老師在學(xué)生回答完成之后，未進(jìn)行評(píng)價(jià)或者評(píng)價(jià)不及時(shí)，會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得回答的問(wèn)題并不重要，同時(shí)也挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;教師在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，需要從多維度、多層次進(jìn)行反饋，讓問(wèn)題能夠真正全面進(jìn)行剖析和解答，例如學(xué)生回答的完整度、知識(shí)掌握的準(zhǔn)確性、知識(shí)把握的系統(tǒng)性等方面，都可以進(jìn)行評(píng)價(jià)。當(dāng)然在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，評(píng)價(jià)語(yǔ)也要盡可能言簡(jiǎn)意賅，簡(jiǎn)潔明了。有的老師無(wú)論學(xué)生回答正確與否，回答完成后都會(huì)把學(xué)生講的內(nèi)容重復(fù)講一遍，這樣做其實(shí)非常浪費(fèi)課堂時(shí)間，所以提問(wèn)的過(guò)程中，評(píng)價(jià)語(yǔ)要盡可能言簡(jiǎn)意賅，簡(jiǎn)潔明了。

總之，課堂教學(xué)的效果，與課程中的問(wèn)題設(shè)置緊密相關(guān)，在日常聯(lián)系過(guò)程中，針對(duì)上述問(wèn)題必須不斷總結(jié)優(yōu)化，才能真正達(dá)到教和學(xué)的完美統(tǒng)一，希望每位考生能夠合理規(guī)避相關(guān)問(wèn)題，最終在面試中取得理想的成績(jī)。