教師資格考試高中語文模擬題2

http://m.shoucloud.cn 2021-08-13 16:30 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.在口語交際教學(xué)中，教師創(chuàng)設(shè)了“突發(fā)困難”“請人幫忙”“感謝賦予幫助的人”等教學(xué)情境，下列對該情境設(shè)計的相關(guān)分析不正確的是( )。

A.口語交際教學(xué)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會相關(guān)的生活話術(shù)。

B.口語交際教學(xué)應(yīng)是學(xué)生主動說的過程。

C.口語交際教學(xué)的教學(xué)實踐應(yīng)結(jié)合具體的交際情境進(jìn)行。

D.口語交際教學(xué)活動中應(yīng)大量講授口語交際原則和要領(lǐng)。

【答案】D。解析：本題考查的是口語交際課的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)建議?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》“關(guān)于口語交際”的教學(xué)建議中指出：①口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。②口語交際是聽與說雙方的互動過程。教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行，不宜采用大量講授口語交際原則、要領(lǐng)的方式。應(yīng)努力選擇貼近生活的話題，采用靈活的形式組織教學(xué)。④重視在語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)口語交際的能力，鼓勵學(xué)生在各科教學(xué)活動以及日常生活中鍛煉口語交際能力。A項、B項、C項，表述正確，;D項，表述錯誤。題干要求選出不正確的一項，故本題選擇D項。

2.閱讀關(guān)于閱讀教學(xué)的研究論文片段，按照要求答題。

教師要明確自身在語文閱讀教學(xué)中的地位和角色，首先要明確語文閱讀教學(xué)的三個要素及其關(guān)系。語文閱讀教學(xué)的三要素即教師、學(xué)生、文本。教與學(xué)是一對矛盾，教師和學(xué)生各執(zhí)一方，文本是師生共同的研究對象，是教與學(xué)的中心。中學(xué)生的閱讀側(cè)重于一般的閱讀，而不是國語科的閱讀，首先是為了提高學(xué)生的審美體驗，這就要求教師與學(xué)生同樣要走入文本之中，去感受作者的情思流轉(zhuǎn)。

對上述論文的相關(guān)分析，正確的是( )。

A.閱讀只是學(xué)生與文本之間的對話過程。

B.中學(xué)生的閱讀只是為了提高學(xué)生的審美體驗。

C.閱讀不單純是學(xué)生與文本之間的對話過程，是所有要素之間的對話過程。

D.教師教學(xué)之前要自己走進(jìn)文本，用自己的理解代替學(xué)生的閱讀體驗。

【答案】C。解析：本題考查的是閱讀教學(xué)的相關(guān)理論。A項，“只是”二字過于絕對，閱讀是每個要素之間對話的過程，要素包含三方面即教師、學(xué)生、文本，故該項表述錯誤，排除;B項，只是”二字過于絕對，除了提高學(xué)生的審美體驗還有其他內(nèi)容，故該項表述錯誤，排除;C項，表述正確，當(dāng)選;D項，不能以老師的閱讀實踐代替學(xué)生的閱讀體驗，故該項表述錯誤，排除。故本題選擇C項。

推薦閱讀：

教師資格考試公告

教師資格考試大綱

教師資格報考條件

教師資格準(zhǔn)考證打印

責(zé)任編輯：張欣