教師招聘：巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用理論

http://anhui.hteacher.net 2021-07-28 10:20 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

在教師招聘考試中，巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用理論是教育心理學(xué)部分的重要考點(diǎn)，考查題型以單選題和判斷題為主，多為理解性的例子反選題。少數(shù)題會(huì)考到簡(jiǎn)單的識(shí)記型單選判斷，需要大家將人物與理論觀點(diǎn)進(jìn)行匹配?？忌趥淇歼^程中需要對(duì)巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用理論中涉及到的專業(yè)名詞有正確理解，方能一招制勝。

一、巴甫洛夫的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)(巴甫洛夫的“狗”)

經(jīng)典條件反射實(shí)驗(yàn)(狗進(jìn)食的搖鈴實(shí)驗(yàn))巴甫洛夫在研究狗的進(jìn)食行為時(shí)發(fā)現(xiàn)，為狗呈現(xiàn)食物時(shí)，會(huì)分泌唾液，這是自然的生理反應(yīng)，不需要學(xué)習(xí)，這種反應(yīng)叫無條件反應(yīng)(也稱無條件反射)，引起這種反應(yīng)的刺激是食物，稱為無條件刺激。如果每次在呈現(xiàn)食物之前先發(fā)出鈴聲，即鈴聲與食物相繼呈現(xiàn)，過一段時(shí)間后，狗只要聽到鈴聲也會(huì)分泌唾液，這是作為中性刺激的鈴聲由于與無條件刺激聯(lián)結(jié)被條件化了，形成了條件刺激，由此引起唾液分泌的行為就是條件反應(yīng)(也稱條件反射)。

二、條件反射

反射是神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的基本方式，是有機(jī)體通過神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)體內(nèi)外刺激產(chǎn)生有規(guī)律的應(yīng)答活動(dòng)。反射一般分為兩大類：無條件反射和條件反射。

(一)無條件反射：是人和動(dòng)物先天遺傳的，不學(xué)而能的反射，也稱為本能。例如：縮手反射、吸吮反射、膝跳反射、眨眼反射、迎風(fēng)流淚等。

(二)條件反射：是人和動(dòng)物后天獲得的經(jīng)過學(xué)習(xí)才會(huì)的反射。

1.第一信號(hào)系統(tǒng)：指直接作用于感官的具體的條件刺激，如聲音、光、味、電等具體刺激。由具體事物及其屬性作為條件刺激而建立起來的條件反射系統(tǒng)叫作第一信號(hào)系統(tǒng)。

(例如：望梅生津，看白衣服就哭，狗聽鈴聲流口水，第一信號(hào)系統(tǒng)人和動(dòng)物都有)

2.第二信號(hào)系統(tǒng)：是指人類所使用的語言文字，這種語言和文字是抽象的符號(hào)，對(duì)第二信號(hào)作出反應(yīng)的大腦皮層機(jī)能系統(tǒng)為第二信號(hào)系統(tǒng)。

語言又分為：(1)口頭語言：例如：談虎色變;(2)書面語言：例如：司機(jī)看見“減速慢行”后踩剎車放慢速度;(3)內(nèi)部語言：例如：考生想到考試就頭疼;(4)符號(hào)語言：例如：看見紅燈知道停，綠燈知道行等。

三、經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律

1.獲得與消退

條件反射的獲得是指條件刺激(即實(shí)驗(yàn)中引起唾液分泌的鈴聲)反復(fù)與無條件刺激(即實(shí)驗(yàn)中的食物)相匹配，使條件刺激獲得信號(hào)意義的過程，亦即條件反射建立的過程，即學(xué)會(huì)的過程。

條件反射的消退是指在條件反射形成后，如果條件刺激重復(fù)出現(xiàn)多次而沒有無條件刺激相伴隨，則條件反應(yīng)會(huì)變得越來越弱并最終消失，即得不到鞏固而忘記的過程。(遺忘理論中的記憶痕跡衰退說)

2.刺激泛化與分化

刺激泛化指的是人和動(dòng)物一旦學(xué)會(huì)對(duì)某一特定的條件刺激做出條件反應(yīng)以后，其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)。例如：如果狗學(xué)會(huì)了對(duì)一個(gè)50HZ的聲音分泌唾液，那么對(duì)20HZ的聲音也分泌唾液的反應(yīng);曾經(jīng)被穿白衣服的護(hù)士扎過針的孩子，看見其他穿白衣服的人也會(huì)產(chǎn)生恐懼。(泛化：分不清)

刺激分化指的是通過選擇性強(qiáng)化和消退使有機(jī)體學(xué)會(huì)對(duì)條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應(yīng)。例如：對(duì)狗呈現(xiàn)50HZ的聲音時(shí)給予食物，呈現(xiàn)20HZ的聲音時(shí)不給予食物，這樣反復(fù)多次后，狗只在50HZ的聲音出現(xiàn)時(shí)才會(huì)分泌唾液。(分化：分得清)

刺激泛化與分化是互補(bǔ)的學(xué)習(xí)過程，泛化是對(duì)事物相似性的反應(yīng)，分化是對(duì)事物差異性的反應(yīng)。泛化能使學(xué)習(xí)從一種情境遷移到另一種情境，而分化能對(duì)不同的情境做出不同的恰當(dāng)反應(yīng)，從而避免無效盲目的行動(dòng)。

練習(xí)題

判斷題

小學(xué)生在學(xué)習(xí)漢字時(shí)，容易將“苦”、“若”、“余”、“佘”混淆，這屬于刺激的分化。( )

【答案】錯(cuò)誤。解析：刺激分化指的是通過選擇性強(qiáng)化和消退使有機(jī)體學(xué)會(huì)對(duì)條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應(yīng)。刺激泛化指的是人和動(dòng)物一旦學(xué)會(huì)對(duì)某一特定的條件刺激做出條件反射以后，其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反射。題干中，小學(xué)生容易將“苦”、“若”、“余”、“佘”混淆，說明他們分不清這幾個(gè)漢字，屬于刺激的泛化，而非分化。故表述錯(cuò)誤