埃里克森的自我同一性理論

http://anhui.hteacher.net 2021-07-28 10:10 安徽教師招聘 [您的教師考試網]

人的一生會經歷哪幾個階段呢?每個階段我們主要面臨的任務是什么呢?在不同的階段你想成為一個怎樣的人?你對自己有清楚的認知嗎?還是說，你也不知道自己想成為一個什么樣的人，而是你的父母、身邊的親朋好友覺得你應該去做這樣或那樣的事情，今天讓我們一起走進美國心理學家埃里克森提出的自我同一性理論探探究竟吧。

這個知識點在江西教師招聘考試中往年除了以常規(guī)的單選題考查過以外，還出現過在案例分析題當中，所以一定要能夠掌握他的理論以及學會如何應用去做題，在這里建議大家以全題型進行備考。當然你學會以后，還可以在以后的教學及生活中借鑒哦。關于這個知識點，江西今年的教材發(fā)生了細微的變動，會在以下總結處說明。

1.理論梳理

埃里克森提出了自我同一性理論。自我同一性是指人對自我一致性或連續(xù)性的感知，包括個人同一性和集體同一性。個人同一性是指清楚認識自己固有的特點、愛好、理想等;集體同一性是指追求一種社會的認同感。埃里克森將人格發(fā)展分為八個階段，每個階段都由一對沖突或兩級對立的矛盾所構成，并形成一種危機。所謂的危機，是指發(fā)展中的一個重要轉折點。如果成功而合理地解決每個階段的危機或沖突將有助于個體形成積極的人格特征，那么就可以發(fā)展健全的人格;否則，個體就會形成消極的人格特征，導致人格向不健全的方向發(fā)展，甚至會阻礙下一個階段的發(fā)展。

2.理論總結

埃里克森將人格發(fā)展分為八個階段，每個階段都由一對沖突或兩級對立的矛盾所構成，并形成一種危機。并且江西今年還增加了每個階段會形成的品質，將以上這些整理成如下表格方便大家借鑒，并且將每個階段的危機和品質結合編了相應的口訣，希望對大家做題有幫助。

3.牛刀小試

【單選題】埃里克森的心理社會發(fā)展理論認為，學齡期的兒童所形成的積極人格特征是( )。

A.希望 B.意志 C.忠誠 D.能力

【答案】D。解析：本題考查埃里克森的自我同一性理論。根據口訣“潛(勤)能”——“勤奮對自卑”這個階段對應形成的品質是能力，而這個階段就是在學齡期，符合題意。

用理論去解釋如下。

學齡期這個階段的兒童的發(fā)展任務是培養(yǎng)勤奮感。這個時期絕大多數兒童已經進入學校，第一次接受社會賦予期望他完成的社會任務。他們追求工作完成時所獲得的成就感及由成就所帶來的師長的認可與贊許。如果兒童在學習、游戲等活動中不斷取得成就并受到成人的獎勵，兒童將以成功、嘉獎為榮，形成樂觀、進取和勤奮的人格，就會形成能力的品質;反之，如果由于教學不當，或努力不夠而多次遭受挫折，或其成就受到漠視，兒童容易產生自卑感。

A選項，希望，根據口訣“信希”——“信任對不信任”這個階段對應形成的品質是希望，而這個階段是在嬰兒期，不符合題意，故排除。

B選項，意志，根據口訣“愜意”——“自主對羞怯、懷疑”這個階段對應形成的品質是意志，而這個階段是在兒童早期，不符合題意，故排除。

C選項，忠誠，根據口訣“58同城”——“同一性對角色混亂”這個階段對應形成的品質是忠誠，而這個階段是在青春期，不符合題意，故排除。

綜上所述，本題答案為D。