八下《第五章中國的地理差異》試講稿

http://m.shoucloud.cn 2019-05-08 09:31 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

各位考官好，我是初中地理組的1號考生，我今天是講的題目是八年級下冊《第五章中國的地理差異》【轉身寫板書】，現(xiàn)在可以開始我的試講。

熱身:

同學們，大家好，現(xiàn)在我們開始上課!

導入新課:

同學們新學期開始了，通過上學期的學習我們知道，我國地域遼闊自然環(huán)境復雜多樣，地理差異非常顯著。那么這些差異表現(xiàn)在哪些方面?我們如何了解這些差異所形成的特殊區(qū)域，及區(qū)分這些區(qū)域的分界線是哪些?依據(jù)又是什么?這就是今天我們要討論和解決的問題。

新課講述:

一、地理差異顯著【寫板書】

(一)、地理差異顯著的表現(xiàn)、形成原因?！緦懓鍟?/p>

1、請同學們打開課本第2頁，瀏覽本頁文字描述和圖5.1的圖片，同桌之間相互討論并回答下列問題：

(1)地理差異顯著的表現(xiàn)有哪些?

(2)形成差異的原因又是什么?

給大家兩分鐘時間，開始：【停頓兩秒】

時間到，請第一排第一位女生回答第一個問題。(默數(shù)停頓2秒)

生：回答……

師：該同學的回答比較全面。是的，我國地理差異表現(xiàn)有：

1.緯度由低到高而溫度卻由高到低。

2.海陸位置上由東南沿海到西北內陸降水逐漸減少。

3.地勢上第一級階梯海拔高氣溫低地形復雜自然條件有限，發(fā)展較為緩慢，而長江三角洲地區(qū)地勢平坦靠海溫暖濕潤經(jīng)濟發(fā)達。

師：好，這是第一個問題，請最后一排靠窗的男生回答第二個問題。(默數(shù)停頓2秒)

(學生代表回答)

生：……

師：對了，形成這些差異的原因主要有：緯度、海陸、地勢、氣候等。

在自然環(huán)境差異的基礎上，人類活動也有明顯的差異，請同學們看PPT上廣州人和哈爾濱人的對話。在他們兩人的對話中，我們能看出兩地人們作息時間的差異，除了作息外，像飲食等方面也有很大差異。

過渡語：

同學們，通過剛才的學習，我們知道了，地理差異主要體現(xiàn)在自然環(huán)境和人文特征兩個方面，我國的秦嶺淮河一線是我國一條重要的地理分界線，下面我們重點學習一下這一部分內容。

(二)、秦淮一線【板書】

師：請同學們以四人為小組，根據(jù)課本4頁的相關內容，完成PPT上表格的填寫。給大家兩份鐘時間，完成后，請小組代表回答本組結論。好，開始?！就ｎD兩秒】

好，時間到，請第二小組代表回答下你們組的結論?！就ｎD兩秒】

好的，第二小組回答了他們的答案，其他小組有不同意見嗎?

沒有，那我們一起來總結下。

師：

	秦嶺—淮河以北	秦嶺—淮河以南
一月平均氣溫 （高于或低于00C）
年降水量
主要地形
干濕地區(qū)
溫度帶
河流流量
典型植被類型

南方與北方的人文差異（表二）：

		秦嶺—淮河以北	秦嶺—淮河以南
農耕 制度	土地利用類型	______________為主	_______________為主
	主要農作物
	作物熟制
傳統(tǒng)運輸方式		陸地運輸（馬車、汽車）
傳統(tǒng)民居		屋頂坡度_______ 墻體___________	屋頂坡度_______ 墻體___________
其他不同

學生展示答案：

（表一）、（表二）

		秦嶺—淮河以北		秦嶺—淮河以南
一月平均氣溫 （高于或低于00C）		低于		高于
年降水量		400-800mm		800mm以上
主要地形		高原、平原		平原、丘陵、高原
干濕地區(qū)		半濕潤為主		濕潤地區(qū)
溫度帶		暖溫帶、中溫帶為主		亞熱帶為主
河流流量		小		大
典型植被類型		溫帶落葉闊葉林		亞熱帶常綠闊葉林
			秦嶺—淮河以北	秦嶺—淮河以南
農耕 制度	土地利用類型		___旱地______為主	_______水田____為主
	主要農作物		小麥、棉花、大豆、甜菜、玉米、花生	水稻、油菜、甘蔗
	作物熟制		一年一熟或兩年三熟	一年兩熟或一年三熟
傳統(tǒng)運輸方式			陸地運輸（馬車、汽車）	水運
傳統(tǒng)民居			屋頂坡度___小____ 墻體_____厚___	屋頂坡度__大_____ 墻體___薄___
其他不同

師：好了，同學們，對于南北方地區(qū)的自然差異和人文差異，我們都詳細的進行了學習，那請同學們再思考一個問題，導致秦嶺-淮河以北地區(qū)和以南地區(qū)自然差異的主導因素是什么呢，請同學們思考這個問題，并完成課本5頁活動中的第三個問題中空格的填寫。

好，請最后一排的男同學回答下。

生：……

小結:秦淮一線對我國的氣候、植被、文化、地形、農業(yè)生產和生活等都有重要意義。

四、鞏固練習與課堂小結

同學們，本節(jié)課我們的課程知識暫告一段落，我有個問題想問你們，本節(jié)課我們學了哪些內容?(大家一起回答)

師：本節(jié)課我們首先從氣溫、降水和地形等自然方面和農業(yè)、人口、城市等人文方面認識了我國的地理差異，重點學習了秦淮一線兩側的地理差異。隨著學習的深入，我們將更具體地了解不同區(qū)域的差異。

五、板書設計

第五章 中國的地理差異

一、地理差異顯著

(一)、地理差異顯著的表現(xiàn)、形成原因。

(二)、秦淮一線

六、作業(yè)

完成地理填充圖冊第2---4頁，第1題—第3題。

七、結束語

今天的課就上到這里，同學們，我們下節(jié)課再見!

我的試講結束，謝謝評委老師!

責任編輯：郭爽