2017年幼兒教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬試題及答案5

http://m.shoucloud.cn 2017-01-28 15:23 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題

1.【知識點(diǎn)】職業(yè)理念——兒童觀

【答案】D。

【解析】“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做了就理解了。”表現(xiàn)的是兒童作為學(xué)習(xí)的主人，要發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動性。故選D。

2.【知識點(diǎn)】職業(yè)理念——兒童觀

【答案】A。

【解析】題干描述的是教師要注意兒童的個體差異性，因此要實(shí)行因材施教。

3.【知識點(diǎn)】職業(yè)理念——教師觀

【答案】B。

【解析】教師的專業(yè)素養(yǎng)要求教師要有與家長溝通的能力，面對材料中的問題，教師應(yīng)該單獨(dú)與家長交流。爭取家長的配合。又不傷害家長的感情。

4.【知識點(diǎn)】職業(yè)理念——兒童觀

【答案】A。

【解析】劉老師的話維護(hù)了幼兒的人格尊嚴(yán)，體現(xiàn)了以人為本的兒童觀。

5.【知識點(diǎn)】職業(yè)理念——教育觀

【答案】A。

【解析】不能用一把尺子衡量所有孩子，體現(xiàn)了評價標(biāo)準(zhǔn)要多元化。

6.【知識點(diǎn)】職業(yè)理念——教育觀

【答案】C。

【解析】教師和園長的做法從幼兒需要的角度出發(fā)，和家長進(jìn)行了交涉，并未強(qiáng)制入園鍛煉，尊重了家長選擇的權(quán)利。

7.【知識點(diǎn)】教師職業(yè)道德

【答案】C。

【解析】教師職業(yè)道德要求教師要廉潔從教，不可以權(quán)謀私，不能接受學(xué)生及家長的“賄賂”。要公平公正地對待學(xué)生;但作為與學(xué)生進(jìn)行情感交流的重要渠道，學(xué)生自己制作或購買的表達(dá)心意的小禮物，可以適當(dāng)接受。

8.【知識點(diǎn)】教師職業(yè)道德

【答案】B。

【解析】愛國守法是教師職業(yè)的基本要求，不得違反相關(guān)法律法規(guī)，更不得侵犯學(xué)生的權(quán)利。

9.【知識點(diǎn)】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國教育法》

【答案】B。

【解析】根據(jù)《中華人民共和國教育法》第十五條規(guī)定，設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備下列基本條件：(一)有組織機(jī)構(gòu)和章程;(二)有合格的教師;(三)有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等;(四)有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源。題目中8選項(xiàng)表述為優(yōu)秀教師，是錯誤的。

10.【知識點(diǎn)】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國教師法》

【答案】A。

【解析】根據(jù)《中華人民共和國教師法》第六章第三十七條規(guī)定，教師的行為屬于侮辱學(xué)生，其影響性質(zhì)惡劣，應(yīng)給予行政處分或解聘。故選A。

11.【知識點(diǎn)】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

【答案】D。

【解析】《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三十八條，任何組織或者個人不得招用未滿十六周歲的未成年人.國家另有規(guī)定的除外。

12.【知識點(diǎn)】教育法律法規(guī)——《學(xué)生傷害事故處理辦法》

【答案】C。

【解析】《學(xué)生傷害事故處理辦法》是根據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》以及其他相關(guān)法律、行政法規(guī)制定。

13.【知識點(diǎn)】教育法律法規(guī)——《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》

【答案】D。

【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出把育人為本(德育為先)作為教育工作的根本要求。要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

14.【知識點(diǎn)】教育法律法規(guī)——《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》

【答案】B。

【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》第四章規(guī)定，義務(wù)教育中提出鞏固義務(wù)教育普及成果。適應(yīng)城鄉(xiāng)發(fā)展需要，合理規(guī)劃學(xué)校布局，辦好必要的教學(xué)點(diǎn)，方便學(xué)生就近入學(xué)。堅(jiān)持以輸入地政府管理為主、以全日制公辦中小學(xué)為主，確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育。

15.【知識點(diǎn)】教育法律法規(guī)——《幼兒園工作規(guī)程》

【答案】D。

【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第十一條，幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為：小班(三至四周歲)二十五人，中班(四至五周歲)三十人，大班(五周歲至六或七周歲)三十五人，混合班三十人，學(xué)前幼兒班不超過四十人。

16.【知識點(diǎn)】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國教育法》

【答案】B。

【解析】《中華人民共和國教育法》第七十三條規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。

17.【知識點(diǎn)】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

【答案】A。

【解析】《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第十六條，未成年人擅自外出夜不歸宿的，其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、其所在的寄宿制學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時查找，或者向公安機(jī)關(guān)請求幫助。收留夜不歸宿的未成年人的，應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意，或者在二十四小時內(nèi)及時通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)?；蛘呒皶r向公安機(jī)關(guān)報告。

18.【知識點(diǎn)】文化素養(yǎng)——教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)

【答案】C。

【解析】農(nóng)歷九月初九為“重陽”，有登高望遠(yuǎn)、賞菊賦詩、喝菊花酒、插茱萸等習(xí)俗，故選擇C項(xiàng)。

19.【知識點(diǎn)】文化素養(yǎng)

【答案】D。

【解析】世界貿(mào)易組織為WTO。

20.【知識點(diǎn)】文化素養(yǎng)——教師的藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)

【答案】B。

21.【知識點(diǎn)】文化素養(yǎng)——教師的藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)

【答案】A。

22.【知識點(diǎn)】文化素養(yǎng)——教師的文學(xué)素養(yǎng)

【答案】D。

【解析】“詩圣”是杜甫;“詩豪”是劉禹錫。

23.【知識點(diǎn)】文化素養(yǎng)——教師的文學(xué)素養(yǎng)

【答案】B。

【解析】出自于《穿鞋子的貓》。

24.【知識點(diǎn)】文化素養(yǎng)——教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)

【答案】C。

25.【知識點(diǎn)】文化素養(yǎng)——教師的科學(xué)素養(yǎng)

【答案】C。

【解析】F-22隱形飛機(jī)是美國已經(jīng)研發(fā)成功的世界上最先進(jìn)的第五代戰(zhàn)機(jī)。

26.【知識點(diǎn)】教師基本能力——信息處理能力

【答案】C。

【解析】Home鍵可以將光標(biāo)移到當(dāng)前行的開頭位置;End鍵可以將光標(biāo)移到當(dāng)前行的末尾;PaUp是向上翻頁鍵，多次點(diǎn)擊可將光標(biāo)移到當(dāng)前文檔的開頭位置;Ctrl+End可將光標(biāo)直接移到文檔尾部。

27.【知識點(diǎn)】教師基本能力——信息處理能力

【答案】C。

【解析】MAX函數(shù)的功能是求最大值，因此結(jié)果為45。

28.【知識點(diǎn)】教師基本能力——邏輯思維能力

【答案】B。

【解析】由于提問涉及的是玩具汽車，可以由涉及玩具汽車的條件人手進(jìn)行推理。根據(jù)題干可知，小周在周四、周日不工作，由(3)可知，他在周六也不賣玩具汽車，可列表如下：再由(1)可知，只在兩個連續(xù)的下午賣玩具汽車，由表可知，只能在“星期一和星期二賣”與“星期二和星期三賣”二者之間選擇，則星期二下午必然賣玩具汽車。故答案選B。

29.【知識點(diǎn)】教師基本能力——邏輯思維能力

【答案】B。

【解析】高粱是制造白酒的原料之一，黃豆是制造醬油的原料之一。

二、材料分析題

30.【知識點(diǎn)】職業(yè)理念——教師觀

【參考答案】

材料中“我”的教育行為是合理的、恰當(dāng)?shù)?，踐行了新課改背景下的教師觀。

首先，新課改背景下的教師觀要求教師由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。材料中，“我”并沒有直接將螞蟻為什么會跳圓圈舞的知識直接傳授給兒童.而是引導(dǎo)他們進(jìn)行思考，促進(jìn)他們的觀察力及思維能力的發(fā)展。

其次，新課改背景下的教師觀要求教師從課程的忠實(shí)執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開發(fā)者。材料中，“我”沒有忽視學(xué)生的興趣，而是將兒童的興趣轉(zhuǎn)化為一門精彩紛呈的活動課程。

最后，新課改背景下的教師觀要求教師要從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的研究者和反思的實(shí)踐者。材料中，“我”能夠及時反思，以研究者的眼光抓住每個促進(jìn)兒童發(fā)展的機(jī)會。

總之，“我”的教育行為促進(jìn)了孩子們觀察力、思考能力的發(fā)展，值得提倡。

31.【知識點(diǎn)】教師職業(yè)道德

【參考答案】

張老師的做法是極其錯誤的，違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。

首先，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要愛國守法。材料中，張老師對上課隨便說話的幼兒，采取嘴巴貼膠布的方式，嚴(yán)重傷害了學(xué)生的自尊心，侵犯了學(xué)生的人身權(quán)，違反了《教育法》和《教師法》，沒有做到愛國守法。

其次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關(guān)愛學(xué)生。材料中，張老師對幼兒上課說話的行為，沒有耐心處理，而是采取暴力的嘴巴貼膠布的方式，沒有尊重幼兒的人格，侵犯了幼兒的合法權(quán)益，不利于幼兒的健康發(fā)展。

因此，作為一名教師，要時刻牢記教育相關(guān)法律的要求，并踐行在實(shí)際教育教學(xué)中，要關(guān)心熱愛每一位幼兒，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

32.【知識點(diǎn)】教師基本能力——閱讀理解能力

【參考答案】

(1)盼到家鄉(xiāng)人，聽到家鄉(xiāng)曲，滿滿地激蕩起老人對家鄉(xiāng)深深的思念之情，讓老人感到無比激動與喜悅。

(2)樹葉有對根的情意，所以它頑強(qiáng)地抵住風(fēng)的席卷，在樹根的旁邊來回翻轉(zhuǎn)，直到化為春泥，滋養(yǎng)生它養(yǎng)它的樹木。他們卻似被風(fēng)卷走的樹葉，沒有大樹倚靠，成了孤獨(dú)的一片落葉。他們黯然的神情，是一種有家不能回，有親不能顧的無奈和傷感;他們鏗鏘的聲音，是一種對家鄉(xiāng)那片生他養(yǎng)他的土地?zé)崃艺鎿吹膼?，他們原本不愿意成為游人，卻擰不過現(xiàn)實(shí)的牽絆，留在他鄉(xiāng)成了異客。

【點(diǎn)評】

第一題：第一段寫作者一行人應(yīng)邀到臺灣演出河南豫劇。第二段寫為演出搭設(shè)舞臺期間得到了許多同鄉(xiāng)人的幫助，一片濃濃的鄉(xiāng)情融于其中，從這里開始便引出了文章關(guān)于鄉(xiāng)情的中心主旨。第三段是兩位居于臺灣多年的老者聽到家鄉(xiāng)戲曲的反應(yīng)，戲曲喚起了他們心底最深處對故鄉(xiāng)的記憶。“緊緊”“抓”和“顫巍巍”這樣的詞語，生動地表現(xiàn)了作為一個異鄉(xiāng)人在聽到家鄉(xiāng)戲曲時的激動和喜悅。第四段講述了戲曲還在演奏，而作者已經(jīng)陷入了鄉(xiāng)情的思考中，最后以臺北的雨結(jié)尾，是對這種感情的沉思。

第二題：“數(shù)十年天各一方，演出的劇情勾起了他們?nèi)松H遇中最深刻的記憶，他們怎能不悲傷、不痛哭呢?”這句話集中體現(xiàn)了作者的思考，題干要求擴(kuò)寫，目的是讓作者的情緒更加飽滿。作答時可以運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法對句子內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)寫。比如，對于遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子常有一種落葉歸根的情懷，可以將游子比作落葉，將家鄉(xiāng)比作根，將抽象的思鄉(xiāng)之情具化為落葉對根的情意，這樣可以使情感更加濃郁。后面的部分適當(dāng)?shù)丶由峡梢员磉_(dá)懷念、企盼之情的形容詞即可。

三、寫作題

33.【知識點(diǎn)】教師基本能力——寫作能力

【參考范文】

播種好習(xí)慣收獲好人生

美國心理學(xué)家威廉·詹姆斯說：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”習(xí)慣可以決定一個人命運(yùn)。幼兒正處于人生的初始階段.可塑性強(qiáng)，自控能力較差，既是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期。又是沾染不良行為習(xí)慣的危險階段。如果不適時培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，便會錯失良機(jī)，養(yǎng)成不良行為習(xí)慣，從而積習(xí)難改，習(xí)慣成自然，給將來的發(fā)展帶來難以彌補(bǔ)的缺憾。作為一名合格的幼兒教師，讓孩子從小就養(yǎng)成好的習(xí)慣。

老師要不斷鼓勵孩子，讓孩子在練習(xí)中慢慢養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。幼兒的意志力不能持久.注意力很難長期集中，必須采取不斷鼓勵的辦法，矯正幼兒不良的行為。比如教育孩子要有集體意識。在如廁、走路、放學(xué)、洗手、做操等活動的是時候，要鼓勵孩子排隊(duì).對表現(xiàn)好的予以現(xiàn)場表揚(yáng)或者獎勵小紅花等。孩子們得到鼓勵之后，都愿意效仿表現(xiàn)好的同學(xué)，這樣慢慢地就養(yǎng)成了孩子凡事排隊(duì)的好習(xí)慣。

老師以身作則，做孩子的表率。孩子有很強(qiáng)的可塑性和模仿能力。他們模仿的最直接的對象是老師，對老師言談舉止，觀察最細(xì)，感受最強(qiáng)，而且不加選擇地模仿老師的言行。經(jīng)?？梢月牭胶⒆觽?yōu)樽约旱难孕修q解：“老師就是這樣說的或者做的……”這就對老師的言行提出了較高要求。因此，我們要注意從自身做起，嚴(yán)于律己;凡要求孩子們做的，自己首先做到;不讓孩子做的，自己千萬不能違反，一旦違反，要勇于在孩子面前承認(rèn)錯誤。

家園配合，共同促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的形成。年輕的家長對幼兒的早期教育越來越重視，望子成龍、望女成風(fēng)心切的家長，只注重開發(fā)孩子的智力，卻不注意孩子早期行為習(xí)慣的培養(yǎng)。因此教師通過微信、QQ、校訊通、電話等多種方式多與家長溝通，要求家庭和幼兒園要把培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣放在首位，把幼兒園對幼兒的行為規(guī)范反饋給家長。讓家長在家庭中也有意培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，共同培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。

葉圣陶說：“什么是教育，說得簡單一點(diǎn)，教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣。”培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣是一件任重而道遠(yuǎn)的事，必須貫徹落實(shí)在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，成人嚴(yán)格要求，反復(fù)抓，抓反復(fù)，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為他們將來生活得更好奠定基礎(chǔ)。

【點(diǎn)評】

 

開頭引用心理學(xué)家的話，來說明習(xí)慣決定命運(yùn)，幼兒這個階段養(yǎng)成好的習(xí)慣會受用一生，所以作為一名幼兒老師，必須注重孩子習(xí)慣的養(yǎng)成。這樣順理成章地將重點(diǎn)轉(zhuǎn)到如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣上。通過老師鼓勵孩子，讓孩子在不斷的練習(xí)中養(yǎng)成好習(xí)慣;老師要以身作則，做孩子的表率;家長配合，共同促進(jìn)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成這三個分論點(diǎn)展開論述。在具體寫作分論點(diǎn)的時候，能夠結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際，同時聯(lián)系這個階段兒童的特點(diǎn)展開論述，使文章的說服力更強(qiáng)。文章結(jié)尾引用葉圣陶的話，再一次申明好的習(xí)慣的重要性，回扣論點(diǎn)，使文章首尾呼應(yīng)，相得益彰，是一篇優(yōu)秀的考場作文。

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責(zé)任編輯：宗美琦