2017年幼兒教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬試題及答案4

http://m.shoucloud.cn 2017-01-28 15:21 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

 一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

1.下列關(guān)于幼兒教師行為的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)。

A.關(guān)愛幼兒.重視幼兒身心健康.將幼兒學(xué)習(xí)放在首位

B.信任幼兒.尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求

C.不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒

D.重視生活對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要價(jià)值.積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂(lè)的幼兒園生活

2.兒童口語(yǔ)能力發(fā)展的關(guān)鍵期是2～3歲。錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)期，個(gè)體口頭言語(yǔ)就得不到良好的發(fā)展，即使以后再進(jìn)行補(bǔ)償教育，效果也只能是事倍功半。所以，在教育過(guò)程中應(yīng)遵循人身心發(fā)展的(　　)。

A.互補(bǔ)性

B.階段性

C.個(gè)別差異性

D.不平衡性

3.以下做法體現(xiàn)了“以人為本”兒童觀的是(　　)。

A.教師對(duì)犯了錯(cuò)誤的幼兒大聲呵斥

B.表演游戲中.教師按照劇本中的語(yǔ)言、動(dòng)作去規(guī)范幼兒

C.教師讓每個(gè)幼兒都參與游戲

D.教師在課堂提問(wèn)時(shí)只關(guān)注自己喜歡的幼兒

4.隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的自我意識(shí)發(fā)展，很多孩子對(duì)父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。為此，教師應(yīng)該(　　)。

A.降低或放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望

B.督促家長(zhǎng).讓家長(zhǎng)成為自己的“助教”

C.尊重家長(zhǎng).樹立家長(zhǎng)的威信.從而一起做好教育工作

D.在孩子面前嘲笑這些家長(zhǎng)

5.教師職業(yè)道德的天職和核心是(　　)。

A.教書育人

B.為人師表

C.關(guān)愛學(xué)生

D.終身學(xué)習(xí)

6.李老師是幼兒園里的“明星老師”.因?yàn)樗偸悄軌蚝退械男∨笥汛虺梢黄?關(guān)注到每個(gè)人不同的需要.她還為每位小朋友“量身定做”了一套保育計(jì)劃，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。李老師的行為做到了(　　)。

A.保護(hù)學(xué)生興趣

B.因材施教

C.具有奉獻(xiàn)精神

D.努力處理師生關(guān)系

7.陶行知說(shuō)過(guò)：“要人敬的必先自敬.重師首在自重。”蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“理想、原則、信念、興致、趣味、好惡、倫理、道德等方面的準(zhǔn)則在教師言行上取得一致、和諧，這就是吸引青少年心靈中的火花。”這兩句話體現(xiàn)的職業(yè)道德規(guī)范是(　　)。

A.關(guān)愛學(xué)生

B.為人師表

C.教書育人

D.愛崗敬業(yè)

8.馮老師是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒園教師.對(duì)幼兒和藹有加.對(duì)教育幼兒有獨(dú)到的見解。由于看不慣很多家長(zhǎng)盲目溺愛孩子.她經(jīng)常對(duì)家庭教育指手畫腳.甚至當(dāng)著孩子的面批評(píng)家長(zhǎng)。馮老師這種做法(　　)。

A.缺乏教育耐心

B.沒有關(guān)愛幼兒

C.是家園的有機(jī)結(jié)合

D.沒有尊重家長(zhǎng)

9.《幼兒園工作規(guī)程》是依據(jù)(　　)制定的。

A.《中華人民共和國(guó)教育法》

B.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

C.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

D.《中華人民共和國(guó)憲法》

10.“不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平”屬于教師的(　　)。

A.義務(wù)

B.權(quán)利

C.責(zé)任

D.工作

11.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》從(　　)四個(gè)方面提出對(duì)未成年人的保護(hù)要求。

A.家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)

B.家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、醫(yī)療保護(hù)、司法保護(hù)

C.家庭保護(hù)、教育保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、醫(yī)療保護(hù)

D.家庭保護(hù)、身心保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、財(cái)產(chǎn)保護(hù)

12.某幼兒園的小新在十一假期期間.私自人園玩耍，導(dǎo)致左手手臂骨折，對(duì)于小新所受傷害，下列選項(xiàng)中正確的是(　　)。

A.幼兒園存在過(guò)錯(cuò).應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任

B.幼兒園沒有過(guò)錯(cuò).但要承擔(dān)賠償責(zé)任

C.幼兒園沒有過(guò)錯(cuò).無(wú)需承擔(dān)賠償責(zé)任

D.幼兒園存在過(guò)錯(cuò).但可免除賠償責(zé)任

13.為了回應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)向人才培養(yǎng)提出的挑戰(zhàn)，我國(guó)確定的素質(zhì)教育的核心是(　　)。

A.能力教育

B.探究性學(xué)習(xí)

C.創(chuàng)新教育

D.合作學(xué)習(xí)

14.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，我們要積極發(fā)展學(xué)前教育，到2020年，有條件的地區(qū)普及(　　)。

A.學(xué)前一年教育

B.學(xué)前兩年教育

C.學(xué)前兩年半教育

D.學(xué)前三年教育

15.下列不屬于《兒童權(quán)利公約》的核心要義體現(xiàn)的原則的是(　　)。

A.兒童最大利益原則

B.尊重兒童觀點(diǎn)原則

C.尊重兒童意見原則

D.尊重兒童權(quán)利與尊嚴(yán)原則

16.下列可以在學(xué)校周圍設(shè)置的場(chǎng)所是(　　)。

A.營(yíng)業(yè)性歌廳

B.網(wǎng)吧

C.綜合性超市

D.營(yíng)業(yè)性舞廳

17.在農(nóng)歷中，以七、八、九月為秋季，其中八月指的是(　　)。

A.孟秋

B.仲秋

C.叔秋

D.季秋

18.我國(guó)面積最大的咸水湖是(　　)。

A.青海湖

B.鄱陽(yáng)湖

C.太湖

D.洞庭湖

19.以下選項(xiàng)中.曲子與樂(lè)器對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是(　　)。

A.《梅花三弄》——笛曲

B.《十面埋伏》——古箏曲

C.《漢宮秋月》——二胡曲

D.《高山流水》——古琴曲

20.下圖所示的電影獎(jiǎng)項(xiàng)是(　　)。

 

 

A.美國(guó)奧斯卡獎(jiǎng)

B.威尼斯金獅獎(jiǎng)

C.戛納金棕櫚獎(jiǎng)

D.柏林金熊獎(jiǎng)

21.下列文學(xué)作品中不屬于“楚辭”這種詩(shī)歌樣式的是(　　)。

A.《離騷》

B.《九歌》

C.《天問(wèn)》

D.《飲酒》

22.下列成語(yǔ)典故不是發(fā)生在秦朝的是(　　)。

A.背水一戰(zhàn)

B.焚書坑儒

C.鑿壁偷光

D.破釜沉舟

23.下列革命戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)表了人類歷史上第一部《****宣言》的是(　　)。

A.美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)

B.法國(guó)大革命

C.俄國(guó)十月革命

D.明治維新

24.在2006年8月24日國(guó)際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)大會(huì)上.被視為太陽(yáng)系的“矮行星”.不再被視為大行星的是(　　)。

A.海王星

B.冥王星

C.天王星

D.白矮星

25.圣索菲亞大教堂是哪個(gè)國(guó)家的建筑?(　　)

A.意大利

B.法國(guó)

C.土耳其

D.俄羅斯

26.Word中，當(dāng)前插入點(diǎn)在表格中某行的最后一個(gè)單元格右邊框后的回車符前.按Enter鍵后會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果是(　　)。

A.插入點(diǎn)所在的行加高

B.插入點(diǎn)所在的列加寬

C.在插入點(diǎn)下一行增加一行

D.對(duì)表格沒起作用

27.小劉在一個(gè)BBS中看到一篇有關(guān)今年高考的帖子.他也想發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)，可BBS網(wǎng)頁(yè)上卻說(shuō)他沒有跟帖的權(quán)限，原因是(　　)。

A.他是以壇主的身份登錄進(jìn)去的

B.他是以游客的身份登錄進(jìn)去的

C.他是以注冊(cè)用戶的身份登錄進(jìn)去的

D.他是以版主的身份登錄進(jìn)去的

28.甲、乙、丙、丁四人對(duì)四個(gè)抽屜中的物品進(jìn)行預(yù)測(cè)。甲：有些抽屜中沒有書本;乙：所有抽屜中都有書本：丙：第二個(gè)抽屜中沒有鋼筆：?。旱谌齻€(gè)抽屜中有信件。

如果四人的斷定中只有一項(xiàng)為真，那么以下哪項(xiàng)一定為真?(　　)。

A.第二個(gè)抽屜中有鋼筆

B.第三個(gè)抽屜中有信件

C.四個(gè)抽屜中都有書本

D.四個(gè)抽屜中都沒有書本

29.在是否戒煙的問(wèn)題上，總有些不算明智的人。除非他們戒煙成功，否則就不得不為其健康惡化承擔(dān)所有后果。老李已有20年的煙齡，但他很怕失去健康的身體和美好的生活，不想因?yàn)樽约旱牟幻髦嵌袚?dān)健康惡化的后果。

由此，可以推出(　　)。

A.老李請(qǐng)親朋好友嚴(yán)格監(jiān)督自己戒煙

B.老李若要實(shí)現(xiàn)自己的想法.必須成功戒煙

C.老李戒煙不能成功.因?yàn)樗偸亲霾幻髦堑倪x擇

D.如果老李身體不好.一定是吸煙造成的

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題l4分，共42分)

30.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

周三下午，小陳老師帶著“朵朵班”的小朋友們做“你跟我做”。在說(shuō)完游戲規(guī)則后，“小機(jī)靈”小云舉手說(shuō)：“小陳老師，我不想跟你做得一樣。”小陳老師深思片刻點(diǎn)頭同意，并詢問(wèn)其他小朋友，大家也紛紛表示想要做得不一樣。于是游戲重新開始，孩子們做得特別認(rèn)真。她看到他們做了很多平時(shí)沒有的動(dòng)作。小陳老師發(fā)現(xiàn)規(guī)則改變后更吸引孩子的注意力，孩子們的反應(yīng)能力、想象力和創(chuàng)造力都得到發(fā)展了。

問(wèn)題：

請(qǐng)從兒童觀的角度，評(píng)析小陳老師的教育行為。(14分)

31.閱讀下列材料.回答問(wèn)題。

小王以優(yōu)異的成績(jī)大學(xué)畢業(yè)后到某市郊區(qū)的一所幼兒園任教。園長(zhǎng)根據(jù)她來(lái)校后的工作表現(xiàn)，第二學(xué)期就讓她提前轉(zhuǎn)正。但她受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，常常利用幼兒園活動(dòng)，向?qū)W校申請(qǐng)一些不必要的經(jīng)費(fèi)。她沒有把全部精力放在如何搞好保育的工作上，而是利用便利條件，常常借各種活動(dòng)機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)討要好處，在師生中產(chǎn)生了不良影響。

試從教師職業(yè)道德的角度對(duì)小王的做法進(jìn)行分析。(14分)

32.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

家后面市場(chǎng)里的饅頭攤，做的山東大饅頭非常地道，飽滿結(jié)實(shí)，有濃烈的麥香。

每天下午四點(diǎn)，饅頭開籠的時(shí)間，聞名而來(lái)的人就會(huì)在饅頭攤前排隊(duì)，等候著山東老鄉(xiāng)把蒸籠掀開。掀開饅頭的那一刻最感人，白色的煙霧陣陣浮出，饅頭——或者說(shuō)是麥子——的香味就隨煙四溢了。

差不多不到半小時(shí)的時(shí)間，不管是饅頭、花卷、包子就全賣光了，那山東老鄉(xiāng)就會(huì)扯開嗓門說(shuō)：“各位老鄉(xiāng)!今天的饅頭全賣光了，明天請(qǐng)?jiān)?，謝謝各位捧場(chǎng)。”買到饅頭的人歡天喜地地走了。沒買到饅頭的人失望無(wú)比地也走了。山東老鄉(xiāng)把蒸籠疊好，覆上白布，收攤了。

我曾問(wèn)過(guò)他，生意如此之好，為什么不多做一些饅頭賣呢?

他說(shuō)：“俺的饅頭全是手工制造，賣這幾籠已經(jīng)忙到頂點(diǎn)了，而且，賺那么多錢干什么?錢只要夠用就好。”

有時(shí)候，我會(huì)端詳那些來(lái)排隊(duì)買饅頭的人，有的是家庭主婦，有的是小販或工人，也有學(xué)生，也有西裝筆挺的白領(lǐng)階級(jí)。有幾次，我看到一位在街頭拾荒的人。有一次，我還看到在市場(chǎng)乞討的乞丐，也來(lái)排隊(duì)買饅頭。(確實(shí)，六元一個(gè)的饅頭，足夠乞丐飽食一餐了。)

這么多生活完全不同的人，沒有分別地在吃著同一個(gè)攤子的饅頭，使我生起一種奇異之感。在這個(gè)世界上，我們因角色不同而過(guò)著相異的生活，當(dāng)生活還原到一個(gè)基本的狀態(tài)，所有的人的生活又是多么相似：誕生、吃喝、成長(zhǎng)、老去，走過(guò)人生之路。

我們對(duì)人生也會(huì)有各自的體驗(yàn)，只是或廣或窄，有的清明，有的渾沌。

就像饅頭攤的山東人，他在戰(zhàn)亂中度過(guò)半生，漂泊到這小島上賣饅頭，這種人生之旅并不是他少年時(shí)代的期望，其中有許多悲苦與無(wú)奈?？墒强此?jīng)歷這么多滄桑，每天開蒸籠時(shí)，卻有著歡喜的表情，有活力的姿勢(shì).像白色的煙霧。麥香四溢。

生命的潛能不論在何時(shí)何地都是熱氣騰騰的.這是多么的好!多么的值得感恩!

(選自《林清玄散文作品集》，有改動(dòng))

(1)賞析畫線句子：“可是看他經(jīng)歷這么多滄桑，每天開蒸籠時(shí)，卻有著歡喜的表情，有活力的姿勢(shì)，像白色的煙霧，麥香四溢。”(4分)

(2)通讀全文，你認(rèn)為作者為什么那么喜歡買山東老鄉(xiāng)的饅頭?作者通過(guò)買饅頭這件小事，表達(dá)了怎樣的人生哲理?(10分)

三、寫作題(本大題1小題。50分)

33.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

因?yàn)榈赖率亲鋈说母?。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。

——陶行知

使學(xué)生對(duì)教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才。

——愛因斯坦

結(jié)合以上材料，以教師的“師德”為話題，寫一篇議論文，字?jǐn)?shù)不少于800字。

責(zé)任編輯：宗美琦