2014教資考試幼兒《保教知識(shí)與能力》模擬試卷四

http://m.shoucloud.cn 2017-03-06 16:24 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

 一、單項(xiàng)選擇題

1.兒童記憶容量的增加，主要由于(　)。

A.記憶范圍的擴(kuò)大

B.記憶廣度的擴(kuò)大

C.工作記憶的出現(xiàn)

D.把識(shí)記材料聯(lián)系和組織起來(lái)的能力有所發(fā)展

【答案】C。解析：兒童記憶容量的增加，主要是由于工作記憶的出現(xiàn)。

2.學(xué)前教育過(guò)程中最基本的、最重要的人際關(guān)系是(　)。

A.教師與兒童的關(guān)系

B.教師與家長(zhǎng)的關(guān)系

C.教師與教師的關(guān)系

D.家長(zhǎng)與兒童的關(guān)系

【答案】A。解析：師幼關(guān)系是學(xué)前教育過(guò)程中最基本、最重要的人際關(guān)系。

3.兒童原始的情緒反應(yīng)具有的特點(diǎn)是(　)。

A.與生理需要是否得到滿(mǎn)足有直接關(guān)系

B.是出生后適應(yīng)新環(huán)境需要的產(chǎn)物

C.情緒天生具有系統(tǒng)化、社會(huì)性的特點(diǎn)

D.新生兒的情緒和間接動(dòng)機(jī)相聯(lián)系

【答案】A。解析：原始的情緒與生理需要有密切關(guān)系。

4.對(duì)兒童身心影響最大的家庭因素是(　)。

A.家庭生活方式

B.家庭經(jīng)濟(jì)狀況

C.家庭結(jié)構(gòu)

D.家庭主要成員的文化程度

【答案】D。解析：家庭主要成員的文化程度是對(duì)兒童身心發(fā)展影響最大的家庭因素。

5.當(dāng)刺激多次重復(fù)出現(xiàn)時(shí)，嬰兒好像已經(jīng)認(rèn)識(shí)了它，對(duì)它的反應(yīng)強(qiáng)度減弱，這種現(xiàn)象稱(chēng)作(　)。

A.記憶的潛伏期

B.回憶

C.客體永久性

D.習(xí)慣化

【答案】D。解析：對(duì)多次重復(fù)出現(xiàn)的刺激的反應(yīng)強(qiáng)度減弱的現(xiàn)象叫習(xí)慣化。

6.下面不屬于幼兒社會(huì)性需要的形式是(　)。

A.安全

B.交往

C.游戲

D.尊重

【答案】A。解析：安全的需要不屬于社會(huì)性需要。

7.幼兒園的(　)應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動(dòng)之中。

A.智育

B.美育

C.體育

D.品德教育

【答案】D。解析：以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主是幼兒園的品德教育。

8.提出“父母是孩子的任教師”主張的教育家是(　)。

A.蒙臺(tái)梭利

B.福祿貝爾

C.陳鶴琴

D.陶行知

【答案】B。解析：福祿貝爾認(rèn)為，親子教育非常重要，而且首先需須教育母親。

9.兒童開(kāi)始能以自身為中心辨別左右是在(　)。

A.2-3歲

B.4歲

C.5歲

D.7歲

【答案】C。解析：兒童5歲開(kāi)始能以自身為中心辨別左右。

10.在兒童教學(xué)活動(dòng)中，讓孩子做手工泥娃娃是屬于(　)的教學(xué)活動(dòng)方法。

A.游戲法

B.操作法

C.直觀(guān)法

D.發(fā)現(xiàn)法

【答案】B。解析：操作法是指兒童按照一定的要求和程序通過(guò)自身的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法。

二、解答題

1.簡(jiǎn)述現(xiàn)代化幼兒園教育目標(biāo)的特點(diǎn)。

【答案要點(diǎn)】

(1)重視幼兒身體健康。由于幼兒階段身體的發(fā)育和機(jī)能的健全發(fā)展是其他一切發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，幼兒園教育把幼兒身體的健康發(fā)展放在首位。

(2)幼兒智力教育強(qiáng)調(diào)利用感官，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、學(xué)習(xí)興趣和求知欲，絕不僅僅是知識(shí)的傳授。

(3)幼兒品德教育強(qiáng)調(diào)從情感教育人手，重視幼兒良好性格和習(xí)慣的培養(yǎng)。

(4)幼兒美育，把培養(yǎng)幼兒感受美的情趣放在位，適合幼兒的年齡特點(diǎn)。

2.幼兒的學(xué)習(xí)有哪些特點(diǎn)?

【答案要點(diǎn)】

(1)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性容易被扼殺;(2)幼兒學(xué)習(xí)的積極性一般從興趣出發(fā);(3)學(xué)習(xí)的無(wú)意性與內(nèi)隱性;(4)經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)作用的顯著性;(5)語(yǔ)言指導(dǎo)下的直觀(guān)形象性;(6)對(duì)環(huán)境的依賴(lài)性大;(7)個(gè)別差異性顯著。

責(zé)任編輯：宗美琦