http://m.shoucloud.cn 2016-08-09 16:54 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
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一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題,每小題2分,共50分)
1.家庭教育的優(yōu)勢不包括( )。
A.強(qiáng)烈的感染性
B.天然的連續(xù)性
C.超強(qiáng)的權(quán)威性
D.鮮明的針對性
2.社會(huì)要求與( )是制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)。
A.幼兒身心發(fā)展特征和規(guī)律
B.教育機(jī)構(gòu)
C.政府
D.父母
3.美國華盛頓兒童博物館的格言:“我聽見了就忘記了,我看見了就記住了,我做了就理解了。”說明的學(xué)前教育觀念需要教師在教育過程中要( )。
A.尊重兒童
B.重視兒童積極情感體現(xiàn)
C.重視兒童學(xué)習(xí)的自律性
D.重視兒童的主動(dòng)操作
4.我國實(shí)行的是九年義務(wù)教育制度。新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》共有( )章六十三條。
A.八
B.七
C.六
D.九
5.蘇聯(lián)1989年制定的《》反對將童年僅僅看成是未來生活的預(yù)備而忽視童年期自身價(jià)值的觀點(diǎn)。
A.托兒所一幼兒園統(tǒng)一教學(xué)大綱
B.學(xué)前教育構(gòu)想
C.幼兒園規(guī)程
D.青少年法
6.定性分析主要分析的是( )。
A.“事物是什么”
B.“事物有多少”
C.“事物為什么”
D.考察事物各要素之間的關(guān)系
7.教師職業(yè)道德在全社會(huì)道德體系中處于( )和主干地位。
A.重要
B.首要
C.核心
D.完全
8.“你怎么這么懶?還不快去做作業(yè)!”屬于( )。
A.溝通本意是“想了解學(xué)生的心理反應(yīng)”卻變成了“斥責(zé)”
B.溝通本意是“指導(dǎo)”卻變成了“命令”
C.溝通本意是“提醒”卻變成了“批評”
D.溝通本意是“想了解學(xué)生的狀態(tài)”卻變成了“催促”
9.下列說法或做法中不符合現(xiàn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“教書育人”規(guī)定和要求的是( )。
A.學(xué)習(xí)教育的新理念,主動(dòng)改變育人模式
B.積極開展教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量
C.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)方案,照搬教材以及教參
D.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
10.以下各項(xiàng)中,屬于空間技術(shù)的是( )。
A.探空氣球
B.人工降雨
C.衛(wèi)星通信
D.大氣環(huán)流探測
11.被認(rèn)為是生命科學(xué)研究領(lǐng)域中有史以來的第一個(gè)“大科學(xué)”項(xiàng)目,其意義和影響被譽(yù)為不亞于研究原子彈的“曼哈頓計(jì)劃”和載人飛船登月的“阿波羅計(jì)劃”的是( )。
A.基因工程技術(shù)
B.人類基因組計(jì)劃
C.細(xì)胞工程
D.基因技術(shù)
12.下列不屬于昆蟲的是( )。
A.螞蟻
B.甲蟲
C.蜘蛛
D.蝴蝶
13.近來的一項(xiàng)研究表明:那些在舒適工作環(huán)境里工作的人比在不舒適工作環(huán)境里工作的人生產(chǎn)效率高25%。評價(jià)工作績效的客觀標(biāo)準(zhǔn)包括承辦案件數(shù)和案件的復(fù)雜性。這表明:日益改善的工作環(huán)境可以提高工人的生產(chǎn)率。以下哪項(xiàng)如果為真,則最能削弱以上結(jié)論?( )
A.平均來說,生產(chǎn)率低的員工每天在工作場所的時(shí)間比生產(chǎn)率高的員工要少
B.舒適的環(huán)境比不舒適的環(huán)境更能激勵(lì)員工努力工作
C.生產(chǎn)率高的員工通常得到舒適的辦公場所作為酬勞
D.生產(chǎn)率高的員工不會(huì)比生產(chǎn)率低的員工認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的時(shí)間長
14.測量的三要素不包括( )。
A.參照點(diǎn)
B.量具
C.測量時(shí)間
D.統(tǒng)一的單位
15.從“所有的植物都是需要陽光的”推出“有些需要陽光的東西是植物”,是利用( )得出的結(jié)論。
A.換質(zhì)法
B.換位法
C.換質(zhì)位法
D.引導(dǎo)法
16.去年的通貨膨脹率是l.2%;今年到目前已經(jīng)達(dá)到4%。因此我們可以得到結(jié)論:通貨膨脹率呈上升趨勢,明年的通貨膨脹率會(huì)更高。
以下哪項(xiàng)如果為真,將最嚴(yán)重削弱上述結(jié)論?( )
A.通貨膨脹是根據(jù)有代表性的經(jīng)濟(jì)靈敏數(shù)據(jù)樣本計(jì)算的,而不是根據(jù)所有數(shù)據(jù)
B.去年油價(jià)下跌導(dǎo)致通貨膨脹率暫時(shí)低于近幾年來4%的平均水平
C.通貨膨脹促使增加工人工資,而工資的增長又成為推動(dòng)通貨膨脹率以4%或更高速度增長的動(dòng)力
D.去年1.2%的通貨膨脹率是十年來最低的
17.以下句子中加點(diǎn)詞表示“更加、尤其”的意思的一句是( )。
A.奉之彌繁,侵之愈急
B.燕雀安知鴻鵠之志哉
C.珍寶盡有之
D.直好世俗之樂耳
18.A、B、C、D是a、b、c、d的原因,A是a的原因,8是b的原因,C是c的原因,所以,D與d之間有因果聯(lián)系。這是( )。
A.剩余法
B.共變法
c.求異法
D.求同法
19.目前所知,最硬的礦石是鉆石,其次是剛玉,而一種礦石只能用與本身硬度一樣或更硬的礦石來刻痕。如果以上陳述為真,以下哪項(xiàng)所指的礦石一定是可被剛玉刻痕的礦石?( )
Ⅰ.這種礦石不是鉆石
Ⅱ.這種礦石不是剛玉
Ⅲ.這種礦石不是像剛玉一樣硬度
A.只是Ⅰ
B.只是Ⅲ
C.只是Ⅰ和Ⅱ
D.只是工和Ⅲ
20.若要在百度上搜索有關(guān)“能源”方面的文章,但涉及“核能”方面的文章不要,用邏輯檢索的方式,可以表示為( )。
A.能源+核能
B.能源or核能
C.能源一核能
D.能源and核能
21.概括段落大意的常用方法不包括( )。
A.中心句摘引法
B.自然歸納法
c.內(nèi)容取舍法
D.性質(zhì)區(qū)分法
22.美國黑人患高血壓的幾率比美國白人高兩倍。把西方化的非洲黑人和非洲白人相比,情況也是如此。研究者們假設(shè),西方化的黑人之所以會(huì)患高血壓,是兩個(gè)原因相互作用的結(jié)果,一個(gè)原因是西方食品含鹽量高,另一個(gè)原因是黑人遺傳基因中對于缺鹽環(huán)境的適應(yīng)機(jī)制。
以下哪項(xiàng)如果為真,最能支持研究者的假設(shè)?( )
A.當(dāng)代西方化非洲黑人塞內(nèi)加爾人和岡比亞人后裔的血壓通常不高,塞內(nèi)加爾和岡比亞歷史上一直不缺鹽
B.非洲某些地區(qū)的不同尋常高鹽攝入是危害居民健康的嚴(yán)重問題
C.考慮到保健,大多數(shù)非洲白人也注意控制鹽的攝人量
D.西非約魯巴人的血壓不高,約魯巴人有史以來一直居住在遠(yuǎn)離海鹽的內(nèi)陸,并遠(yuǎn)離非洲撒哈拉鹽礦
23.議論文的三要素不包括( )。
A.論文
B.論據(jù)
C.論點(diǎn)
D.論證
24.形序法不包括( )。
A.字母法
B.聲部法
C.筆畫法
D.部首法
25.如果兩個(gè)概念的外延完全不同,而且它們的外延之和小于其屬概念的外延,則這兩個(gè)概念之間的關(guān)系是( )。
A.反對關(guān)系
B.屬種關(guān)系
C.交叉關(guān)系
D.矛盾關(guān)系
二、材料分析題(本大題共2小題,每小題10分。共20分)
26.課堂中的吵鬧
作為一名語文教師,我熱愛我的工作,注意在學(xué)習(xí)中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,讓他們主動(dòng)參與到教學(xué)過程中來。但是,我真的感覺學(xué)生有的時(shí)候?qū)嵲谑翘臭[了。在講課過程中,有的學(xué)生會(huì)在下面說話或插話進(jìn)來;在寫作業(yè)時(shí),有的學(xué)生會(huì)在那里竊竊私語或很自由地討論問題,還有可能離開座位;在課堂討論的時(shí)候更是難以把握,學(xué)生會(huì)爭論不休;在課間休息時(shí)更是亂作一團(tuán)……
如果你是這位老師,對于課堂吵鬧的現(xiàn)象,你的基本態(tài)度和常規(guī)做法是什么?
27.實(shí)踐已經(jīng)充分證明,“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。因此,我國現(xiàn)階段必須不斷推進(jìn)教育創(chuàng)新,教育要為各方面的創(chuàng)新工作提供知識(shí)和人才基礎(chǔ)。
請你就創(chuàng)新教育對于學(xué)前教育所提出的基本要求談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
三、寫作題(本大題共30分)
28.由新教師成長為專家教師,會(huì)經(jīng)歷一段艱難甚至于痛苦的轉(zhuǎn)折,在這一時(shí)期,教師可能出現(xiàn)各種問題,其中包括職業(yè)倦怠,如果不能得到很好的化解,可能會(huì)出現(xiàn)教師情緒低落、缺乏意義感、跳槽等。
請以“教師職業(yè)倦怠對策”為話題寫作,題目自擬,體裁不限(詩歌除外)。
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責(zé)任編輯:lmj18
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