http://jiangxi.hteacher.net 2016-02-17 17:45 江西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎上。 語言知識和語言
技能是綜合語言運用能力的基礎,文化意識是得體運用語言的保證。
情感態(tài)度是影響學生學習和發(fā)展的重要因素,學習策略是提高學習效
率、發(fā)展自主學習能力的保證。 這五個方面共同促進綜合語言運用能
力的形成。
(四)教學建議
1. 面向全體學生,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
2. 關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
3. 倡導“任務型冶的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。
4. 加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。
5. 拓展學生的文化視野,發(fā)展他們跨文化交際的意識和能力。
6. 利用現(xiàn)代教育技術,拓寬學生學習和運用英語的渠道。
7. 組織生動活潑的課外活動,促進學生的英語學習。
8. 不斷更新知識結(jié)構(gòu),適應現(xiàn)代社會發(fā)展對英語課程的要求。
9. 遵循課時安排的高頻率原則,保證教學質(zhì)量和效果。
(五)評價建議
英語課程的評價體系要體現(xiàn)評價主體的多元化和評價形式的多樣
化。 評價應關注學生綜合語言運用能力的發(fā)展過程以及學習的效果,
采用形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式,既關注結(jié)果,又關注過
程,使對學習過程和對學習結(jié)果的評價達到和諧統(tǒng)一。
1. 體現(xiàn)學生在評價中的主體地位。
2. 注重形成性評價對學生發(fā)展的作用。
3. 注意評價方法的多樣性和靈活性。
4. 注重評價結(jié)果對教學效果的反饋作用。
5. 終結(jié)性評價要注重考查學生綜合運用語言的能力。
6. 注意處理教學與評價的關系。
7. 各級別的評價要以課程目標為依據(jù)。
(六)課程資源的開發(fā)與利用
積極開發(fā)和合理利用課程資源是英語課程實施的重要組成部分。
責任編輯：江西分校
公告啥時候出？
報考問題解惑？報考條件？
報考崗位解惑 怎么備考?
沖刺資料領?。?/p>
備考資料預約
公眾號
視頻號
小紅書
小程序
APP
關于華圖
新手指南
網(wǎng)站產(chǎn)品
公眾號
視頻號
備考群
投訴建議：
電話：400-8989-789
京ICP備16044424號-2京公網(wǎng)安備 11010802023064號 Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中師華圖文化發(fā)展有限公司 版權(quán)所有
? ? 
