http://jiangxi.hteacher.net 2021-12-27 15:44 江西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
【考點(diǎn)三十四】影響人身心發(fā)展的因素——遺傳
遺傳:人們從父母先代繼承下來(lái)的生理解剖特點(diǎn)。
(1)遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的前提,為人的發(fā)展提供了可能性;
(2)遺傳素質(zhì)的個(gè)別差異是人的身心發(fā)展的個(gè)別差異的原因之一;
(3)遺傳素質(zhì)的成熟機(jī)制制約著人的身心發(fā)展的水平及階段;
(4)遺傳素質(zhì)對(duì)人的身心發(fā)展不起決定作用。遺傳決定論者認(rèn)為,人的個(gè)體差異是由個(gè)體的遺傳素質(zhì)或人的自然素質(zhì)中的某些特點(diǎn)所決定的。
遺傳決定論的代表人物有:高爾頓、霍爾、董仲舒等。
【考點(diǎn)三十五】影響人身心發(fā)展的因素——環(huán)境
環(huán)境:泛指?jìng)€(gè)體生活其中,影響個(gè)體身心發(fā)展的一切外部因素。
(1)為個(gè)體的發(fā)展提供了多種可能,包括機(jī)遇、條件和對(duì)象;
(2)環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響有積極和消極之分;
(3)人在接受環(huán)境影響和作用時(shí)的主觀能動(dòng)性。(錯(cuò)誤觀點(diǎn):環(huán)境決定論)
【考點(diǎn)三十六】影響人身心發(fā)展的因素——學(xué)校教育(1)
學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用,其原因如下:
(1)學(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃、有組織的培養(yǎng)人的活動(dòng);
(2)學(xué)校教育是通過(guò)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練的教師來(lái)進(jìn)行的,相對(duì)而言效果較好;
(3)學(xué)校教育能有效地控制、影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。
【考點(diǎn)三十七】影響人身心發(fā)展的因素——學(xué)校教育(2)
學(xué)校教育在影響人的發(fā)展上的獨(dú)特功能:
(1)學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展作出社會(huì)性規(guī)范;
(2)學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能;
(3)學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值;
(4)學(xué)校具有開(kāi)發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能。
【考點(diǎn)三十八】影響人身心發(fā)展的因素——個(gè)體主觀能動(dòng)性
個(gè)體主觀能動(dòng)性在人的身心發(fā)展中起決定作用。包括三個(gè)層次:第一層次是人作為生命體進(jìn)行的生理活動(dòng)。第二層次是個(gè)體的心理活動(dòng),其中最基本的是認(rèn)識(shí)活動(dòng)。最高層次是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
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責(zé)任編輯:江西分校
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