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上海大學(xué)附屬學(xué)校(小學(xué)部)
公立區(qū)重點
上海大學(xué)附屬學(xué)校是一所2009年7月1日新成立的九年一貫制公辦學(xué)校，由原祁連二小和存瑞中學(xué)合并而成。教職工近150名，其中，中高級教師近100名，學(xué)生2000多名，50個教學(xué)班。學(xué)校分為2個校區(qū)，分為東、西校區(qū)，東校區(qū)有21個教學(xué)班，西校區(qū)有29個教學(xué)班?！ ≡诟骷夘I(lǐng)導(dǎo)和上海大學(xué)的關(guān)心下已制定了學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃，我校的辦學(xué)理念是：“創(chuàng)造幸福 全面發(fā)展”。我們希望達成幫助每個學(xué)生樹立科學(xué)的發(fā)展觀、幸福觀，從而教師亦因從事幸福教育的事業(yè)而達成自身的幸福?！ ∥倚５男Ｓ?xùn)——自強 和諧 求實 創(chuàng)新。校風(fēng)——刻苦、求真、勵志、創(chuàng)新。教風(fēng)——厚德、敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新。學(xué)風(fēng)——刻苦、博學(xué)、勤思、篤行。 我校的辦學(xué)目標(biāo)是打造祁連地區(qū)的優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校，辦人民滿意的教育。滿意的指標(biāo)即具有良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教育教學(xué)質(zhì)量?！ ∥倚５膶W(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)是：“追求生命活力、追求學(xué)業(yè)精進、追求做人成功”的四有新人。 追求生命活力——具有健康的體魄和心理，活潑開朗、個性鮮明、充滿青春的活力?！ ∽非髮W(xué)業(yè)精進——具有強烈的求知欲望，具有自主學(xué)習(xí)的能力，富于想象與創(chuàng)造，學(xué)習(xí)勤奮，學(xué)業(yè)成績不斷提高?！ ∽非笞鋈顺晒?mdash;—具有良好的行為習(xí)慣，品行優(yōu)秀，具有自我管理和自我教育能力，具有良好的溝通與團隊合作能力的健全人格?！ ∥倚５慕處煱l(fā)展目標(biāo)是：“敬業(yè)樂群、業(yè)務(wù)精良、師生一體”。學(xué)校擁有一支團結(jié)、實干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊伍，近年來有15位教師先后被評為區(qū)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等稱號，還有參加上海市名師基地的小學(xué)英語優(yōu)秀學(xué)科帶頭人，優(yōu)秀教師在我校起到了很好的引領(lǐng)作用。新校成立后又有許多優(yōu)秀教師加入到我們的隊伍中，增加了學(xué)校的師資力量。學(xué)校在“寶山區(qū)第九屆中青年教師教學(xué)評選活動”中獲得3個一等獎、10個等第獎的優(yōu)異成績?！ ⌒聦W(xué)校，新環(huán)境，新起點，新追求，我校全體師生將勵志篤行，和諧合作，在上海大學(xué)的支持下，把我校的科技和美術(shù)特色班辦好，把上大附校辦成大場祁連地區(qū)老百姓滿意的學(xué)校。
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上海市金山區(qū)第二實驗小學(xué)(金山實驗二小)
公立區(qū)重點
金山區(qū)第二實驗小學(xué)，上海市二期課改研究基地學(xué)校，一直以來學(xué)校扎實推進二期課改。自2010年9月開始，學(xué)校全面實施整體教育改革。在課程建設(shè)、課堂教學(xué)改進、減負(fù)增效、學(xué)校文化體系的完善、構(gòu)建充滿理解和愛的和諧校園等方面工作推進有序。學(xué)校在 “廣博教育，幸福學(xué)校——超越知識的教養(yǎng)”辦學(xué)思想引領(lǐng)下，教師富有專業(yè)精神、專業(yè)水準(zhǔn)和具有一定的課程執(zhí)行力。學(xué)校構(gòu)建了以陽光體育活動、德育主題活動、學(xué)科拓展活動、家校親子活動、社會實踐活動為基礎(chǔ)的“陽光少年”培養(yǎng)模式。以培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣，博大的胸懷、進取的志向、合作的精神。為每一位孩子自由地發(fā)展提供充分的實踐與思考機會，促進學(xué)生健康、快樂、主動發(fā)展?！ ≡谌w師生不懈的努力下，學(xué)校在體育工作和雙語教學(xué)更是凸顯出了特色。學(xué)校是上海市首批雙語實驗學(xué)校之一。雙語教學(xué)已形成了“多相融合”模式，為上海市乃至全國的雙語教學(xué)提供了行之有效的經(jīng)驗。學(xué)校連續(xù)多年承辦了全國圍棋甲級聯(lián)賽，并在“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”的理念支持下開展陽光體育運動等，體育成果頗豐?！ 〗鹕絽^(qū)第二實驗小學(xué)創(chuàng)建于1985年，幾經(jīng)搬遷，目前由南北兩個校區(qū)組成。北校區(qū)占地面積19983平方米，建筑面積10537平方米，有32個教學(xué)班;南校區(qū)占地面積9313平方米，建筑面積4416平方米，有11個教學(xué)班。兩校區(qū)現(xiàn)共有學(xué)生1717名，在編教職工145人，專任教師132人，學(xué)歷合格率100%，大專及以上學(xué)歷達93.18%，14.39%教師在進修高一層次學(xué)歷。學(xué)校曾獲是全國現(xiàn)代化技術(shù)實驗基地、全國英語特色學(xué)校、全國棋類實驗基地學(xué)校、上海市文明單位、上海市德育先進單位、上海市貫徹體育工作先進學(xué)校、上海市科技先進單位、上海市藝術(shù)先進單位。
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上海市寶山區(qū)水產(chǎn)路小學(xué)
公立普通
水產(chǎn)路小學(xué)是一所建校二十多年的公建配套學(xué)校。曾被評為 “區(qū)文明單位”、“區(qū)五星級行為規(guī)范示范校”、“區(qū)健康促進學(xué)校”、“區(qū)德育先進學(xué)校”、“區(qū)師資工作先進集體”、“區(qū)文體工程先進單位、” “上海市無煙學(xué)校”、“上海市雛鷹大隊”等榮譽稱號。為了讓學(xué)校成為“學(xué)生開心、家長放心、社會稱心、教師舒心”的精神家園。學(xué)校提出了“為每個學(xué)生精彩的生命奠基”的辦學(xué)理念，學(xué)校教育以尊重學(xué)生為前提，建立全面、正確的教育質(zhì)量觀，重視學(xué)生素質(zhì)的全面提升，為學(xué)生的繼續(xù)教育打好基礎(chǔ)，為學(xué)生的終身發(fā)展提供保障。為了達到這一辦學(xué)目標(biāo)，學(xué)校主要圍繞以下三方面做了努力，并取得了一些成績：一、重視隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì) 近年來，學(xué)校抓住2010年上海世博會召開之際，圍繞教育局黨委的提出“我為世博添風(fēng)采作貢獻”師德主題活動，深入開展德業(yè)發(fā)展“十大目標(biāo)”踐行活動鑄師魂，塑造水產(chǎn)教師師德新形象。我們用“嚴(yán)、活、新、細(xì)”的教風(fēng)帶動學(xué)生形成良好的學(xué)風(fēng)；用“平等、互動、發(fā)展”的理念，建立良好的師生關(guān)系，帶動學(xué)生學(xué)會合作、學(xué)會交往；用師愛帶動學(xué)生有愛心、會愛人、善待己；用教師的新形象引領(lǐng)學(xué)生成為有素養(yǎng)、有能力、有潛力走向新生活的參與者、分享者、創(chuàng)造者。為進一步增強班主任隊伍建設(shè)，提高班主任的事業(yè)心、責(zé)任感、工作進取心，學(xué)校德育室組織舉行了每月一次的“我和學(xué)生的故事”論壇，增進了班主任老師和學(xué)生的心靈溝通。十二位班主任老師通過一個個真實、鮮活的典型案例，生動的語言述說著自己對班主任工作的理解、對學(xué)生的熱愛。通過相互交流、討論和借鑒，各班班主任在班級管理方面有了新的收獲，有利地促進了學(xué)校班級管理。學(xué)校深入開展“為人、為師、為學(xué)”系列活動，開展比奉獻精神、看誰的職業(yè)責(zé)任好；比教學(xué)技能，看誰課堂教學(xué)水平高；比教書育人，看誰工作貢獻大；比愛護學(xué)生，看誰師德風(fēng)范高；比執(zhí)行規(guī)范、準(zhǔn)則，看誰職業(yè)意識強的活動，用實際行動迎接世博、為世博添彩增光。通過全體教工的共同努力，學(xué)校被評為寶山區(qū)教育系統(tǒng)2009年度行風(fēng)建設(shè)規(guī)范學(xué)校。二、關(guān)注課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量課堂教學(xué)是檢驗各種先進教學(xué)理念的主陣地，它是教師與學(xué)生合作交流，共同成長的基地。一直以來，學(xué)校的教學(xué)研究把課堂作為自己的突破口。加強聽隨堂課的力度，通過不打招呼推門聽課的方式，了解課堂教學(xué)中師生教與學(xué)的真實情況，診斷教學(xué)中存在的問題，并及時與教師進行溝通與反饋，切實提高家常課的課堂教學(xué)有效性。在關(guān)注隨堂課的同時，學(xué)校也非常注重通過研究課、展示課來提高教師教、學(xué)、研的能力。學(xué)校教組織開展的組內(nèi)視導(dǎo)課，要求每一位教師參與，大家依托教研組的團隊精神，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，制作課件，切實提高課堂教學(xué)效率。在組內(nèi)視導(dǎo)課的基礎(chǔ)上，學(xué)校每年組織“水產(chǎn)之星”的教學(xué)大獎賽。今年第六屆大獎賽上楊娟老師榮獲了一等獎、朱艷青、楊曉芳老師獲二等獎，何雪萍、楊艷芳老師獲三等獎。楊娟老師還獲得了寶山區(qū)中青年教師教學(xué)評優(yōu)活動二等獎。金惠老師獲得了寶山區(qū)“同洲聯(lián)盟杯”教學(xué)設(shè)計比賽英語組一等獎的第一名。學(xué)校舉行的每月一次校本研修展示課為骨干教師實踐課堂提供了的展示的舞臺，也為全體教師提高聽評課能力提供了學(xué)習(xí)的范例，教師們在一次次的教學(xué)實踐過程中專業(yè)化能力得到發(fā)展。三、樹立全面質(zhì)量觀，提升辦學(xué)品質(zhì)教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的好壞也直接關(guān)系到學(xué)生的前途和命運。一直以來，學(xué)校將提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量作為重中之重的任務(wù)來抓。在全體教師的共同努力下，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。就2010年1月至今來說，學(xué)校參加了寶山區(qū)教師進修學(xué)院組織的全區(qū)性質(zhì)量監(jiān)控2次。在一月份的區(qū)質(zhì)量監(jiān)控中，作為一所非常普通的學(xué)校，在全區(qū)60多所小學(xué)中，我校語數(shù)外三科合格率為100%，三科總名次達到區(qū)中上水平，特別值得一提是在五年級三位語文老師朱麗芳老師、朱艷青老師、羅嬿老師的共同努力下，這次質(zhì)量監(jiān)控的語文成績獲得了全區(qū)第四名的好成績，為學(xué)校爭得了榮譽。我們學(xué)校五（3）班的黃琲琲以三科總分294分的好成績成為五年級畢業(yè)班監(jiān)控小狀元。在吳淞學(xué)區(qū)組織3次的吳淞地區(qū)九所學(xué)校的質(zhì)量監(jiān)控中，我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量在周邊同類學(xué)校中也名列前茅。學(xué)校在抓教學(xué)質(zhì)量上花了大力氣，取得了一些成績，但是我們更注重學(xué)生德智體全面發(fā)展。本學(xué)期，我們將各項教育內(nèi)容融于德育、藝術(shù)、體育活動中。我們充分利用元宵佳節(jié)、“雷鋒”紀(jì)念日、“三八”婦女節(jié)、 “六一兒童節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日、重要節(jié)日，結(jié)合2010年上海世博盛會的召開舉行了“激情迎世博，健康強體魄”體育節(jié)活動；“傳遞世博心語，放飛世博夢想”校園文化藝術(shù)節(jié)和慶六一活動；“迎世博，國球與我同行”千校萬班乒乓球運動；“與圣賢為伴，與經(jīng)典同行”第二屆讀書節(jié)活動以及世博文明公約承諾等活動。在這些主題活動中，學(xué)生們通過聽、學(xué)、畫、唱、跳等系列活動，用美妙的歌聲、優(yōu)美的舞姿、五彩的畫筆、健康的體魄和手中的相機觀察世博、體驗世博、感悟世博、分享世博。為了讓學(xué)校里每一位學(xué)生得到全面的發(fā)展，贏在起跑線上，學(xué)校不斷在尋找適合孩子們的成長需求。因此，學(xué)校在活動課中，開設(shè)了國際象棋、電腦繪畫、手球、乒乓球、合唱、舞蹈、笛子、航模等課程，讓校本課程融合于地方課程中，豐富孩子們的學(xué)習(xí)生活，培育個性特長，搭建展示舞臺，讓每一個孩子在水產(chǎn)校園里快樂健康地成長。教育教學(xué)與主題活動、活動課程的融合，樹立全面的質(zhì)量觀，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高注入了新的活力。
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上海市虹口區(qū)第六中心小學(xué)
公立區(qū)重點
虹口區(qū)第六中心小學(xué)前身為廣靈路小學(xué)，有近50年的辦學(xué)史。學(xué)校素以“管理規(guī)范，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，發(fā)展全面”而著稱。20世紀(jì)八九十年代，學(xué)校以最優(yōu)化整合理論為指導(dǎo)開展教育實踐，在學(xué)校層面解決了如何在教育的管理、內(nèi)容、方法和途徑等方面進行整合，辦學(xué)業(yè)績顯著而聞名，先后被命名為少先隊全國紅旗大隊、市首批學(xué)生行為規(guī)范示范校、市體育傳統(tǒng)（足球）學(xué)校、市小學(xué)語文研究會團體會員單位、區(qū)文明單位、區(qū)德育特色學(xué)校、區(qū)體育傳統(tǒng)（象棋）學(xué)校等。 2004年，經(jīng)虹口區(qū)教育局決定，由廣靈路小學(xué)全部人員承辦虹口區(qū)第六中心小學(xué)，同年9月1日，學(xué)校整體搬遷至現(xiàn)校址。學(xué)?，F(xiàn)占地8478㎡，建筑面積4747㎡。校園環(huán)境優(yōu)美，教育設(shè)施齊全，目前有19個教學(xué)班，640余名學(xué)生， 66名教職工，其中中學(xué)高級教師2名，區(qū)級骨干教師2名?！ ⌒滦；I建至今已有7年，面對新的教育形勢，學(xué)校把開展“小學(xué)生主體性教育”實踐作為新一輪學(xué)校教育的主要方向，嘗試解決在教育生態(tài)系統(tǒng)中進一步關(guān)注教育的主體，探索受教育者內(nèi)部的主體激活，解決主體和環(huán)境的互動和融合。在多年開展主體性教育的實踐基礎(chǔ)上，學(xué)校逐步概括出了主體性教育的“四自模式”，即一個基礎(chǔ)（以“主體意識——人文精神”為基礎(chǔ)）、兩個要素（獨立人格、自主能力）、三個關(guān)鍵（需要、體驗、踐行）、四個途徑（自律、自學(xué)、自強、自勵）。2008年，出版了《主體性：教育永恒的命題——學(xué)校主體性教育實踐與理論研究》一書。在實踐與研究過程中，我們的認(rèn)識也逐步深化，透過對學(xué)生主體性的培養(yǎng)實踐，探索學(xué)校德育的有效性，促進學(xué)校教育的融合度，增強學(xué)校硬實力與軟實力，提升學(xué)校教育力，彰顯了學(xué)校教育特色?！ ×行男W(xué)還被命名為上海市體育傳統(tǒng)（足球）學(xué)校，培養(yǎng)過范志毅、朱琪、毛毅軍、朱炯、張勇等一批足球人才，現(xiàn)成立王后軍少兒足球訓(xùn)練基地，為上海市青少年校園足球布點學(xué)校。此外，學(xué)校的棒球、中國象棋也在逐步形成特色，校中國象棋隊2007年獲上海市學(xué)生體育運動會第二名。
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上海市閔行區(qū)梅隴中心小學(xué)
公立普通
閔行區(qū)梅隴中心小學(xué)，簡稱梅小，創(chuàng)立于1906年，現(xiàn)校舍位于梅隴鎮(zhèn)鎮(zhèn)西路255號，占地18.3畝，28個班，96名教師，中高級教師約占50%。在黨和政府的關(guān)心、支持下，經(jīng)幾代人的共同努力，學(xué)校辦學(xué)水平穩(wěn)步提高。連續(xù)四屆榮獲區(qū)精神文明單位稱號，曾先后被評為上海市行為規(guī)范示范校、上海市無煙學(xué)校、上海市茶藝特色學(xué)校、閔行區(qū)藝術(shù)教育特色學(xué)校、閔行區(qū)花園學(xué)校、閔行區(qū)體鍛達標(biāo)先進校……現(xiàn)為上海市小學(xué)語文和數(shù)學(xué)專業(yè)委員會研究實驗基地?！ 〗陙?，學(xué)校圍繞“培養(yǎng)有民族文化底蘊、以民族精神為支撐的面向世界、走向未來、全面而有個性發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人”的辦學(xué)目標(biāo)，以科研為指導(dǎo)，以茶文化教育為抓手，加強學(xué)校德育實效性研究，大力推進二期課改、“新基礎(chǔ)教育”實驗等重大教育教學(xué)改革項目，引領(lǐng)師生關(guān)注社會、主動發(fā)展、珍愛生命、健康成長，不斷提升生命質(zhì)量。 閔行區(qū)梅隴中心小學(xué)是一所擁有百年歷史的公辦學(xué)校，現(xiàn)有鎮(zhèn)西路、羅秀路兩個校區(qū)，目前共27個教學(xué)班?！度?5名教職員工中小學(xué)中、高級教師約占80%，其中多名教師獲得市、區(qū)教學(xué)評教一、二等獎，閔教杯論壇之星、區(qū)希望之星，區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū) “心目中的好老師” 金獎等榮譽稱號。學(xué)校曾先后被評為上海市行為規(guī)范示范校、市少兒茶藝特色學(xué)校（全市僅六所）、市紅旗大隊、首屆可持續(xù)發(fā)展優(yōu)秀學(xué)校、創(chuàng)新型學(xué)校、閔行區(qū)藝術(shù)教育特色學(xué)校、區(qū)心理健康教育優(yōu)秀校、區(qū)綠色學(xué)校、區(qū)籃球項目特色……被列為上海市小學(xué)語文和數(shù)學(xué)專業(yè)委員會研究實驗基地、聯(lián)合國教科文組織EPD項目成員校、上海市小學(xué)古詩詞培訓(xùn)點等。學(xué)校經(jīng)閔行區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室辦學(xué)水平全面評估，進入辦學(xué)水平A級校行列?！ 〗陙恚瑢W(xué)校堅持科研興校，文化育人，以“和、靜、怡、真”辦學(xué)思想為引領(lǐng)，以茶文化教育為抓手，全面實施素質(zhì)教育，豐富教育內(nèi)涵，用優(yōu)秀文化滋養(yǎng)師生精神生命，促進師生主動發(fā)展，健康成長。少兒茶藝、古詩吟誦、茶藝雙語成為學(xué)校辦學(xué)特色，在市、區(qū)頗有影響。學(xué)校曾多次承擔(dān)市、區(qū)級教學(xué)和藝術(shù)展示，學(xué)生在市、區(qū)各項活動中表現(xiàn)突出，佳績頻傳。
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上海市奉賢區(qū)實驗小學(xué)
公立區(qū)重點
奉賢區(qū)實驗小學(xué)創(chuàng)辦于1994年，地處奉賢區(qū)南橋鎮(zhèn)貝港小區(qū)。2003年7月在奉賢區(qū)區(qū)政府、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，學(xué)校得以擴建。擴建后的實驗小學(xué)擁有東西兩個校區(qū)，兩個校區(qū)占地面積49畝。學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施先進，目前擁有各類實驗室和專用室共21間，并擁有多媒體、多網(wǎng)合一等設(shè)施。學(xué)?，F(xiàn)有42個教學(xué)班，1964名學(xué)生，142名教職員工。學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，干部教師隊伍精良，依法辦學(xué)成果顯著。 我們的辦學(xué)思想是：以人為體，整體推進，和諧發(fā)展。人本是學(xué)校管理的核心。以人為本，就是要關(guān)注師生的生命，提升師生生命質(zhì)量和價值，讓老師和學(xué)生的素質(zhì)都有提高。整體推進就是要求學(xué)校各部門、各元素相互協(xié)調(diào)，整體合作，全面提升學(xué)校教育的整體水平。和諧發(fā)展的標(biāo)志，就是讓學(xué)生愉悅地發(fā)展，讓教師自主地發(fā)展，讓學(xué)校持續(xù)地發(fā)展。 我們有鮮明的辦學(xué)目標(biāo)，理想目標(biāo)是：管理者知人善任，執(zhí)教者各具風(fēng)采，求學(xué)者充分發(fā)展，實驗校群星璀璨。具體目標(biāo)是：努力把實驗小學(xué)辦成教學(xué)有特點、學(xué)生有特長、學(xué)校有特色的示范學(xué)校；努力把實驗小學(xué)辦成區(qū)域教育改革和試驗的科研基地。 我們倡導(dǎo)新型的學(xué)生文化，開展有效的德育活動，實行德育工作“三·四”行動策略：①四個學(xué)會（會學(xué)習(xí)、會玩耍、會助人、會做事）；②四小活動（小螞蟻俱樂部；小啄木鳥監(jiān)督崗；小能人評選峰會；小公民自律活動）；③四節(jié)活動（快樂的泥巴節(jié)；智多星讀書節(jié)；多彩的藝術(shù)節(jié)；幸福的六一節(jié)） 我們以“文化潤校、質(zhì)量立校、特色亮校”為辦學(xué)思路，使學(xué)校成為有序有格，有品有位，有鮮明特色的學(xué)校。著眼于全體學(xué)生，著眼于學(xué)生的充分、全面、多元、終身發(fā)展和允許有差異的發(fā)展，著眼于學(xué)生較為均衡、有個性地發(fā)展?！?nbsp; 將近二十年來，實驗小學(xué)全體教職員工在金哲民校長的帶領(lǐng)下，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，從外顯的校園環(huán)境到內(nèi)涵的學(xué)校文化，彰顯特色，全面提升學(xué)校教育整體水平，學(xué)校工作取得顯著成效，社會聲譽斐然，確立了在小學(xué)教育領(lǐng)域的“實驗示范性”的領(lǐng)先地位。 實驗小學(xué)創(chuàng)辦以來，取得了令人可喜的成績。學(xué)校已成為：中國創(chuàng)造學(xué)會創(chuàng)造教育專業(yè)委員會實驗基地、上海市課程教材改革研究基地、上海市教育學(xué)會小學(xué)語文和數(shù)學(xué)兩個專業(yè)委員會實驗基地、上海市教師自培基地、上海市家庭教育實驗基地、上海市心理輔導(dǎo)實驗基地、上海市寫字書法實驗校、環(huán)保教育、國際象棋、泥巴、雕塑等被列為區(qū)特色項目。學(xué)校先后被評為：全國雛鷹大隊、北京2008奧林匹克教育示范校、上海市文明單位、上海市素質(zhì)教育實驗校、上海市行為規(guī)范示范校，上海市綠色學(xué)校，上海市科技特色示范學(xué)校，上海市健康促進學(xué)校、上海市花園單位、上海市德育先進集體、上海市體育先進學(xué)校、上海市巾幗文明崗、上海市優(yōu)秀家長學(xué)校、上海市安全文明學(xué)校、上海市紅十字會先進集體、上海市語言文字規(guī)范化示范校、上海市紅讀先進集體、奉賢區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校等諸多榮譽。
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上海市同洲模范學(xué)校(小學(xué))
私立普通
上海市同洲模范學(xué)校是一所高標(biāo)準(zhǔn)、新模式、現(xiàn)代化的民辦學(xué)校。學(xué)校實施小學(xué)、初中、高中12年基礎(chǔ)教育，可招收48個班級，2000名學(xué)生入學(xué)。名譽校長潘多是全國人大代表，世界著名登山家。校長程彪是上海市政協(xié)委員、市十佳青年教師標(biāo)兵。學(xué)校創(chuàng)辦和聯(lián)辦的單位有同洲模范學(xué)校新校、寶山區(qū)少體校、東方行知鋼琴學(xué)校、同洲劍校、同洲棋院、同洲手球聯(lián)盟、上海攀登青少年體育俱樂部和同洲教學(xué)協(xié)作聯(lián)盟等?！ ⊥弈７秾W(xué)校，是一所以“塑造學(xué)生的攀登精神”為辦學(xué)理念的品牌學(xué)校。名譽校長潘多是體教界的一面旗幟，潘多征服世界頂峰的勇氣、精神和榮耀一直教育和引導(dǎo)著全體同洲師生。學(xué)校倡導(dǎo)并實施了“攀登教育”，編寫并出版了《攀登精神——潘多給我們的人生啟示》和《潘多傳》等12種“攀登教育”校本教材，攀登精神在校園內(nèi)真正是根深葉茂、深入人心?！ ⊥弈７秾W(xué)校，是一所以“培養(yǎng)學(xué)生的四大能力”為辦學(xué)模式的先進學(xué)校。學(xué)校整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的教育資源，重點培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需要的四種能力：即藝術(shù)表現(xiàn)能力、體育競技能力、科技創(chuàng)新能力和語言交際能力。為此學(xué)校興建了體育館、科學(xué)館、圍棋館、手球館、擊劍館、陶藝館、書畫館、攀巖壁、鼓樂廳、民樂室、茶道室、射箭場和網(wǎng)球場等一批現(xiàn)代化的文體設(shè)施，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境和條件?！ ⊥弈７秾W(xué)校，是一所以“建設(shè)卓越的學(xué)校文化”為辦學(xué)目標(biāo)的示范學(xué)校。學(xué)校每年舉辦六大校園文化節(jié)日，即三月潤洲節(jié)、四月名片節(jié)、五月攀巖節(jié)、十月科技節(jié)、十一月藝術(shù)節(jié)和十二月英語節(jié)。學(xué)?，F(xiàn)有十大學(xué)生文體社團和三十多個藝術(shù)、體育、科技和學(xué)科方面的團隊，在全國和全市的各類活動中屢獲佳績。學(xué)校實施“同洲名片”工程，每年有百名特長鮮明、學(xué)業(yè)優(yōu)秀學(xué)生獲此表彰。每年有一批全面發(fā)展的優(yōu)秀畢業(yè)生考入美國耶魯大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海音樂學(xué)院等一流大學(xué)深造。通過一系列的學(xué)校文化建設(shè)，全面實現(xiàn)“德潤人心、文化天下”的辦學(xué)理想?！ 〗陙恚瑢W(xué)校先后榮獲聯(lián)合國EPD項目成員學(xué)校、全國創(chuàng)造教育先進實驗基地、全國優(yōu)秀青少年體育俱樂部、全國中小學(xué)公民道德建設(shè)實驗學(xué)校、全國體育傳統(tǒng)學(xué)校、全國科學(xué)教育實驗基地、全國外語教學(xué)實驗學(xué)校、國家奧運后備人才培訓(xùn)基地、上海市科技教育特色示范學(xué)校、上海市藝術(shù)教育特色學(xué)校、上海市體教結(jié)合先進集體、上海市德育先進集體、上海市學(xué)生行為規(guī)范示范校、上海市少先隊雛鷹大隊和文明單位、素質(zhì)教育示范校、綠色學(xué)校、科研先進單位等榮譽稱號，在社會上贏得了廣泛的贊譽。
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上海市金山區(qū)海棠小學(xué)
公立區(qū)重點
上海市金山區(qū)海棠小學(xué)位于美麗的杭州灣畔，創(chuàng)辦于1990年9月，新校區(qū)創(chuàng)建于2007年，占地面積30539平方米，建筑面積12009平方米，綠化面積11400多平方米，融書香校園、數(shù)碼校園、生態(tài)校園、活動樂園于一體。學(xué)校擁有行政樓、教學(xué)樓、綜合樓、外教樓；擁有大型的多功能活動室、舞蹈室，現(xiàn)代化的計算機房、體育館，現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，智能化的語音廣播系統(tǒng)，幽雅、獨特的圖書閱覽室，硬件設(shè)施先進、齊全，環(huán)境幽雅。校園里綠樹成蔭，鮮花盛開，小徑交錯，別有情趣；充滿現(xiàn)代氣息的藍(lán)圖樓、智慧樓、七彩樓、獲知樓、雛鷹館在綠樹鮮花的映襯下生機勃勃。學(xué)校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹各項教育方針，全面實施素質(zhì)教育，學(xué)校管理“崇尚人本，激發(fā)潛能”，教育教學(xué)“以學(xué)生發(fā)展為本”。在深化二期課改精神的背景下，進一步加強學(xué)校人文環(huán)境建設(shè)，著力營造充滿人文關(guān)懷的學(xué)校文化。“五福”和“五項修煉”體現(xiàn)了海棠人對教師職業(yè)的熱愛，以及不斷追求自我發(fā)展的精神；“海棠少年十會”展現(xiàn)了海棠少年特有的精神風(fēng)貌。學(xué)校先后被授予全國雛鷹大隊、全國雛鷹網(wǎng)絡(luò)教育實驗基地、上海市藝術(shù)教育特色示范校、上海市中小學(xué)行為規(guī)范示范校、上海市科技教育特色示范校、上海市探究性學(xué)習(xí)特色學(xué)校、上海市“十一•五”家庭教育指導(dǎo)實驗基地、上海市愉快教育研究基地、上海市心理輔導(dǎo)協(xié)會實驗校、上海市語言文字先進學(xué)校、上海市保護野生動物科技特色校、上海市青少年生物和環(huán)境科學(xué)實踐活動先進學(xué)校、上海市少年報社小記者站、上海市生命教育試點校（全區(qū)唯一）、上海市少先隊推進電腦化網(wǎng)絡(luò)化先進學(xué)校等光榮稱號。這里為孩子的個性充分發(fā)展提供寬廣的舞臺！讓孩子都像小鳥一樣自由飛翔，像雛鷹一樣堅強成長！
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上海市大華第二小學(xué)(大華二小)
公立區(qū)重點
大華第二小學(xué)創(chuàng)建于1958年，歷史悠久，底蘊豐厚。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，精致亮麗。H 型的教學(xué)大樓，嶄新的塑膠跑道的人造草坪，擁有現(xiàn)代化電腦房、語音室、圖書館、舞蹈房、多媒體、實驗室等各學(xué)科專用教室，為學(xué)校教育提供了優(yōu)質(zhì)的硬件保障?！ W(xué)校師資優(yōu)良，小學(xué)高級教師的比例為90%，其中區(qū)學(xué)科帶頭人1名、區(qū)教學(xué)能手一名，校骨干教師12名，學(xué)校英語、語文、美術(shù)教研組分別獲得區(qū)優(yōu)秀教研組室。教師們憑著開放的教育思想，領(lǐng)先的科研，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生?！ 〗鼛啄陙?，學(xué)校以“開發(fā)潛能，發(fā)展個性”為育人理念，全面開展責(zé)任心的養(yǎng)成教育，造就了一支“師德高尚、精于教學(xué)、勇于創(chuàng)新“的研究型青年教師隊伍。隨著課程改革的層層深入，學(xué)校堅持以“二期課改”的先進理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，學(xué)校的教學(xué)成績達到區(qū)良上水平。其中英語成績幾年來都名列前茅，學(xué)?，F(xiàn)已成為區(qū)雙語實驗學(xué)校（為全區(qū)首批15所雙語實驗校之一），我校教師在市、區(qū)各級教學(xué)比賽中獲得等第獎達50余次，（04、05年我校英語教師分別榮獲上海市英語教學(xué)評比一等獎和個人技能大賽一等獎、05、06年學(xué)校的拓展型幾門學(xué)科分別榮獲上海市教學(xué)評比一等獎及區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)大獎賽一等獎。）;教師撰寫的教學(xué)論文獲得全國、市、區(qū)論文評比等第獎的達60人次;學(xué)生在各類各級比賽中獲得的獎項更是不勝枚舉;我校已連續(xù)3屆被評為區(qū)科研先進單位，還獲得了全國創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭優(yōu)秀實驗基地、上海市創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭先進單位、市小語會實驗基地學(xué)校、市中小學(xué)體育先進單位、市紅領(lǐng)巾愛科學(xué)讀刊用刊先進單位、區(qū)德育先進集體、上海市體衛(wèi)條例先進單位、區(qū)行為規(guī)范四星級學(xué)校、區(qū)健康教育先進單位、區(qū)雛鷹大隊、區(qū)優(yōu)秀教研組、區(qū)級文明組室等許多榮譽?！ ∥倚Ｊ菂^(qū)首批藝術(shù)（剪紙）特色項目學(xué)校和足球傳統(tǒng)學(xué)校。近兩年來，我校提升辦學(xué)理念，勇創(chuàng)學(xué)校特色，注重拓展型課程的開發(fā)和建設(shè)，編寫了校本教材，促進學(xué)科整合。我校的剪紙教材已在上海市中小學(xué)課改辦立項通過，目前已正式出版印刷，在全區(qū)70多所小學(xué)乃至全國全面推廣使用。 學(xué)校一貫堅持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)“的意識，在全面推進素質(zhì)教育的進程中，以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象，贏得了一定的社會贊譽?！ 〔W(xué)、開放、人文、和諧已成為我校教育和文化的特征。
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上海市寶山區(qū)楊泰實驗學(xué)校(寶山區(qū)楊泰小學(xué))
公立區(qū)重點
上海市楊泰實驗學(xué)校前身為寶山區(qū)楊泰小學(xué)，創(chuàng)辦于1998年9月，2010年7月學(xué)校開始實行九年一貫制，更名為上海市楊泰實驗學(xué)校?！ W(xué)?？傉嫉孛娣e56畝，建筑面積36011平方米。截止2012年9月，教學(xué)班達46個（其中小學(xué)一～五年級30個班，六年級6個班，七年級6個班，八年級4個班），學(xué)生1900余名。學(xué)校按中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)配置了化學(xué)、物理、生物、科學(xué)實驗教室;擁有圖書館、閱覽室、報告廳、多功能廳、音樂室、舞蹈房、美術(shù)室等專用教室;學(xué)校體育場地資源豐富，具有一個能容納600人的室內(nèi)體育館、三個乒乓專業(yè)訓(xùn)練館、一個網(wǎng)球場，兩個排球場、兩個籃球場和300米塑膠環(huán)形操場。學(xué)校硬件設(shè)施一流，校園環(huán)境優(yōu)美，為師生提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，為學(xué)校發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)?！ 〕浞株P(guān)注師生的生命個體，順應(yīng)師生身心發(fā)展的內(nèi)在本性，貫徹國家教育方針，結(jié)合學(xué)校實際，挖掘?qū)W校特有的國球--乒乓教育資源，確立以"金球"精神（愛國、團結(jié)、實干、堅韌、創(chuàng)新）為核心思想，實踐"金球"教育，核心體現(xiàn)"三本"："生本"--以學(xué)生為本，為學(xué)生健康成長提供適合他的教育;"師本"--以教師為本，為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)適合他的環(huán)境;"校本"--以學(xué)校為本，實踐"金球"教育，形成"金球"文化?！ ⊥ㄟ^實踐教育，培養(yǎng)學(xué)生身心健康、德行規(guī)范、基礎(chǔ)扎實、個性發(fā)展、創(chuàng)新求精的"金球"品質(zhì)，能夠為其一生的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)?！ ⊥ㄟ^實踐教育，培養(yǎng)教師成為學(xué)生的表率，修煉教師的素養(yǎng)，讓教師真切享受職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福，從而煥發(fā)教師的生命活力，實現(xiàn)生命的價值。
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