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南京市長平路小學
公立普通
南京市下關(guān)區(qū)長平路小學是一所歷史悠久，有著深厚文化內(nèi)涵的江蘇省實驗小學。學校1929年建校，具有80多年的辦學歷史，校園文化積淀深厚：曾經(jīng)是全國綠化先進單位，南京市衛(wèi)生特等模范單位，毛主席曾委托秘書給全校師生寫過信。六十年代又是全國勤工儉學先進單位，師生勤工儉學事跡在華東六省作過匯報，代表江蘇省參加全國勤工儉學展覽，周恩來，朱德等中央領(lǐng)導同志和外賓都參觀過，并攝影留念。長平路小學也是一所對外開放的學校，曾數(shù)十次接待過德國、保加利亞、印度和非洲等地區(qū)的教育代表團。多年以來，學校秉承“從小做起”校訓，堅持走以“教學為中心，科研為先導，辦學有特色”的教改之路，教學質(zhì)量得到了社會一致好評。 近年來，學校在上級領(lǐng)導和社會各界的大力關(guān)心支持下，上下同心，與時俱進，以現(xiàn)代教學理念為指導，強化管理，深化改革，堅定不移地推進素質(zhì)教育，取得了顯著的辦學業(yè)績。學校先后榮獲“南京市心理教育實驗學校”、“南京市教科研基地”、“文明單位”、“南京市優(yōu)美校園”、“南京市電化教育先進單位”、“南京市綠色學校”、“南京市平安校園”、“南京市實驗小學”、“江蘇省實驗小學”、“江蘇省實施素質(zhì)教育先進學校”、“江蘇省科技教育先進學校”等榮譽稱號。 學校注重打造積極向上的校園文化，以“德”育人，以美”育人。健康、積極向上的校園文化對學生良好的道德品質(zhì)的形成，智力的發(fā)展，良好行為習慣的培養(yǎng)具有重要的促進作用。
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蘇州學府實驗小學
公立區(qū)重點
蘇州學府實驗小學校的前身為蘇州學府實驗學校，是一所九年一貫制的學校。自2012年8月中小學分離后，成為了橫塘轄區(qū)內(nèi)又一所獨立的公辦小學，現(xiàn)坐落于蘇州國際教育園北區(qū)，自然、人文環(huán)境得天獨厚。學校東臨大運河，南望上方山，西眺七子山，自然環(huán)境幽靜怡人。四周高等學府眾多，文化氣息濃厚。作為一所新的小學，學校積極繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，重視師資隊伍建設(shè)，狠抓教育教學質(zhì)量，努力提高辦學成績。辦學四年多來，學校已先后獲得“蘇州市德育先進學校”“蘇州市依法治校先進學校”“蘇州市中小學合格心理咨詢室”“蘇州市第五批廉潔文化建設(shè)示范點”“蘇州市平安校園”“蘇州市少先隊達標學校”“蘇州市綠色學校”“江蘇省檔案工作三星級”等榮譽稱號。學校以全面提高學生的綜合素質(zhì)為宗旨，教風嚴謹，教法活潑，緊扣“宜學之府、樂學之府、勤學之府、善學之府”的辦學目標，注重過程性管理的實效，努力為每個孩子創(chuàng)造成長的空間，從而不斷推進學校的內(nèi)涵發(fā)展。學校現(xiàn)占地面積15620平方米，建筑面積7589平方米，綠化面積約3000平方米，學校設(shè)施設(shè)備先進，班班都安裝了空調(diào)。學?，F(xiàn)有13個教學班，學生531名，教職工34名。學校十分重視特色建設(shè)，正著手思考學校的特色發(fā)展方向。目前，已初步醞釀形成以下三個方面的特色建設(shè)努力方向：一是努力建設(shè)富有地方特色的德育品牌，二是努力加大學生社團的建設(shè)，著力打造第二課堂。三是努力挖掘?qū)W府內(nèi)涵，以“國學”為抓手，打造書香校園。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，我們堅信，通過全校師生奮發(fā)努力，團結(jié)進取，定能開創(chuàng)我們學府實驗小學的教育新篇章！
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蘇州科技城實驗小學
公立區(qū)重點
蘇州科技城實驗小學校地處高新區(qū)新一輪跨越發(fā)展形象和窗口的蘇州科技城內(nèi)。主要滿足科技城居民以及企業(yè)員工子女接受高品質(zhì)的小學教育?！ 「鶕?jù)蘇州科技城建設(shè)現(xiàn)代化、國際化一流科技新城的跨越發(fā)展目標及科技城教育事業(yè)發(fā)展需要，科技城管委會領(lǐng)導高瞻遠矚，傾力打造知名教育品牌，充分利用區(qū)內(nèi)現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)教育資源，將我校作為蘇州新區(qū)實驗小學科技城分校，學校從開辦伊始就實施高質(zhì)量、高品質(zhì)的教育管理?！ W校性質(zhì)：蘇州科技城管委會所屬全日制公辦小學?！ ∞k學宗旨：全面貫徹國家教育方針，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展、完善區(qū)域配套，使科技城內(nèi)企業(yè)員工及居民充分享受優(yōu)質(zhì)教育資源，積極推進素質(zhì)教育，努力造就能終身學習，善于獨立思考，應(yīng)變能力強，富于創(chuàng)造精神的時代新人?！ ∞k學理念：將“六年影響一生”作為學校的辦學理念，注重學生知識的積累，習慣的養(yǎng)成，人格的塑造，創(chuàng)新欲望的萌發(fā)。辦學中將始終圍繞“現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色”的辦學總目標。以“和諧向上 快樂同行”為校風，“博學善導 寧靜致遠”為教風，“快樂學習 多元能力”為學風，致力于學校人文環(huán)境建設(shè)，營造教師善教、樂教、胸有抱負，學生會學、樂學、多元發(fā)展的良好校園文化氛圍。確立以人為本的管理思想，建立民主化、科學化的管理體制。工作中將以科研為先導，努力探索《新課標視野下的生本課堂構(gòu)建》，通過課題的實踐研究，打造“美妙課堂”，早結(jié)碩果?！ ∞k學規(guī)模：已于2011年9月正式開學，學校初期在蘇州實驗中學科技城校內(nèi)。從一年級開始招生，逐年增加，目前有一、二年級四個班。將來新學校的建設(shè)規(guī)模為6軌，36班?！ 熧Y配置：逐年招聘省、市內(nèi)優(yōu)秀教師?！ √K州科技城實驗小學校將在區(qū)教育文體局領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，帶著科技城管委會領(lǐng)導的希望，帶著家長的祝愿，在蘇州科技城這座綠色、智慧之城揚帆啟航：對孩子來說，是成長歷程中一個全新的起點;對老師來說，是又一段輝煌事業(yè)的開始;對學校來說，它所引領(lǐng)的，必將是科技城實小燦爛的每一天! 我們堅信：學校有來自各方的優(yōu)秀教師，有科學發(fā)展的正確指引，未來必將能建設(shè)一個美好校園、活力校園、魅力校園!
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鹽城市解放路實驗學校景山小學區(qū)
公立區(qū)重點
鹽城市解放路學校教育集團前身是鹽城市城南小學，后更名鹽城市解放路實驗學校。在全國勞動模范殷廣平校長的帶領(lǐng)下，憑借過硬的辦學實績，在激烈的辦學競爭中脫穎而出，成為省市名校。2004年7月經(jīng)鹽城市亭湖區(qū)區(qū)委、區(qū)政府批準，在鹽城市解放路實驗學校的基礎(chǔ)上，合并了亭湖區(qū)實驗小學、亭湖區(qū)城中小學、亭湖區(qū)中心幼兒園和機關(guān)幼兒園等校（園），組建了鹽城市解放路學校教育集團。集團不僅橫向發(fā)展，盤活了教育資源，促進了教育均衡發(fā)展;還縱向發(fā)展，在小學的基礎(chǔ)上成功創(chuàng)辦了初中教育和高中教育，實施了幼兒教育、小學教育、初中教育和高中教育十五年一貫制的教育新體制。集團現(xiàn)有高中部、初中部、小學部和幼兒部，所屬鹽城市解放路實驗學校、鹽城景山中學、鹽城景山小學、第一附屬幼兒園和第二附屬幼兒園,共有教職工600多名，學生13000多名。集團所屬學校先后被評為“江蘇省模范學校”、“江蘇省文明單位”、“江蘇省文明學校”、“江蘇省環(huán)境教育先進集體”、“江蘇省藝術(shù)教育特色學校”、“江蘇省教科研先進集體”、“教育部十一五課題實驗學校”、“全國藝術(shù)教育先進集體”和“全國體育衛(wèi)生工作先進集體”。2010年，鹽城教育制度改革，將鹽馬路小學、南苑小學與第八中學劃在集團名下。1956年創(chuàng)辦鹽城城南小學，當時的辦公規(guī)模較小，相當于一所鎮(zhèn)辦小學，1974年城南小學創(chuàng)建為鹽城城區(qū)中心小學，1983年被命名為鹽城市區(qū)實驗小學，已經(jīng)成為市區(qū)名校。1992年學校率先創(chuàng)建了全市第一家學校藝術(shù)團體——童星藝術(shù)團，以藝術(shù)教育為突破口，滲透德育，促進智育，全面推進素質(zhì)教育。1996年學校創(chuàng)辦成為鹽城市首家獲得“江蘇模范學校”，1998年被命名為“江蘇省實驗小學”。1997年學校抓住機遇，學校多方面籌集了2000萬元資金，校園東擴工程啟動后，2000年，一所環(huán)境幽雅、設(shè)施齊全的嶄新校園終于呈現(xiàn)在鹽城市區(qū)老百姓的面前。2000年學校創(chuàng)辦初中部，建成九年一貫制的學校，2003年第一屆初三學生畢業(yè)以來，中考成績各項指標連續(xù)七年蟬聯(lián)全市第一，2009屆首屆高三畢業(yè)生本一達線率90%，本二以上達線率99%，四人被清華、北大錄取。2004年7月經(jīng)鹽城市亭湖區(qū)區(qū)委、區(qū)政府批準，在鹽城市解放路實驗學校的基礎(chǔ)上，合并了亭湖區(qū)實驗小學、亭湖區(qū)城中小學、亭湖區(qū)中心幼兒園和機關(guān)幼兒園等校（園），組建了鹽城市第一個教育集團——鹽城市解放路學校教育集團。2006年解放路學校教育集團小學部，原解放路實驗學校、區(qū)實驗小學和城中小學三個校區(qū)現(xiàn)整合成兩所小學：解放路實驗學校、鹽城景山小學。解放路學校教育集團中學部，2004年在原區(qū)實驗小學校址重新建校，2006年與北京景山學校聯(lián)合辦學，開始創(chuàng)辦高中部，解放路學校教育集團中學部中學部更名為鹽城景山中學。鹽城市解放路學校教育集團現(xiàn)有高中部、初中部、小學部和幼兒部，所屬鹽城市解放路實驗學校、鹽城景山中學、鹽城景山小學、第一附屬幼兒園和第二附屬幼兒園,共有教職工600多名，學生13000多名。
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無錫市南湖小學
公立區(qū)重點
無錫市南湖小學地處運河西岸，是南長區(qū)委、區(qū)政府根據(jù)高起點、高標準、寬視野的建設(shè)構(gòu)想，投資1.3億建設(shè)的一所占地53畝，建筑面積達2萬多平米的，擁有教學樓、行政樓、實驗樓、圖書館、食堂、體育館及容納600人的高規(guī)格報告廳的現(xiàn)代化學校。學校由原新聯(lián)小學和中橋?qū)嶒炐W合并而成，于2011年4月開始動工，2012年9月正式投入使用。學?，F(xiàn)有110位教師，其中特級教師、無錫市學科帶頭人等骨干教師28人， 43個教學班，1687名學生。 學校以“因你，我走向遠方”為核心辦學理念，以“做一個永遠的行者”為校訓，以“行走”為學校精神，以孩子的身心健康成長作為成功的標尺。我們的目的是讓每個孩子因我們的努力而健康成長，讓每個靈魂因我們的服務(wù)而自由舒展，同時，讓我們老師在服務(wù)中提高自己的人格和學養(yǎng)，完成由一個普通教師向智慧型的優(yōu)秀教師轉(zhuǎn)化。 我們要求教師做永遠的行者，努力親近優(yōu)秀。為了促進教師自身業(yè)務(wù)能力和學科素養(yǎng)的提升，學校積極探索提高教師素養(yǎng)和教學科研能力的方式方法。加大指導教師讀書的力度，把讀書、交流、反思融為一體，不僅關(guān)注教師個人的讀書思考，而且關(guān)注在交流碰撞中生成智慧;把教研活動落實到點——如何備好一節(jié)課、怎樣寫好粉筆字、怎樣的作業(yè)才更有效等等，各學科根據(jù)自己的學科特點，細化學科組教研活動，使老師們真正在活動中收獲，在研討中提高?！ ∥覀円髮W生滿懷夢想，向往偉大。偉大，在我們這里不是一個虛無飄渺的名詞，我們把它細化為更遠的目標、更寬廣的胸懷和更寬闊的視野。為了一步步親近偉大，孩子們走進了更多的活動——開展朗誦、解題、口語、百靈鳥等各種學科競賽，親近學科;加強課外閱讀，親近文字;為學?；ú輼淠緦懨?，親近自然;走進社區(qū)和企業(yè)，親近社會等等。我們不知道哪一個活動能夠啟動孩子們對某個學科的向往，也不知道那一次經(jīng)歷能夠喚起孩子們探索某個現(xiàn)象的欲望，但是，我們知道，經(jīng)歷是財富，夢想是翅膀，偉大的人生都需要一個起點，我們希望這起點就在南湖小學! 我們要求我們的課程詩意又寫實。建立起一套完善的課程是學校自開學以來一直孜孜以求的。我們承接下原中橋?qū)嶒炐W的籃球、蝶藝課程，我們也傳承了原新聯(lián)小學的籃球、蝶藝課程，在這些課程的基礎(chǔ)上，我們又發(fā)展自己的課程，現(xiàn)在已經(jīng)起步并不斷完善的是學校的科技教育和經(jīng)典閱讀特色，我們希望學生通過動手實驗，提高科學研究能力;通過閱讀走進經(jīng)典，涵養(yǎng)氣質(zhì)，為成為一個有學識、有修養(yǎng)的現(xiàn)代人打下基礎(chǔ)。 南湖小學雖然剛剛起步，但是，我們110位教職員工懷揣著夢想，背著快樂、堅韌、智慧的背囊，把課程作為幸福的禮物送給孩子們，在課堂上和學生一起探尋意義，以教促學，以學塑教，用優(yōu)質(zhì)的教學延伸教師價值存在的長度，以和諧的成長詮釋孩子生命成長的寬度?！ ?ldquo;因你，我走向遠方”。我們希望，孩子因為我們而成長，我們因為孩子而行遠。在彼此的成就中，把每一個融入的生命送到他所能抵達的遠方。
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蘇州市張家港市兆豐學校小學部
公立普通
兆豐小學始建于1947年2月，占地面積43余畝，2002年創(chuàng)建成江蘇省實驗小學;兆豐初中于1994年由原草沙初中、團結(jié)初中、兆豐中學初中部合并新建而成，占地40余畝，是一所規(guī)模較大、設(shè)施較全的農(nóng)村初中。2012年8月，原兆豐小學、兆豐初中合并而成為九年一貫制學校---兆豐學校。學校占地面積88畝，建筑面積23000多平方米，總投入6500余萬元。學校現(xiàn)有36個教學班，1430名學生，119名教職工。學校教師隊伍學歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)較為合理，中學高級職稱16人、骨干教師21人、高一層學歷教師107人。學校各項設(shè)施配備齊全，功能完善。內(nèi)涵特色：學校?；找?ldquo;兆”字為造型，塑造了三個陽光發(fā)散般的積極形象。確立了以“真”為校訓，以“播真理，創(chuàng)真知，展真性，育真人”的辦學理念，完善了以“信、勤、寬”為校風、“謹、新、實”為教風、“謙、敬、樂”為學風的三風建設(shè)。我校是江蘇省青少年科技教育特色學校，擁有兩項國家實用新型專利。學校把科技教育作為辦學特色和亮點，走內(nèi)涵發(fā)展之路，精心設(shè)計，從樹立榜樣、搞好科技宣傳、豐富校園生活三方面重視學?？萍辑h(huán)境建設(shè)，逐漸形成科學教育特色。學?？萍蓟顒拥玫搅巳娴钠占芭c提高。2012年，學生在科技類比賽中獲獎137人次，其中國家級7個。在第七屆國際發(fā)明展覽會比賽中我校有兩位同學分獲金獎和銅獎。目前，學校的36個班級都配備了電腦、實物展示臺及交互式觸摸書寫屏。教室里還布置了圖書角、宣傳板報、個性班風，既營造了學習氛圍又彰顯了班級個性。教室外墻還布置了以“真”校訓為核心的系列主題內(nèi)容。音樂廣場是學校教學區(qū)最大的一個室外休閑娛樂區(qū)。每到課間、午休、少年宮活動時，這里都活躍著學生的身影。小橋流水、亭臺軒榭在校園里顯得別有一番情致。小河橫穿、清澈流水，美化了校園景觀更賦予了學校內(nèi)涵。既有“上善若水”的謙遜，又有“清流激湍”的奮發(fā)。三座石橋橫臥于小河之上，使教學區(qū)與運動區(qū)自然貫穿溝通。運動場配備了300米的塑膠跑道、4個籃球場、3個排球場、3個羽毛球場1個乒乓球區(qū)和2個多功能運動區(qū)。學校每學年舉行一次以田徑項目為主的綜合性運動會或體育節(jié)，并定時開展籃球、排球等小型單項比賽。學?？萍紭枪灿?個計算機房、4個美術(shù)室、4個閱覽室、3個科學實驗室、3個音樂室、2個物理實驗室、1個化學實驗室、1個生物實驗室、1個藏書室、1個創(chuàng)新工作室、1個科學宮，這些專用室各項設(shè)施都參照上級器材配備的要求配備齊全，功能完善。在專用室管理上，學校安排了專人管理，使這些專用室的使用更加完善和規(guī)范化。創(chuàng)新工作室是在江蘇省電子技師科普活動室基礎(chǔ)上建成的，里邊陳列著學校部分學生在歷屆省、全國創(chuàng)新科技大賽、創(chuàng)意大賽的獲獎證書及近幾年來學生小發(fā)明作品。同時，學校定期在這里開展科普活動，從而培養(yǎng)了學生的動手實踐能力和創(chuàng)新精神，切實提高學生的科技素質(zhì)。機器人實驗室是學校普及機器人基礎(chǔ)知識的主要場所，它可以激發(fā)學生信息科技興趣、培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力，提升學校的信息技術(shù)教育水平?？萍紝m里共分古生物化石、現(xiàn)代生物標本兩個展區(qū)，其中有部分標本是學生動手制作完成的。這些展品為教育教學提供了豐富的課程資源,激發(fā)學生探究生物科學的積極性。兆豐學校的建成，大大改善了兆豐區(qū)域的辦學條件，對穩(wěn)定師資隊伍和滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，促進全鎮(zhèn)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展起到重要的推動作用。我們將秉承原來兩校的辦學特色，發(fā)揮九年一貫制的優(yōu)勢，在繼承中創(chuàng)新，在實干中發(fā)展，走特色發(fā)展之路，辦人民滿意的教育!
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蘇州市相城區(qū)太平實驗小學
公立市重點
蘇州市相城區(qū)太平實驗小學座落于美麗的陽澄湖畔。學校于1998年易地新建后，又于2003年至2005年投資二千多萬元進行了擴建，并撤并了全街道所有村校，形成全街道一校的格局。學校占地面積46690平方米，建筑面積25925平方米，綠化17194平方米?，F(xiàn)有38個教學班，1928名學生，126名教職工。學校擁有250米塑膠跑道，四片塑膠球場、綜合樓、學生餐廳、戶外乒乓球廣場、體育館，建有科普生態(tài)、勞技、船模制作、機器人工作室等專用教室30個。實驗小學附設(shè)中心幼兒園一所。 幾年來，學校努力實踐“以人為本，為學生生命發(fā)展奠基的辦學理念”，以“人文融入，科研引領(lǐng)，夯實基礎(chǔ)，發(fā)展特色，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)”為發(fā)展思路。確立了“團結(jié)進取，求實創(chuàng)優(yōu)”的校風，“為人師表，博學善教”的教風和“勤學守紀，求實向上”的學風，辦學水平不斷提高。學校先后獲蘇州市常規(guī)管理先進學校，蘇州市科技教育特色學校，蘇州市教育現(xiàn)代化小學等榮譽，被中國教育學會《中國教育報》授予全國藝術(shù)教育特色單位，全國藝術(shù)教育先進單位稱號。是全國教研重點課題實驗學校，江蘇省綠色學校，中國教育學會勞技教學專業(yè)委員會成員單位，“勞藝結(jié)合，傳承陽澄湖傳統(tǒng)文化”之勞技教育初具特色。學校致力體現(xiàn)教育公平，打造教育優(yōu)質(zhì)，促進均衡、協(xié)調(diào)、科學發(fā)展。
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