中小學(xué)教師招聘教育綜合知識(shí)筆試試題選擇題11

http://beijing.hteacher.net 2024-09-25 13:39 北京教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 27.熟悉英文詞匯知識(shí)的人，在讀到字母“WOR……”后會(huì)聯(lián)想到D、K、M等字母。這體現(xiàn)了( )。

A.知識(shí)對(duì)象的整體與部分的關(guān)系 B.理解能產(chǎn)生知覺(jué)期待和預(yù)測(cè)

C.理解有助于知覺(jué)的固化 D.理解有助于知覺(jué)的整體性

27.【答案】B

【解析】本題考查知覺(jué)的理解性。知覺(jué)的理解性是指在知覺(jué)過(guò)程中，人們總是根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)解釋當(dāng)前知覺(jué)的對(duì)象，并用語(yǔ)言來(lái)描述它，使它具有一定的意義。知覺(jué)的理解性在知覺(jué)中的作用主要有：(1)幫助對(duì)象從背景中分出。在兩歧圖形中，如果我們事先知道它是一只杯子，那么圖形的中間部分就容易成為知覺(jué)的對(duì)象，并且使我們對(duì)它的知覺(jué)保持相對(duì)的穩(wěn)定性;如果我們事先知道它是一張側(cè)面的人頭，那么圖形的兩側(cè)就容易成為知覺(jué)的對(duì)象，而中間部分成為知覺(jué)的背景。(2)理解還有助于知覺(jué)的整體性。人們對(duì)自己理解和熟悉的東西，容易當(dāng)成一個(gè)整體來(lái)感知。相反，在不理解的情況下，知覺(jué)的整體性常受到破壞。在觀看不完整圖形時(shí)，正是理解幫助人們把缺少的部分補(bǔ)充了起來(lái)。(3)理解能產(chǎn)生知覺(jué)期待和預(yù)測(cè)。例如，熟悉英語(yǔ)詞匯知識(shí)的人在看到字母“WOR”后，會(huì)預(yù)期出現(xiàn)D、K、M、N等字母，因?yàn)樗麄冎?，只有這些字母才能與“WOR”組成一個(gè)英文單詞。在這里，人們已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)在當(dāng)前的感知中起著重要的作用。當(dāng)前環(huán)境激活的知識(shí)結(jié)構(gòu)不同，產(chǎn)生的知覺(jué)期待也不同。A、C、D選項(xiàng)為干擾選項(xiàng)。故本題選B。

28.新課程改革下的學(xué)生評(píng)價(jià)的核心是( )。

A.關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī) B.關(guān)注學(xué)生在群體中的位置

C.關(guān)注和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展 D.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信

28.【答案】C

【解析】本題考查新課改下的評(píng)價(jià)觀。新課程改革下學(xué)生評(píng)價(jià)的核心和根本目的是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。故本題選C。

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