教育學知識點-柏拉圖的“烏托邦”

http://beijing.hteacher.net 2021-11-25 14:50 北京教師招聘 [您的教師考試網]

柏拉圖是古希臘偉大的哲學家，也是整個西方文化中最偉大的哲學家和思想家之一。在教育學發(fā)展的萌芽階段是考查頻次較高的人物。

1.柏拉圖之地位

柏拉圖是蘇格拉底的學生，他寫下了許多著作，他記載的蘇格拉底對話錄成為后人研究他們思想的主要來源，因此蘇格拉底被稱為——歐洲教育史上最早具有大量著作流傳下來的哲學家。

2.柏拉圖之《理想國》

柏拉圖一生寫下許多著作，其中最著名的為《理想國》。在這本書中，柏拉圖向我們描繪出了一幅理想的烏托邦的畫面，認為理想的城邦應該分為三種不同的階級：哲學王、軍人和勞動者。哲學王擁有智慧，掌握真理，居于國家的統(tǒng)治地位。次之的是具有勇敢美德的軍人。第三類人具有節(jié)制美德的手工業(yè)者和農民。理想國中同樣擁有四種美德：智慧、勇敢、節(jié)制和正義。而這三類人各司其職，安守本分，和諧一致就是正義。

在柏拉圖的《理想國》中，有一個著名的洞穴比喻來解釋教育：有一群囚犯在洞穴中，他們的手腳都被捆綁住不能動，只能背對著洞口。在他們面前有一堵白墻，身后有一堆火。在墻上他們看到了自己身后到火堆之間的影子，誤以為那便是真實的東西。最后有一個人掙脫了枷鎖，第一次看到了真是的食物，當他返回洞穴試圖和其他人解釋哪些看到的影子只是虛幻的事物時，那些囚犯并不相信，并認為那個人是愚蠢的。而柏拉圖意在通過這個故事告訴我們：不懂哲學的人能看到的知識那些影子，而哲學家則在真理的陽光下看到真實的事物。這就是我們所說的“洞穴理論”。

3.柏拉圖之教育目的

在《理想國》中將人分為三類，因此教育旨在培養(yǎng)手工業(yè)者、軍人、哲學王三類人，而教育的最高目的是培養(yǎng)有智慧的哲學王。

4.柏拉圖之思想

(1)認識論：柏拉圖提出“回憶說”，認為知識即回憶——人的一切知識都是有天賦而來，以潛在的方式存在人的靈魂中，因此知識是對理念世界的回憶。他認為感性的個別的事物中不能得到真知識，只有通過感性事物引起思維，這樣才能把握真理，教學的目的是為了恢復人的固有知識，教學過程是回憶理念的過程。

(2)寓學習于游戲：柏拉圖重視學前教育，提出“寓學習于游戲”的教育思想，認為游戲是兒童學習的最好方式，主張教學和游戲相結合。

(3)四科教育：柏拉圖在教育史上第一次提出了“四科”——算數、幾何、天文和音樂，將其納入教學科目。

下面我們用兩道題來對這一個知識點進行鞏固：

1.【單選題】柏拉圖《理想國》中的最高教育目標是培養(yǎng)( )。

A.武士 B.能言善辯的人

C.道德高尚的人 D.哲學王

【答案】D。解析：本題考查的是教育學人物與觀點相對應。柏拉圖是“寓學習于游戲”的最早提倡者，他認為教育的最高目標是培養(yǎng)哲學王。故本題選D。

2.【單選題】古希臘哲學家柏拉圖在其著作《理想國》中提出，一個完美的理想的國家必須由三部分人組成：哲學家、軍人和勞動者，教育的目的就是培養(yǎng)和選拔這些人，使其各司其職。這說明柏拉圖在教育目的上主張( )。

A.社會本位論 B.個人本位論 C.教育無目的論 D.宗教本位論

【答案】A。解析：柏拉圖提出教育的目的就是培養(yǎng)和選拔哲學家、軍人和勞動者，使其各司其職。該說法強調的是教育培養(yǎng)社會公民的目的，屬于社會本位論。故本題選A。

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責任編輯：張欣