http://beijing.hteacher.net 2021-11-25 14:50 北京教師招聘 [您的教師考試網]
柏拉圖是古希臘偉大的哲學家,也是整個西方文化中最偉大的哲學家和思想家之一。在教育學發(fā)展的萌芽階段是考查頻次較高的人物。
1.柏拉圖之地位
柏拉圖是蘇格拉底的學生,他寫下了許多著作,他記載的蘇格拉底對話錄成為后人研究他們思想的主要來源,因此蘇格拉底被稱為——歐洲教育史上最早具有大量著作流傳下來的哲學家。
2.柏拉圖之《理想國》
柏拉圖一生寫下許多著作,其中最著名的為《理想國》。在這本書中,柏拉圖向我們描繪出了一幅理想的烏托邦的畫面,認為理想的城邦應該分為三種不同的階級:哲學王、軍人和勞動者。哲學王擁有智慧,掌握真理,居于國家的統(tǒng)治地位。次之的是具有勇敢美德的軍人。第三類人具有節(jié)制美德的手工業(yè)者和農民。理想國中同樣擁有四種美德:智慧、勇敢、節(jié)制和正義。而這三類人各司其職,安守本分,和諧一致就是正義。
在柏拉圖的《理想國》中,有一個著名的洞穴比喻來解釋教育:有一群囚犯在洞穴中,他們的手腳都被捆綁住不能動,只能背對著洞口。在他們面前有一堵白墻,身后有一堆火。在墻上他們看到了自己身后到火堆之間的影子,誤以為那便是真實的東西。最后有一個人掙脫了枷鎖,第一次看到了真是的食物,當他返回洞穴試圖和其他人解釋哪些看到的影子只是虛幻的事物時,那些囚犯并不相信,并認為那個人是愚蠢的。而柏拉圖意在通過這個故事告訴我們:不懂哲學的人能看到的知識那些影子,而哲學家則在真理的陽光下看到真實的事物。這就是我們所說的“洞穴理論”。
3.柏拉圖之教育目的
在《理想國》中將人分為三類,因此教育旨在培養(yǎng)手工業(yè)者、軍人、哲學王三類人,而教育的最高目的是培養(yǎng)有智慧的哲學王。
4.柏拉圖之思想
(1)認識論:柏拉圖提出“回憶說”,認為知識即回憶——人的一切知識都是有天賦而來,以潛在的方式存在人的靈魂中,因此知識是對理念世界的回憶。他認為感性的個別的事物中不能得到真知識,只有通過感性事物引起思維,這樣才能把握真理,教學的目的是為了恢復人的固有知識,教學過程是回憶理念的過程。
(2)寓學習于游戲:柏拉圖重視學前教育,提出“寓學習于游戲”的教育思想,認為游戲是兒童學習的最好方式,主張教學和游戲相結合。
(3)四科教育:柏拉圖在教育史上第一次提出了“四科”——算數、幾何、天文和音樂,將其納入教學科目。
下面我們用兩道題來對這一個知識點進行鞏固:
1.【單選題】柏拉圖《理想國》中的最高教育目標是培養(yǎng)( )。
A.武士 B.能言善辯的人
C.道德高尚的人 D.哲學王
【答案】D。解析:本題考查的是教育學人物與觀點相對應。柏拉圖是“寓學習于游戲”的最早提倡者,他認為教育的最高目標是培養(yǎng)哲學王。故本題選D。
2.【單選題】古希臘哲學家柏拉圖在其著作《理想國》中提出,一個完美的理想的國家必須由三部分人組成:哲學家、軍人和勞動者,教育的目的就是培養(yǎng)和選拔這些人,使其各司其職。這說明柏拉圖在教育目的上主張( )。
A.社會本位論 B.個人本位論 C.教育無目的論 D.宗教本位論
【答案】A。解析:柏拉圖提出教育的目的就是培養(yǎng)和選拔哲學家、軍人和勞動者,使其各司其職。該說法強調的是教育培養(yǎng)社會公民的目的,屬于社會本位論。故本題選A。
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責任編輯:張欣
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