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教師資格面試高中語文《故都的秋》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-08 14:01 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(三)研讀課文，深入分析

1.提問：快速閱讀課文，從文章中找出能夠直接表達(dá)作者對(duì)“故都的秋”情感的句子，看看郁達(dá)夫?qū)Ρ逼降那锾鞈阎鯓拥那楦?由此可以看出什么?

明確：“我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，……這故都的秋味。”由此可以看出作者為賞秋不辭辛勞，可見愛秋之切。

2.提問：江南的秋在作者眼里是怎樣的?那是一種什么樣感覺?

明確：慢、潤、淡。一點(diǎn)點(diǎn)清涼的感覺。

3.提問：這樣的秋，作者是如何形容的呢?滲透了一種怎樣的感情?

明確：看不夠，嘗不透，賞玩不足。一種遺憾、不滿足的感情。

4.提問：為什么說“并不是名花，也不是美酒，那是一種半開、半醉的狀態(tài)”?

要去：小組討論，聯(lián)系作者的寫作背景并回答。

明確：秋景中融入了作者對(duì)故都的秋的向往之情。

5.提問：作者除了正面描寫之外，還用了什么手法來突出北國之秋?

明確：北國之秋和南國之秋的對(duì)比，來反襯出北國之秋的特點(diǎn)，和作者對(duì)北國之秋的眷戀之情。

6.朗讀指導(dǎo)：配樂朗讀，感受作者的情感。

(四)拓展延伸，升華情感

提問：說一說你眼中家鄉(xiāng)的四季。

要求：學(xué)生自由發(fā)言，教師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。

(五)總結(jié)全文，加深理解

學(xué)生總結(jié)，教師補(bǔ)充。

(六)布置作業(yè)，提升認(rèn)知

課下搜集郁達(dá)夫的其他作品，體會(huì)其寫作特點(diǎn)。

五、板書設(shè)計(jì)

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