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教師資格面試高中語文《祝?！方贪?/h1>

https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-08 13:53 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

四、教學(xué)過程

(一)懸念導(dǎo)入，激發(fā)興趣

提問：有人說祥林嫂是個沒有春天的女人，她先是在春天里死了丈夫，接著她在春天里死了兒子，最后她又在春節(jié)的祝福聲中死在寒冷的雪地里。誰是殺害祥林嫂的兇手?讓我們一起走進(jìn)魯迅的小說《祝福》，看一看魯迅先生是怎樣演繹了這個發(fā)生在春天里的人間慘劇。

(二)初讀課文，整體感知

提問：文段主要描寫了什么?

要求：學(xué)生默讀文段，自主思考問題。

明確：文段主要描寫了祥林嫂的悲劇命運(yùn)及產(chǎn)生原因。

(三)研讀課文，深入分析

1.要求：學(xué)生自主圈畫描寫祥林嫂的語句，邊讀邊在旁邊寫下批注，暢所欲言談感受。

2.提問：她整日緊閉了嘴唇，頭上帶著大家以為恥辱的記號的那傷痕，默默的跑街，掃地，洗菜，淘米。從這句話中你讀出了祥林嫂怎樣的內(nèi)心世界?

要求：學(xué)生朗讀這句話，注意抓住“默默”一詞的語氣。

明確：“默默”一詞表現(xiàn)了祥林嫂在感受到旁人對自己譏諷時內(nèi)心的悲哀。

3.提問：但不到一頓飯時候，她便回來，神氣很舒暢，眼光也分外有神，高興似的對四嬸說，自己已經(jīng)在土地廟捐了門檻了。你從“神氣很舒暢，眼光也分外有神，高興似的”這些細(xì)節(jié)感受到了什么?

要求：學(xué)生齊讀這句話，讀出祥林嫂此時的內(nèi)心世界。

明確：祥林嫂在捐了門檻之后，心里又重新燃起了希望。

4.提問：祥林嫂第二次來做工時，四嬸對她說了三句話，是哪三句?

明確：①“祥林嫂，你放著罷!我來擺。”四嬸慌忙的說。

②“祥林嫂，你放著罷!我來拿。”四嬸又慌忙的說。

③“你放著罷，祥林嫂!”四嬸慌忙大聲說。

5.提問：聽了這三句話祥林嫂會有什么樣的內(nèi)心感受呢?

要求：學(xué)生結(jié)合之前所學(xué)以及寫作背景，分小組合作探討。

明確：祥林嫂第一次感到“疑惑”，她并不明白自己的“罪過”;而第二次她已經(jīng)捐了“門檻”，認(rèn)為自己已經(jīng)“贖罪”了，可以被“寬恕”了?？墒撬膵鸬臄嗪茸屗靼鬃约河肋h(yuǎn)不能被這個冷漠的社會“接受”。她的精神崩潰了。

6.提問：“祥林嫂，你放著罷!”“你放著罷，祥林嫂!”這兩句話的語氣有什么不一樣?

要求：請學(xué)生代表朗讀，教師指導(dǎo)，讀出不一樣的語氣。

明確：前者語氣舒緩，后者倒裝句式，命令的意味更強(qiáng)烈，態(tài)度也更嚴(yán)厲。

7.提問：你如何看待祥林嫂的死?

要求：學(xué)生結(jié)合相關(guān)背景談祥林嫂的死因，只要言之成理即可。

明確：(1)祥林嫂自己(內(nèi)因)：

①貞節(jié)觀：祥林嫂是普通的農(nóng)村婦女，但是卻深受封建思想的貞節(jié)觀的影響。可見封建思想對中國人的毒害多么深重，不僅在魯四老爺這樣保守的鄉(xiāng)紳頭腦中根深蒂固，而且深入到社會最底層。祥林嫂對再嫁反抗越激烈，說明她受的毒害越深。不僅世人認(rèn)為祥林嫂再嫁是罪惡，就連她自己也一直以再嫁為恥，精神萎靡，心懷恐懼。

②迷信思想：迷信也同樣毒害著祥林嫂的心靈。如果她沒有再嫁的罪惡感，也許對鬼神的恐懼不會那么強(qiáng)烈。因為有了這樣的罪惡感，“怕暗夜，怕黑影”，她想擺脫，想贖罪，自然乞求于迷信。她捐了門檻，自以為擺脫了罪孽，卻不被社會認(rèn)可。于是“她有如在白天出穴游行的小鼠”，自絕于這個人的社會了。

(2)社會原因(外因)：

①封建禮教

②人性的弱點：冷漠，自私，虛偽。

(四)鞏固拓展，提升認(rèn)知

提問：請看觀看電影《祝?！?，電影版對原著《祝?！愤M(jìn)行了改編，增加了祥林嫂砍門檻的情節(jié)，你大家怎么看待這個改編?好還是不好?

要求：學(xué)生暢所欲言談看法，言之成理即可，教師適時引導(dǎo)總結(jié)。

(五)歸納總結(jié)，深入理解

要求：學(xué)生可以從課文的內(nèi)容、祥林嫂的命運(yùn)以及原因等方面談收獲，教師適當(dāng)總結(jié)。

(六)實際演練，布置作業(yè)

以“祥林嫂，我想對你說”為題，寫一篇作文。

五、板書設(shè)計

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責(zé)任編輯：欣欣

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