教師招聘公共基礎(chǔ)知識(shí)：素質(zhì)教育及其內(nèi)涵

http://hubei.hteacher.net 2023-11-27 13:42 湖北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

素質(zhì)教育的概念

素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動(dòng)精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。

素質(zhì)教育的內(nèi)涵

素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨

理解：素質(zhì)教育的根本宗旨是提高國(guó)民素質(zhì)，俗話說(shuō)：科教興國(guó)靠人才，人才的培養(yǎng)靠教育，只有提高了國(guó)民的素質(zhì)，才能提高中華民族素質(zhì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)以及社會(huì)發(fā)展，而教育在其中則起到了戰(zhàn)略性、全局性、先導(dǎo)性的作用。

考情：該點(diǎn)在客觀題中考查較多，一般以根本素質(zhì)作為切入點(diǎn)，問(wèn)：素質(zhì)教育的根本素質(zhì)是什么。

素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育

理解：素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)教育是面向全體學(xué)生的，人人都有受教育的權(quán)利，素質(zhì)教育不是只注重一部分人的教育，更不是少數(shù)人的教育，因此教師在教育的過(guò)程中要能面向全體學(xué)生。

例子：正例：教師能夠公平公正的對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不偏心，不以成績(jī)作為區(qū)分每個(gè)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)等等;反例：教師只關(guān)注優(yōu)等生或者將學(xué)生分成優(yōu)、中、差，對(duì)優(yōu)等生進(jìn)行熱心輔導(dǎo)，而對(duì)差生不管不顧等等。

考情：該點(diǎn)會(huì)以客觀題的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查，例如判斷：素質(zhì)教育就是不要尖子生。同時(shí)還會(huì)以例子的形式呈現(xiàn)在材料分析題中。

素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育

理解：素質(zhì)教育是為了促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、美、勞各個(gè)方面的發(fā)展，從未實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

例子：正例：教師在教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生的德智體美勞各個(gè)方面的發(fā)展，課程設(shè)置合理、均衡等等;反例：課程設(shè)置不均衡，教師在教學(xué)過(guò)程中唯成績(jī)論、分?jǐn)?shù)論等等，或者只注重學(xué)生知識(shí)的培養(yǎng)，不注重學(xué)生其他方面的發(fā)展等等。

考情：該點(diǎn)會(huì)以客觀題的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查，例如多選：素質(zhì)教育中全面發(fā)展包括哪些方面。同時(shí)還會(huì)以例子的形式呈現(xiàn)在材料分析題中，對(duì)例子進(jìn)行分析。

素質(zhì)教育就是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育

理解：素質(zhì)教育不僅強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，在基于人的個(gè)性上還強(qiáng)調(diào)人的個(gè)性發(fā)展，從每個(gè)人的差異出發(fā)，以人的個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性發(fā)展的教育。

例子：正例：教師在教學(xué)中能夠關(guān)注學(xué)生的多樣性、差異性、不同的特長(zhǎng)以及興趣與愛(ài)好、教師能夠因材施教等等;反例：教師在教學(xué)中只重視共性、忽視差異性、扼殺了學(xué)生的獨(dú)特性、搞一刀切等等。

考情：該點(diǎn)會(huì)以客觀題的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查，例如作為多選的選項(xiàng)之一：素質(zhì)教育包括以下哪些方面。同時(shí)還會(huì)以例子的形式呈現(xiàn)在材料分析題中，對(duì)例子進(jìn)行分析。

素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育

理解：新能力是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新能力是素質(zhì)教育的核心和時(shí)代特征，也是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在。

例子：正例：教師能夠改變傳統(tǒng)授課方式，以學(xué)習(xí)者為中心、保護(hù)學(xué)生的好奇心、激發(fā)想象力、多動(dòng)手、重實(shí)踐等;反例：教師對(duì)學(xué)生實(shí)行灌輸教育、填鴨式教學(xué)等等，采用死記硬背的學(xué)習(xí)方式，扼殺學(xué)生想像力等等。

考情：該點(diǎn)會(huì)以客觀題的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查，例如作為單選：素質(zhì)教育和傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別是什么。同時(shí)還會(huì)以例子的形式呈現(xiàn)在材料分析題中，對(duì)材料進(jìn)行優(yōu)缺點(diǎn)的分析。

備考口訣：提素個(gè)性創(chuàng)兩全

提素--素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨

個(gè)性--素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育

創(chuàng)--素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育

兩全--素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育、素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育

【試題再現(xiàn)】

請(qǐng)簡(jiǎn)述素質(zhì)教育的內(nèi)涵

【答案】

1、素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨。科教興國(guó)靠人才，人才的培養(yǎng)靠教育。因此，教育必須以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨。

2、素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。素質(zhì)教育倡導(dǎo)人人有受教育的權(quán)利，強(qiáng)調(diào)在教育中使每個(gè)人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少數(shù)人的發(fā)展。

3、素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。社會(huì)主義現(xiàn)代化大生產(chǎn)需要全面發(fā)展的新人。實(shí)施素質(zhì)教育就是通過(guò)德育、智育、體育、美育等的有機(jī)結(jié)合，來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。

4、素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育。素質(zhì)教育是立足于人的個(gè)性的教育。它在承認(rèn)人與人存在個(gè)性差異的基礎(chǔ)上，從差異出發(fā)，以人的個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)，實(shí)質(zhì)上是一種個(gè)性發(fā)展的教育。

5、素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。創(chuàng)新能力是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新能力是素質(zhì)教育的核心和時(shí)代特征，也是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在。

 

推薦閱讀：

教師招聘考試公告

教師招聘考試大綱

教師招聘職位表

教師招聘報(bào)名時(shí)間

責(zé)任編輯：文文