教師資格面試《靜物寫生》教學(xué)設(shè)計(jì)

http://shandong.hteacher.net 2023-11-16 17:23 山東教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)和掌握靜物寫生方法，并運(yùn)用線條繪畫靜物。

2.通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，初步掌握寫生方法與步驟，在學(xué)習(xí)中不斷提高觀察事物的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣及認(rèn)識(shí)觀察的重要性，體會(huì)寫生的樂趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解線描靜物寫生的基本方法，嘗試用其方法表現(xiàn)生活中的靜物。

難點(diǎn)：寫生過程嘗試運(yùn)用多種線條表現(xiàn)物體，學(xué)會(huì)區(qū)分虛實(shí)關(guān)系，把握好比例關(guān)系。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

靜物、筆、紙等。

四、教學(xué)環(huán)節(jié)

活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

教師引導(dǎo)學(xué)生利用手中靜物進(jìn)行任意擺放、組合，學(xué)生賞析，并提問哪一組擺放的更好看?為什么?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：第二組的擺放更好看，高低錯(cuò)落組合到一起美觀、規(guī)整。

教師繼續(xù)提問：如果把這些靜物放到畫面當(dāng)中可以怎樣進(jìn)行擺放或描繪?并引出課題——《靜物寫生》。

活動(dòng)二：合作探究，講授新課

教師設(shè)問什么是靜物畫?引導(dǎo)學(xué)生思考回答，教師總結(jié)：指以日常生活中無生命的物體為主要繪畫對(duì)象。

教師展示靜物圖片，引導(dǎo)學(xué)生賞析，并提問還有哪些題材可以用美術(shù)的方式進(jìn)行表現(xiàn)?

學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)：生活中日用器具、文具、玩具、蔬菜果品等。教師繼續(xù)展示作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察物品組合方式。

教師總結(jié)：高低錯(cuò)落、前后遮擋的組合方式。

活動(dòng)三：拓展階段

活動(dòng)四：教師示范

教師示范步驟：1.構(gòu)圖(注意比例、虛實(shí)關(guān)系)2.定位;3.從前到后進(jìn)行描繪4.刻畫細(xì)節(jié)5.整體調(diào)整。

活動(dòng)五：動(dòng)手實(shí)踐，鞏固提高

1.運(yùn)用線描的方法寫生一組靜物(注意線條的疏密、長短、以及虛實(shí)的變化)。

2. 教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行講解和糾錯(cuò)。

3.進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)(從構(gòu)圖、線條、整體等方面評(píng)價(jià))。

活動(dòng)六：小結(jié)作業(yè)

1.回顧本課重難點(diǎn)(步驟、方法等)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握和鞏固。

2.作業(yè):欣賞畫家及同齡人的靜物寫生作品。

五、板書設(shè)計(jì)

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責(zé)任編輯：欣欣