教師資格小學(xué)美術(shù)《繪畫水果》教學(xué)設(shè)計(jì)

http://shanxi.hteacher.net 2023-11-13 11:34 山西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解水墨寫意畫的特點(diǎn)，掌握寫意水果的用筆、用墨方法，繪制一幅寫意水果作品。

2.通過觀察、分析、嘗試，掌握寫意水果的繪畫方法，提高藝術(shù)實(shí)踐能力。

3.體會寫意畫的魅力，提高對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛之情，增強(qiáng)民族自豪感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：寫意水果畫的筆墨特點(diǎn)及其繪畫方法。

難點(diǎn)：創(chuàng)作墨色豐富的寫意水果。

三、教學(xué)過程

活動一：激趣導(dǎo)入

教師展示謎語“身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個(gè)個(gè)黑臉膛”，引導(dǎo)學(xué)生猜猜這句話描繪的是什么水果?(西瓜)，并繼續(xù)提問：你們是如何猜出他們是西瓜的?(外形特征)想不想嘗試記錄下你們最喜歡的水果呢?從而引出課題《繪畫水果》。

活動二：描述分析

你們喜歡哪些水果?嘗試從外形、顏色等方面進(jìn)行描述。

(桃子呈球狀，表面有細(xì)小絨毛;葡萄特征為一串串圓球型，枇杷表皮粗糙)

1.用筆特點(diǎn)

出示寫意畫《蔬果冊》，引導(dǎo)學(xué)生討論，提問學(xué)生：

①畫中的桃子與生活中的桃子是一模一樣的嗎?(不一樣)

②它們又有什么區(qū)別?(畫中的桃子更加簡單、概括)

③作者是采用什么樣的用筆方式畫出桃子和桃葉的?嘗試自己動手畫一畫局部。(桃子、葉子側(cè)鋒用筆，枝干、葉脈中鋒用筆)

學(xué)生小練筆并回答，教師總結(jié)：《蔬果冊》這幅作品中鋒、側(cè)鋒并用，給人空靈而充實(shí)的感覺。

④同學(xué)們剛剛在作畫的時(shí)候，你們的用筆速度是什么樣子的?(畫枝干時(shí)比較快，畫葉子用筆較慢)

學(xué)生積極踴躍發(fā)言，教師示范行筆的過程并補(bǔ)充：寫意畫中的用筆講求“力透紙背”。這種力的表現(xiàn)是通過中鋒和側(cè)鋒、順筆和逆筆的綜合運(yùn)用以及行筆的徐疾、頓挫、轉(zhuǎn)折來體現(xiàn)的。

2.用墨特點(diǎn)

展示寫意作品《枇杷》，引導(dǎo)學(xué)生賞析，并提問：

①觀察畫中的顏色變化，說一說畫家是怎樣表現(xiàn)的?(葉子的墨色有濃有淡，枇杷顏色比較重)

②猜猜畫家又是怎樣控制墨色變化的?(用筆速度、水分等)

學(xué)生回答，教師總結(jié)：墨色有濃、淡、干、濕的變化，這幅作品濃墨和重彩兼具，有一種渾厚古拙的感覺。我們在作畫時(shí)，也應(yīng)該像大師學(xué)習(xí)，注意墨色的變化，控制筆速及水分。

活動三：示范講解

教師以“水墨枇杷”為主題，向?qū)W生演示自己的制作步驟以及思路。

1.側(cè)鋒畫葉子，中鋒勾勒葉莖。

2.側(cè)鋒畫出果實(shí)。

3.中鋒畫樹枝。(注意果實(shí)、枝葉的前后關(guān)系，前面墨色稍濃，后面墨色稍淡)

活動四：實(shí)踐展評

1.請學(xué)生選取自己最喜歡的水果進(jìn)行創(chuàng)作，提示學(xué)生注意用筆、用墨的變化。

2.教師巡視指導(dǎo)。

3.完成作品后，舉辦“水果大比拼作品展”，請同學(xué)自愿分享自己的成果，并展示在相應(yīng)的環(huán)境中。

4.其他同學(xué)從作品創(chuàng)作思想、用筆、用墨等不同角度進(jìn)行評析，師生共同評選出“最佳創(chuàng)意獎”“最佳筆墨獎”等獎項(xiàng)。

(如《橘子》：創(chuàng)作思想——喜歡酸甜;用筆—中側(cè)鋒并用;用墨——干濕濃淡變化明顯。)

活動五：小結(jié)作業(yè)

1.請學(xué)生主動匯報(bào)本堂課的收獲和體會，教師總結(jié)升華：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們可以采用寫意的方法來表現(xiàn)自己喜歡的水果，同樣也可以用這樣的方式去表達(dá)自己的所思所感所愛，可見中國畫的博大精深，希望大家能夠更好的繼承和發(fā)揚(yáng)。

2.課后請同學(xué)們搜集更多的名家寫意水果作品，下節(jié)課分享。

四、板書設(shè)計(jì)

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責(zé)任編輯：欣欣