教師資格小學美術(shù)《風來了》教學設計

http://shanghai.hteacher.net 2023-10-19 15:35 上海教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

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一、教學目標

1.了解風的形成和風的特征，并能用線條展現(xiàn)風的特點。

2.通過尋找、觀察、體會等方式豐富學生對風的感知，創(chuàng)作一幅與風有關的畫，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。

3.培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感，激起對于美術(shù)的熱愛之情。

二、教學重難點

重點：風的線條表現(xiàn)方法。

難點：創(chuàng)作一幅富有動感的、充滿風的氣息的作品。

三、教學過程

活動一：激趣導入

做一個猜謎語的小游戲，出示謎面：聽得見，看不到，只見茅草隨它搖，傣家人，全出動，誰也把它抓不到，打一自然現(xiàn)象。

學生回答，教師引導：風在生活中無處不在，把手伸出教室感受一下，風來了，在和我們打招呼呢。

活動二：描述分析

1.風的種類

教師播放各種風的聲音。引導學生一起來聽聽它的聲音。要求學生閉上眼睛傾聽，并判斷是哪種類型的風?(微風、狂風等)

教師總結(jié)：風的種類有很多種，比如龍卷風、臺風、季風、天然風、微風、柔風、清風、大風、狂風等。

2.風來時物體的形態(tài)變化

展示作品《風來了》，請學生4人一組，交流討論問題：

(1)風來了，這個屬于什么風?(大風)

(2)風本來就是看不見，也摸不著，畫家是如何表現(xiàn)風的?(通過人物的姿勢)

(3)人物都有什么樣的姿勢?(捂著帽子，背著風行走)

(4)在自然界中，大風下的景物是什么樣的?(花草和樹枝被風吹向同一方向)

(5)它們的變化有什么共同的特點?(順著風吹的方向飄動)

學生回答，教師進行總結(jié)：表現(xiàn)風的感覺有很多方式，可以通過人物和景物的形態(tài)變化來表現(xiàn)。在風中，花草樹木隨風傾斜擺動。人物頭部，強調(diào)頭發(fā)的飄動或帽子飛起來。人物身體，強調(diào)衣服的飄動，飾物隨風飄揚。人物的手，捂頭或捂住衣服，用力抓住手中的物品。

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責任編輯：欣欣