http://shanghai.hteacher.net 2023-10-19 15:35 上海教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
一、教學目標
1.了解風的形成和風的特征,并能用線條展現(xiàn)風的特點。
2.通過尋找、觀察、體會等方式豐富學生對風的感知,創(chuàng)作一幅與風有關的畫,發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。
3.培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感,激起對于美術(shù)的熱愛之情。
二、教學重難點
重點:風的線條表現(xiàn)方法。
難點:創(chuàng)作一幅富有動感的、充滿風的氣息的作品。
三、教學過程
活動一:激趣導入
做一個猜謎語的小游戲,出示謎面:聽得見,看不到,只見茅草隨它搖,傣家人,全出動,誰也把它抓不到,打一自然現(xiàn)象。
學生回答,教師引導:風在生活中無處不在,把手伸出教室感受一下,風來了,在和我們打招呼呢。
活動二:描述分析
1.風的種類
教師播放各種風的聲音。引導學生一起來聽聽它的聲音。要求學生閉上眼睛傾聽,并判斷是哪種類型的風?(微風、狂風等)
教師總結(jié):風的種類有很多種,比如龍卷風、臺風、季風、天然風、微風、柔風、清風、大風、狂風等。
2.風來時物體的形態(tài)變化
展示作品《風來了》,請學生4人一組,交流討論問題:
(1)風來了,這個屬于什么風?(大風)
(2)風本來就是看不見,也摸不著,畫家是如何表現(xiàn)風的?(通過人物的姿勢)
(3)人物都有什么樣的姿勢?(捂著帽子,背著風行走)
(4)在自然界中,大風下的景物是什么樣的?(花草和樹枝被風吹向同一方向)
(5)它們的變化有什么共同的特點?(順著風吹的方向飄動)
學生回答,教師進行總結(jié):表現(xiàn)風的感覺有很多方式,可以通過人物和景物的形態(tài)變化來表現(xiàn)。在風中,花草樹木隨風傾斜擺動。人物頭部,強調(diào)頭發(fā)的飄動或帽子飛起來。人物身體,強調(diào)衣服的飄動,飾物隨風飄揚。人物的手,捂頭或捂住衣服,用力抓住手中的物品。
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責任編輯:欣欣
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