湖南教師資格面試幼兒學(xué)段繪畫《秋天來了》教案

http://hunan.hteacher.net 2023-01-03 19:17 湖南教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

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一、活動目標(biāo)

1.情感目標(biāo)：感受秋天豐收的熱鬧場景，用繪畫的形式表達對秋天的想法與感受。

2.技能目標(biāo)：能夠用排列式構(gòu)圖形式描繪秋天豐收的場景，用喜歡的配色給畫面上色。

3.認(rèn)知目標(biāo)：了解秋天的季節(jié)特征，知道線條作畫和涂色的方法。

二、活動重難點

1.活動重點：知道秋天豐收的具體景象和特征，用排列式構(gòu)圖形式描繪秋天豐收的場景。

2.活動難點：能夠發(fā)揮想象力創(chuàng)作出秋天豐收的場景，并且積極與同伴講述自己作畫的內(nèi)容。

三、活動準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：畫筆、畫紙若干;擦手毛巾若干;秋天各種場景的圖片素材等。

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒會唱歌曲《秋天多么美》;在之前的秋游中幼兒感知過秋天的場景。

四、活動過程

(一)活動導(dǎo)入——手指謠導(dǎo)入

教師帶領(lǐng)幼兒一起做手指謠《秋風(fēng)吹》，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，營造熱鬧的氣氛，為接下來的活動做準(zhǔn)備。

秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛。

好像一只蝴蝶，飛到空中追追。

師：小朋友們在手指謠中提到了哪個季節(jié)?秋天的景色有什么特點呢?

(二)活動展開

1.教師提問并出示秋天的圖片素材，引導(dǎo)幼兒感知秋天的特征

(1)教師先引導(dǎo)幼兒回憶之前秋游的場景，引導(dǎo)幼兒說出自己頭腦中的表象。

師：小朋友們，在秋游中你還記得哪些漂亮的風(fēng)景呢?它們在你的眼中是什么樣子的呢?

(2)教師依次出示秋天不同場景的圖片，幼兒說出觀察到的特征。

①出示莊稼地里金黃玉米的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并描述畫面。

師：畫面中金黃色的農(nóng)作物叫什么名字呀?它們的果實顏色、果實形狀、果實排列等有什么特點呢?

②出示紅高粱的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié)再次描述。

師：高粱的穗子是什么顏色的?用什么樣的線條可以表現(xiàn)出來呢?它為什么嬌羞地低下了頭?

③出示不同季節(jié)藍天白云圖片，引導(dǎo)幼兒觀察秋天與其他季節(jié)藍天的不同。

師：秋天的藍天與其他季節(jié)相比有什么不同呢?繪畫中用哪一種藍色更能體現(xiàn)秋天的天空?

2.教師引導(dǎo)幼兒想象秋天豐收的場景，鼓勵幼兒大膽作畫

(1)教師利用黑板進行繪畫技巧的分享，幼兒仔細(xì)觀察并學(xué)習(xí)。

小結(jié)：玉米的果實是一粒一粒的，繪畫時應(yīng)該注意果實的間距及其形狀，繪畫時我們可以將一排排的玉米以排列式的構(gòu)圖形式進行展現(xiàn);高粱的穗子是一絲一絲的，繪畫時利用起筆重落筆輕的曲線的形式更佳;藍天的藍可以用顏色疊涂的方式。我們眼中的秋天，秋天中豐收的場景都是不一樣的，小朋友要大膽地畫出自己心目中最美的秋天。

(2)幼兒自主作畫，教師巡回指導(dǎo)。

教師通過提問的形式，引導(dǎo)幼兒想象秋天的景物并繪畫到本子上，過程中發(fā)現(xiàn)幼兒繪畫較有創(chuàng)意者應(yīng)舉起畫面分享。

(3)教師分發(fā)彩筆，引導(dǎo)幼兒為畫面涂色。

情境：秋姐姐給老師打了一通電話，現(xiàn)在小朋友們眼中的秋天是黑白的，不夠漂亮，我們需要用彩色畫筆給它變個魔術(shù)，幫秋天穿上漂亮的外衣。

3.教師創(chuàng)設(shè)“小小演說家”的情境，引導(dǎo)幼兒大膽分享作品

(1)幼兒分享自己的作畫過程和感受，講述自己的作畫內(nèi)容和對于秋天的憧憬。

師：小朋友都已經(jīng)畫完啦，那現(xiàn)在大家來表演小小演說家，和其他小朋友介紹下自己的作品吧。

(2)幼兒依據(jù)場景為自己的作品取名字。

師：請小朋友為自己的作品起一個好聽的名字吧。

(三)活動結(jié)束——作品展示

師：小朋友們，你們今天的表現(xiàn)都非常棒，現(xiàn)在讓我們搭上去展示區(qū)的小火車，把我們的作品粘貼出去，讓展示區(qū)也感受下秋天的豐收景象吧!

五、活動延伸——語言區(qū) 

教師帶領(lǐng)幼兒到語言區(qū)閱讀有關(guān)于四季變化的繪本故事，萌發(fā)幼兒對季節(jié)的喜愛之情。

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責(zé)任編輯：湖南分校