教育知識(shí)與能力：成就多多的杜威

http://guangxi.hteacher.net 2022-11-11 18:07 廣西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

成就多多的杜威

在教育學(xué)的發(fā)展歷史中，杜威是一個(gè)非常有影響力的教育家，是教育思想史上的巨人，一生成就多多，為后人留下了豐富的教育思想遺產(chǎn)。為了大家能更好地掌握杜威的知識(shí)點(diǎn)，小編分析總結(jié)出了以下幾點(diǎn)，以備大家復(fù)習(xí)。

一、論地位

實(shí)用主義哲學(xué)創(chuàng)始人、進(jìn)步教育代表人物、現(xiàn)代教育代表人物、兒童中心論代表人物。

二、看著作

《民主主義與教育》

西方教育思想史上，柏拉圖的《理想國(guó)》、盧梭的《愛彌爾》和杜威的《民主主義與教育》被譽(yù)為教育領(lǐng)域的三大里程碑。

《我的教育信條》、《學(xué)校與社會(huì)》、《我們?cè)鯓铀季S》、《經(jīng)驗(yàn)與教育》、《明日之學(xué)?！?/p>

三、談?dòng)^點(diǎn)

杜威的觀點(diǎn)比較多，小編想了一句口訣幫助大家更好地記憶他的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：杜的一三四五。

“一”：一個(gè)做-做中學(xué)。

“三”：三中心-兒童中心、經(jīng)驗(yàn)中心、活動(dòng)中心。

“四”：四個(gè)即-教育即生活(教育是生活的過程)，教育即生長(zhǎng)，教育即經(jīng)驗(yàn)的改組和改造，學(xué)校即社會(huì)。

“五”：五步教學(xué)法-困難、問題、假設(shè)、驗(yàn)證、結(jié)論。

四、比一比

杜威VS赫爾巴特

杜威批判赫爾巴特的教育思想，因此兩個(gè)人物之間可以進(jìn)行相關(guān)對(duì)比和區(qū)分，我們從以下幾點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比區(qū)分，需要大家注意，幫助大家把握兩個(gè)人物觀點(diǎn)的不同。

 

 

杜威VS陶行知

陶行知是中國(guó)現(xiàn)代杰出的人民教育家，留學(xué)時(shí)得到杜威的賞識(shí)。陶行知探索適合中國(guó)國(guó)情和時(shí)代需要的教育理論，充分認(rèn)識(shí)了中國(guó)教育傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上形成了生活教育理論。需要大家區(qū)分杜威和陶行知的知識(shí)點(diǎn)。

 

 

五、練一練

1.《我們?cè)鯓铀季S》的作者是( )。

A.杜威 B.盧梭 C.布魯納 D.赫爾巴特

2.下列是杜威的教育觀點(diǎn)的是( )。

A.兒童中心、活動(dòng)中心、經(jīng)驗(yàn)中心

B.兒童中心、活動(dòng)中心、教材中心

C.教師中心、教材中心、課堂中心

D.教師中心、課堂中心、經(jīng)驗(yàn)中心

3.下列不屬于杜威的觀點(diǎn)的是( )。

A.教育即生活

B.學(xué)校即社會(huì)

C.教育即生長(zhǎng)

D.社會(huì)即學(xué)校

1.【答案】A。解析：《我們?cè)鯓铀季S》是杜威的代表著作，除此之外杜威還著有《民主主義與教育》、《我的教育信條》、《學(xué)校與社會(huì)》、《經(jīng)驗(yàn)與教育》、《明日之學(xué)?！返取Ｒ虼诉x擇杜威。

選項(xiàng)B，盧梭代表著作《愛彌兒》，干擾項(xiàng)。

選項(xiàng)C，布魯納代表著作《教學(xué)過程》，干擾項(xiàng)。

選項(xiàng)D，赫爾巴特代表著作《普通教育學(xué)》，干擾項(xiàng)。

2.【答案】A。解析：杜威三中心：兒童中心、經(jīng)驗(yàn)中心、活動(dòng)中心。赫爾巴特的傳統(tǒng)三中心：教師中心、教材中心、課堂中心。因此選擇A。

3.【答案】D。解析：杜威的觀點(diǎn)有教育即生活，教育即生長(zhǎng)，教育即經(jīng)驗(yàn)的改組和改造 ，學(xué)校即社會(huì)。陶行知的生活教育理論：生活即教育、社會(huì)即學(xué)校、教學(xué)做合一。社會(huì)即學(xué)校是陶行知的觀點(diǎn)，因此選擇D。

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責(zé)任編輯：廣西分校