http://guangxi.hteacher.net 2022-11-07 15:14 廣西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
在教師資格考試中,每年都會(huì)涉及到教育學(xué)的相關(guān)考題,其中,影響人身心發(fā)展的因素這部分知識(shí)在考試中出題形式較靈活,多以選擇題、簡(jiǎn)答題的形式出現(xiàn),有時(shí)也會(huì)考查辨析題,這就需要各位考生加強(qiáng)對(duì)于知識(shí)的理解性學(xué)習(xí)和記憶。今天,就帶大家解讀一下其中的重點(diǎn)內(nèi)容。
影響人身心發(fā)展的因素主要有四個(gè):遺傳、環(huán)境、學(xué)校教育和個(gè)體的主觀能動(dòng)性。在把握這部分知識(shí)點(diǎn)時(shí),主要把握其含義、作用及相對(duì)應(yīng)的名言俗語(yǔ)。
一、遺傳
1.含義:遺傳是指出生時(shí)從上代繼承下來(lái)的生理解剖特點(diǎn)。
2.作用:遺傳是人身心發(fā)展的必要物質(zhì)前提,為人的身心發(fā)展提供了可能性。例如,遺傳了父母的大高個(gè)兒,以后可能會(huì)成為運(yùn)動(dòng)員,但并不是必然。
3.名言俗語(yǔ):(1)龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會(huì)打洞;(2)種瓜得瓜種豆得豆;(3)虎父無(wú)犬子。
二、環(huán)境
1.含義:泛指影響人身心發(fā)展的一切外部因素,包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。例如,高原、盆地等自然環(huán)境;東方、西方等社會(huì)文化。
2.作用:使遺傳的可能性轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。例如,有著大高個(gè)兒,又成長(zhǎng)在運(yùn)動(dòng)氛圍中,最終成為一名運(yùn)動(dòng)員。但這里需要注意,遺傳和環(huán)境并不是決定性的因素。
3.名言俗語(yǔ):(1)蓬生麻中不扶自直,白沙在涅與之俱黑;(2)近朱者赤近墨者黑;(3)性相近,習(xí)相遠(yuǎn);(4)一方水土養(yǎng)一方人;(5)孟母三遷;(6)染于蒼則蒼,染于黃則黃;(7)居必?fù)襦l(xiāng),游必?fù)裢痢?/p>
三、學(xué)校教育
1.含義:學(xué)校教育其實(shí)是一種特殊的社會(huì)環(huán)境,由于其對(duì)人身心發(fā)展的影響較大,所以單獨(dú)成為一個(gè)重要的影響因素。是指教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求,有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者施加影響,促使他們朝著所期望的方向發(fā)展的活動(dòng)。
2.作用:學(xué)校教育在人的身心發(fā)展過(guò)程中起到主導(dǎo)作用。
3.名言俗語(yǔ):干、越、夷、貉之子,生而同聲,長(zhǎng)而異俗,教使之然也。
四、個(gè)體的主觀能動(dòng)性
1.含義:個(gè)體的主觀能動(dòng)性是指人具有主觀意識(shí),能夠能動(dòng)地反應(yīng)客觀世界。
2.作用:主觀能動(dòng)性是促進(jìn)人身心發(fā)展的決定性因素。例如,有著大高個(gè)兒,又成長(zhǎng)在運(yùn)動(dòng)氛圍中,但如果自己不努力訓(xùn)練,主動(dòng)學(xué)習(xí),最終也不能成為一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員。
3.名言俗語(yǔ):(1)出淤泥而不染;(2)三分天注定,七分靠打拼;(3)人定勝天。
題目練習(xí):
1.學(xué)校教育對(duì)人身心發(fā)展起的作用是( )。
A.主動(dòng)作用 B.決定作用 C.主要作用 D.主導(dǎo)作用
1.【答案】D。解析:學(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃、有組織的培養(yǎng)人的活動(dòng);學(xué)校教育是通過(guò)專門訓(xùn)練的教師來(lái)進(jìn)行的,相對(duì)而言效果較好;學(xué)校教育能有效地控制、影響學(xué)生發(fā)展的各種因素;學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻;學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用。故本題選D。
以上是對(duì)影響人身心發(fā)展的因素具體內(nèi)容的分析,希望同學(xué)們能夠把握它們,爭(zhēng)取在考試時(shí)取得好成績(jī)。
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責(zé)任編輯:廣西分校
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